在高校培养学生的方式中，图书馆作为传播知识重要的殿堂，可以满足学生的阅读需求，进而提升学生的阅读能力以及掌握知识的能力。除此之外，图书馆还给学生提供许多权威性以及专业性的阅读资料，成为阅读文化推广工作中的重要场所。在文章中参考国外高校推广活动而不断优化我国高校的图书馆服务模式，进而不断满足学生学习的需求，同时也可以为学生营造出良好的服务环境。

一、分析国外高校中图书馆阅读文化的推广案例

(一)韩国江原大学阅读推广模式

韩国江原大学通过制度的方式进行推广，即要求学生在毕业之际需要得到资格读书认证，主要包括三种认证，第一种是外语认证，第二种是计算机认证，第三种是读书认证，其中读书认证就要求大学生在完成学业过程中需要完成一定数量的阅读量，或者积极参与各种阅读活动，并获得一定的积分方可毕业。在具体运营方面，由中央图书馆实施部署，包括的内容有：每年的读书认证书目推荐、图书等级数量分类以及更新图书信息、举办阅读指导活动等[1]。

(二)哈佛大学的图书馆阅读推广案例

第一，高度关注服务的范围，在阅读范围的推广工作中坚持服务社会用户，图书馆设九十多个不同的分馆，为所有社会用户带来提开放、自由以及方便的阅读环境；第二，推出借阅服务以及一对一咨询服，在信息技术发展的背景下，许多移动的阅读服务模式得到人们的喜爱，哈佛大学在二零一一年八月通过移动服务方式而开通许多借阅服务，读者可以通过此方式而查阅不同学校的资料，通常四个工作日就可以获取；第三，图书馆还提供人性化的而服务，即一对一的咨询，这可以有效帮助读者高效运营阅读资源。

二、阐述国外图书馆实施推广阅读活动启示

通过了解国外各个不同高效在推广阅读方面的案例，对我国高校而言，需要结合实际情况而不断优化图书馆服务模式，能够打造出高效“传承文化”发展的新途径，可以从如下的几个方面着手：

(一)发展阅读推广长效

在我国高校建设过程中，教育部印发关于高校图书馆的规程，其中就包括推荐读书数目、积极举办各种图书活动等[2]。此外，还可以向韩国江源大学学习，通过毕业认证的方式使得学生能够养成阅读的良好的习惯，这不仅可以满足学生专业知识学习的要求，而且还可以促使学生扩展自己的知识面。通过此方式进一步推进当前我国高校的图书馆服务质量，同时对学生发展而言，也具有重要意义。

(二)逐渐扩大推广范围

在这方面可以借鉴哈弗大学的做法，从而使得阅读活动能够在不断扩展阅读服务的范围，从而使得全社会都可以逐渐形成良好的、全方位用户的服务。因此，今后的高校图书馆需要增加这部分服务模式，这也是今后高校建设阅读推广模式的重要部分。从当前的情况可知，我国高校中的许多图书馆都是以学生和教师的服务为主，而且在其中还明确提出的是“读者服务”的要求。这一“读者”不仅是在校的师生，而且还需要将范围扩展到社会[3]。例如在条件成熟的高校中可以定期举办一些面向社会各界的读者服务活动，其中就包括残疾读者、不同阶段的读者，从而可以使得社会用户都享受高校图书馆的服务。通过创新这些图书馆阅读和服务的推广模式，对进一步吸引更多社会公众喜欢阅读以及参与阅读具有重要意义。

(三)加强阅读团体之间的合作

例如美国许多高校通过设立不同的基金团队加强合作，其中还包括国家阅读基金、私募基金以及公益基金，从而可以进一步提升阅读服务的质量。因此，我国的高校图书馆建设过程中也可以吸收其中的经验。例如在高校中推广书香阅读活动，除此之外，还可以和许多社会团体共同推广阅读服务，有效扩展阅读资源建设的资金募集途径，通过团体合作方式还有利于提升高校图书馆知名度，也可以继续壮大高校阅读基金会，使得各种阅读服务活动可以良性互动以及发展。

(四)读者之间加强沟通

阅读活动不仅是读者和书籍之间的活动，还可以通过阅读书籍的方式而使得不同读者之间可以加强沟通和交流，例如分享阅读心得和体会。当前，高校图书馆可以构建读者之间的沟通方式，例如为读者配置纸笔以及便利贴，使得学生可以在阅读完成之后，可以说说自己的心得[4]，同时也可以进一步向其他读者推荐阅读服务。通过学生自己推荐的方式可以更加其贴近其他学生的阅读要求，便于学生可以传递出阅读活动所带来的喜悦与收获。

三、结束语

大学生作为国家最宝贵资源，在大学阶段具有极强可塑性，处于此阶段的学生可以吸收许多不同的文化、知识，这对大学生成长具有十分重要的意义。而图书馆作为学生吸收知识的重要场所，能够便于学生更好地拓展知识面，同时高校也在积极推广各种阅读服务，创新图书馆阅读服务的模式，不断丰富知识学习的内容。当前，从国外高校中吸收许多良好的服务方式，让阅读能够融入学生日常学生生活中，成为每位学生自觉行为。

参考文献：

[1]熊莉君，张福阳，张灿.图书馆在数字人文领域的传播功能与服务研究[J].图书馆，2016，12(02)：88-93.

[2]易斌，郭华，易艳.政府购买公共图书馆运营服务的内涵、模式及其发展趋向[J].图书馆，2016，16(01)：19-24.

[3]曾润喜，杨喜喜.移动互联情境知识传播平台管理效果研究——基于全国406个大学图书馆微信公众号的调查[J].图书馆，2016，69(07)：79-84.

[4]刘澜，邢雪.基于用户体验的高校图书馆微信公众平台构建策略——以辽宁省高校图书馆为例[J].图书馆学刊，2017，90(03)：53-58.