丛雯雯

【摘要】幼儿园教育是家庭教育的延伸，其有效实施，需要家庭教育的支持与跟进。作为幼儿园如何肩负起推动家庭教育的责任？怎样帮助家长提升家庭教育素养？相信，每一所幼儿园都有自己的经验和做法，围绕“家庭教育推进、家教素质提升、家教行为改变”三方面实施推进工作。

【关键词】幼儿教育 家庭教育 素质 实践

一、家庭教育推进源于讲师团建设

家庭教育讲师团成立的目的是提升每个家庭的家庭教育素养，促进家庭教育的推進，主要以公益讲座的方式将家庭教育的新理念推向每一个家庭，以此唤醒家长对家庭教育的重视。具体做法：

招募成员，成立讲师团。我园共有区级家庭教育骨干教师2名，园级骨干教师6名、园级家委会骨干6名，我们采取自主申报的方式，邀请各级骨干讲师和家长志愿者加入到家教讲师团队伍，并通过授牌的方式明确成员的职责、义务。

集体备课，筛选讲座内容。在筛选公益讲座内容的过程中，我们主要遵循三个原则：一是“拿来主义为我所用”，将家庭教育骨干讲师集体备课稿或者优秀专家讲座的内容拿来结合我园家长的实际需要进行二次备课，以此作为讲座的主要内容；二是“从家长中来到家长中去”，以问卷调查的方式收集家长层面所面临的家庭教育问题，从中筛选确定主题，制定公益讲座学年计划。三是“集体备课试讲看成效”，每次讲座开讲前，我们会提前一月进行集体备课活动，通过备、研、试讲的方式反复“打磨”，保证讲座的内容贴切家长的需要，能够引领家长去警醒、去行动。

落实活动，学习笔记助成长。家长的学习笔记本和笔由幼儿园统一下发，主要用于家长记录参加幼儿园公益讲座、座谈会、班级亲子活动后的收获、体会、感想，笔记本的提供不仅提高了家长主动学习的意识，而且从记录时家长的状态和记录的内容来说确实能看到家长实实在在的收获与改变，因此，我们也会定期组织家长带来展示分享，家长们自己做的记录也成为具有我园特色的家庭教育“活教材”。

讲师团成立以来一学期共开展先后开展了《家庭教育是一切教育的基石》《家园合作轻松入园》《母亲在家庭教育中的地位》《隔代教育》等4次宣讲活动，宣讲以专业的理论、鲜活的事例向传统的家庭教育观念发起抨击，引用家长的感言“教育孩子原来是不能输在家庭教育上”。

二、家教素质提升在有效沟通中达成

如果说理念的提升是头脑风暴的话，那么沟通就应该是引领行动的方向标。下面我将围绕为什么要使用小便笺？什么时候使用以及怎样撰写小便笺？三方面重点介绍小便笺的使用。

小便笺的价值。我园有35.7%家庭存在隔代教育的问题，很多年轻的父母因为忙于个人的事业往往把孩子全权托管给老人，因此早晚接送均由老人替代，老师很难有机会能与家长进行交流。怎样能调动起年轻父母对儿童成长的关注？让他们有机会能了解到孩子在园的成长收获？我们选择了小便笺书信的沟通方式。一方面，书信是我国传统的沟通方式，它不仅是一种形式更容易传递情感、让人感到温暖。另一方面，书信便于老人传递，不至于遗漏或者扭曲教师的教育意愿。

小便笺的运行。小便笺的使用在我园已成为一种常规沟通模式，如何发挥常规的实效？我们遵循统一与自主相结合的方式运行，一方面小班新生入园、插班生入园，班级教师统一要在入园当月使用小便笺与家长进行沟通，其他时间班级教师则可以根据班级幼儿和家长的实际需要自主选择使用小便笺进行沟通。

小便笺的撰写。使用小便笺的目的促进家园沟通、提升育子水平，然而究竟应该怎样写？写什么？教师把握不同产生的效果就不同，为此我们将问题纳入教研会，通过观摩、试听、讨论等方式邀请教师换位思考：如果你是一位家长，你想听到老师说什么？怎么说？通过讨论，我们总结了小便笺撰写的原则：如要传递正确的教育理念、语言表述要客观、情感表达要到位、格式凸显礼貌礼节、书写要认真等方面。

沟通无定势，任何一件事物的创新都要基于幼儿园的实际需要，有效沟通满足了个体问题与群体问题的需要、满足了常来园与不常来园家长的需要、满足了尖锐问题面对面沟通尴尬的局面。

三、家教行为大改变来自真正的陪伴

每届小班新生入园前，我们都会针对家庭教育的情况进行摸底调查，从调查的情况来看，现在的年轻父母都有比较丰富的家庭教育理论经验，但最大的家庭教育问题是缺失陪伴，我们曾经调查过54.6%的年轻父母回家后习惯于玩手机、看电视，即便所谓的陪伴也只是“陪着”而已，缺少有效的关注、互动和欣赏，一方面，组织家长阅读《不输在家庭教育上》“陪伴”专题文章，谈反思说收获，以此唤醒家长的陪伴意识；另一方面，开展“童行天下”“创意绿植”等活动，来引领家长去陪伴、去关注、去欣赏，从而在改变中改善亲子关系，实现真正意义上的陪伴。

总之，家庭是孩子健康成长的第一个生活场所，家庭教育则是陪伴孩子一生的教育，如何调动起家长对家庭教育重要性的认识，不断提高每个家庭的家庭教育素养，我们一直前行在路上。