何学梅

宜昌市高新区车站完全小学 湖北宜昌 443111

父母是孩子的第一任老师,家庭是孩子的第一学校。孩子的健康成长离不开父母的陪伴和耐心教育,良好的家庭教育是孩子成长的重要保证。但是，在现在的农村，有好多家长迫于生活的压力，不得不把孩子交给爷爷奶奶或是直接交给学校，自己外出打工；更有甚者，有些不负责任的的父亲或者母亲生下孩子就因为种种原因离家出走，对自己的孩子不管不顾。于是，留守儿童、单亲孩子的健康成长成了小学教育的一大难题，尤其对小学班主任工作提出了更严峻的挑战。

几天前，已上高一的任志兴给我打来电话，电话接通，任志兴哽咽的说：“何老师，我爸死了……”接着就涕不成声了。放下电话，我心情很沉重，这个电话表明了志兴对我的信任，也表明了志兴是一个孝顺的孩子，同时我也感受到了我肩上沉甸甸的责任！九年了，九年来，我和任志兴间的一幕幕再次浮现在我脑海……

我和任志兴的认识源于她读小学二年级时，我担任她的班主任。当时我走进教室，就发现了一个坐在角落里、穿着朴素的小女孩儿和其他同学好像格格不入，但她一双水灵的大眼睛确不时瞄向我。下课后，我从她的前任班主任那里了解到：这个小女孩儿叫任志兴，是唯一一个从一年级就在学校住读的学生，她是一个单亲孩子，父亲已经四十多岁了，一年来也没见他到学校来过，平时就是她七十多岁的奶奶送她上学，家庭十分困难，一年级时已经享受了贫困生补助。于是再上课时，我就对她多了一份关注。她性格比较内向，很少与人交往，上课从不主动举手发言，我故意点她起来回答了几次问题，她却回答的非常好，几乎完美，她的作业也做得非常好。平时下课和放学后，我主动和她接触了几次，但她总是怯生生的不愿和我多交流，小小年级，自卑在她心里已然形成，这可是她成长的一个大忌啊！于是我决定对她进行一次家访，任志兴勉强同意了。来到她家，两间不足五十平米的破旧的土坯房，家里面除了一个柴火灶、一张吃饭的桌子、几把破旧的椅子，堂屋里再无其它家什，她奶奶正在后院里喂鸡，她爸爸神情木然坐在堂屋里抽旱烟，我们的到来他似乎没什么反应，志兴叫来她奶奶我们才坐下来谈了一会儿。通过和奶奶的交谈，我才知道她爸爸先天智力有障碍，又加上年轻伤力落下病根，现在几乎丧失劳动能力，三十多岁才跟一个外来女结婚生下志兴，可在志兴还不到三岁时，她妈妈就耐不住贫困跟别人跑了，家里除了吃低保几乎没有其他收入。我问奶奶，志兴还有其他亲人吗？奶奶告诉我，志兴还有一个伯父和一个姑妈，都在松滋安家了，家里也都不富裕啊！

这次家访，让我内心非常沉重。家庭，本应是幸福的港湾，本该是孩子健康成长的摇篮。可对志兴而言，家庭的温暖她几乎没有啊！这对她的成长无疑是一个大的缺憾。于是我决定用我的爱心来尽量弥补志兴的缺憾。从此，我一直把她当自己的女儿一样对待，平时经常给她买学习用品，把她叫到办公室和她谈心。我的女儿也在上初中，非常懂事，我就叫我女儿把她当妹妹一样去关心她，爱护她。她这几年穿的衣服几乎都是我女儿穿过的衣服，而且都是八九成新，我每年还要给她买两套新衣服。遇到节假日，我就把她带到家里同吃同住，有时寒、暑假把她接到家里一玩就是一个多星期，送回去的时候还要给她买好的吃的用的带回家，并告诉她，要她回去主要是让她多一些和爸爸、奶奶共处的几乎，并要永远记住，那里再穷也是她的家。在我们一家人的关爱下，她渐渐变得开朗了，成绩也更加优秀了，而且她现在已经把我们一家当成她的亲人了，和我的女儿更是亲如姐妹。

这其间，我还通过多次联系，和她的伯父、姑妈见了一面，并进行了深度沟通，要求他们多抽时间回来看看她们，并在假期把志兴多接过去玩一玩，让她感受到她是有亲人的，有很多人都一直在关心着她。后来，她上初中了，我又把她的情况给初中的领导和老师们做了详细的介绍，并为她申请到了贫困生补助。节假日，我照样把她接到我家里来玩，关心她的学习，关心她的生活，关心她与家人、与亲人的关系。去年，她以优异的成绩考上了宜昌市一中，在送她上学时，我和她的伯父、姑妈他们再一次聚在一起，对她的高中生活、负担做好协调，要确保她顺利读完高中，考上理想的大学。事后，她伯父感动的说：“何老师，你真是我们的大恩人啊！你不仅挽救了志兴，你也挽救了我弟弟他们的家，我弟弟现在也愿意和志兴交流了，因为他从志兴身上看到了希望啊！”

对教师来说，没什么比爱心更重要。我们把教育的爱心比喻为人类生存和发展必不可少的一切，而且绝不过分。没有情感，没有爱，也就没有教育。只要我用心去爱教育，爱学生，奇迹往往就会发生在你的身边。