施 红

玉溪市新平县第二中学 云南玉溪 653400

班级是学校的一个细胞，和谐的班级构成和谐的学校，和谐的班级体现为和谐的师生关系，那么，班主任如何构建和谐的师生关系呢？我认为应着重从下几个方面入手：

一、充分信任并真正尊重学生

教师要平等地对待学生，充分地尊重学生，真诚地热爱学生。“喜学生之喜，忧学生之忧”，把自己的爱撒向每个学生的心田。特别要尊重后进生，后进生因多种原因，学习成绩不太理想而受到家长的指责，甚至打骂，有时也会受到同学的冷朝热讽，他们很自卑，此时教师应多一点理解、宽容、尊重和鼓励，用心来换取他们对你的信任，增强他们的自信心，激发他们学习的动力，这样每个学生对教师都会敬而亲之，从而建立良好的师生关系。

二、学会赏识你的学生

中国有一句俗话：“士为知己者死”。说的是为赏识自己、信任自己的人去死都愿意。成年人需要赏识，学生更需要得到家长和老师的赏识。

去年我们班的两个同学，初三分班时在班上分别为30名、32名，想考取玉溪一中是很困难的，我教了一段时间后发现他们思维比较好，几个老师统一意见后，在每一次分析成绩时，都送给他们一句话“你思维好，人聪明，好好努力，一定能考取玉溪一中”，在全体老师的鼓励和期待声中，两个同学以优异的成绩如愿以偿的考取了玉溪一中。可见，老师的鼓励和赏识对学生来说是多么的重要！其实，教育的奥秘就在于给孩子以信心，而老师的期待和赏识正是开启学生潜能之门的金钥匙。同时这种期待和赏识也会使学生对老师产生“士为知己者死”一般的信赖和真诚。因此，班主任应充分发挥期待和赏识的积极作用，认真了解每一个学生的特点，发现他们的长处。激发他们的潜能，让他们创造出奇迹。

三、放下架子，主动接近学生

我很珍惜与学生相处的机会，课堂上做练习时，我特别关照“双差生”即基础差、纪律差。主动走到他们面前，看到做题有困难时，主动说：“来，老师教你”；若是见他们做对了，我就会特别表扬一下，久而久之，学生真确的感受到你对他的关爱，你对他的好，那么在上你的课时即使他在怎样学不进去，他也会装装样子，乖乖地学，决不会影响你的教学。有句话说“如果要学诗，功夫在诗外”，班主任工作很大程度上也是课外的功夫，我个人非常重视与学生的单独交流，每个星期我都会利用一些课外的时间，比如早操后、早读前、晚自自习前的一些时间去找一些学生谈话，从而真正掌握了学生在做些什么，想些什么，进而就能因势利导，有的放矢地对学生进行教育。另外，我也很珍惜与学生的感情，初二结束时，我们08（二）班全体同学自发组织买礼物送老师，初三分班后，我为原来班级的每一位同学准备了一份小小的礼物回赠他们，并对他们说：“初二结束时，你们送了我礼物，我很开心，也很感激你们对我的这份真情，今天过新年了，我回赠你们一份小小的礼物，表达我的感激之情，同时也祝愿同学们在新的一年里心想事成，学习进步”。见到同学们脸上幸福的神情，我也感觉很幸福。通过一次次的与学生交流，我与学生建立了很好的师生关系，从而保证了教学的顺利进行。

四、凡事不浮于口头，要身体力行

真诚关心和爱护学生，不仅在思想、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，体现在班主任的一言一行，甚至一个微笑，每天给学生一脸灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。比如：学生病了，要打个电话通知家长或者亲自把他送回家，住院时要记得到医院里去看望。学生病好回校，要能主动为他补课，并且时时注意天气情况，提醒学生添减衣服；对于努力后成功的同学，给予表扬、奖励；对于生活有困难的同学给予关心和经济的帮助。这些虽然是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我们送出的是真情，收获的是更多的真心回报。

五、做好学生与家长的桥梁

营造子女与父母关系和谐是构建和谐师生关系不可或缺的一环。家庭教育是每个人的最早也是延续时间最长的教育。很多学生的学习态度、在学校的学习和生活心情往往受家庭的影响较大。在与家长的联系和交流中，我说的最多的是希望家长能给学生正面的引导肯定和鼓励。因此，一般给家长介绍学生情况时我会从学习态度、学习基础、学习方法、学习效果、与同学关系、尊敬师长、遵守纪律、品格为人等多方面来汇报和评价，尽量是多肯定、多赏识、多建议、多请求，从而使每个家长真正了解自己的子女，真正支持关心他们的学习。学生回家得到了父母的表扬和鼓励，在学校学习起来也有劲，生活也感到幸福，自然只想表现好，求进步。因此，可以说学生与家庭的和谐是构建和谐师生关系不可缺少的因素。

和谐的社会少不了和谐的校园，和谐的校园离不开和谐的班级，和谐的班级体现为和谐的师生关系，构建和谐的师生关系，意义之大责任之重，总有千言万语也难以道尽。班主任，为了心中那一份和谐，任重道远，求索而前吧。