冀莹莹

（沈阳市第五人民医院，辽宁 沈阳 110023）

近年来，随着我国经济的高速发展，医疗水平得到了较大提升，但是随之而来的医患关系也变得越来越紧张。如何构建和谐的医患关系已经成为当今医疗改革所面临的一大难题。健康教育就是通过与患者进行经常性的沟通，给予患者多方面的关怀和护理，从而使患者病情更快恢复的[1]一种临床干预措施。循环内科的疾病是老年人最常见的治病，且这些疾病多为慢性疾病，对患者的身体和心理均造成了很大的负担。因此，为了提高循环内科患者的生存质量、改善患者的身心健康，我们在给予以往常规护理的基础上增加健康教育，提高医疗的效果，使得医患之间的关系从矛盾走向和谐[2]。

1 资料与方法

1.1 数据来源：本次研究的数据来源于我院在2015年6月至2016年12月收治的循环内科患者118例，其中男性患者50例，女性患者68例，平均年龄（53.1±3.7）岁，将患者随机分为两组，即实验组和对照组，每组各59例。两组患者在年龄、性别、病程等基本资料方面均无明显差异。并且本次调查已经过本院伦理委员会的同意。

1.2 方法：对照组患者给予常规护理。即在患者入院后，进行入院常规检查，主管护士定期巡视，告知患者及其家属在住院期间的注意事项，每日安排主治医师及责任护士查房，检测基本生命体征。对照组患者给予常规护理加健康教育，具体方法如下：①入院时：向患者及家属讲述住院期间的注意事项以及医院的有关规定，对待心理负担较重的患者要进行适当的心理辅导，帮助其减轻压力，积极面对。②住院中：严格按照医嘱控制患者的饮食，饮食要低油低盐，多食用蔬菜、水果及粗粮，同时要戒烟、限酒。适当的情况下每日可进行一定程度的体育锻炼，切忌要量力而行，不可做激烈的运动。同时，向患者和家属讲解疾病的有关知识，发放知识手册，还可定期举办讲座等。③在日常护理的过程中，对待患者及家属的疑问，要给予他们耐心、热情的解答，帮助他们减轻心理负担，消除不必要的顾虑。④出院后：告知患者坚持控制日常饮食、体育锻炼，积极参加社区或医院举办的健康讲座，对待疾病要保持乐观心态。⑤在治疗前后向患者发放疾病相关知识掌握情况调查表、生活方式改善情况调查表，出院时发放满意度调查表，并及时收回统计。

1.3 观察指标：对两组患者入院前后对疾病相关知识的掌握情况、生活方式改善情况以及满意度3个指标进行比较。

1.4 统计学方法：采用SPSS16.0统计学软件，两组数据间比较采用t检验，多组数据间比较采用卡方检验。P＜0.05具有统计学差异。

2 结 果

2.1 两组患者对疾病相关知识的掌握情况：结果表明，实验组患者经过治疗后，对疾病相关知识的掌握情况较治疗前有所提高，两组间的差异显著，P＜0.05。对照组患者在治疗前后对疾病知识的掌握能力没有提高，两组差异不显著，P＞0.05，见表1。

表1 两组患者治疗前后疾病相关知识掌握情况

2.2 两组患者生活方式改善情况：结果表明，实验组患者在经过治疗后，健康饮食、戒烟限酒、体育锻炼各项指标的人数比均大于对照组，两组间的各指标差异显著，P＜0.05。见表2。

表2 两组患者治疗后生活方式改变情况

2.3 两组患者出院后满意度情况：将向患者发放的术后满意度调查表收回后进行统计学分析，实验组患者的术后满意度高于对照组，其中，实验组患者中表示满意和非常满意的人数为53例，对照组患者表现满意和非常满意的人数为39例，两组间的各指标差异显著，P＜0.05。

3 讨 论

医院健康教育是全民健康教育的重要组成部分，是社会发展和医学进步的产物，是医院由单纯治疗服务向预防、治疗、护理、康复一体化保健服务转变的重要手段[3]。其实健康教育也是一种治疗手段[4]，它能够帮助患者在治疗身体疾病的过程中，养成一个健康的生活方式，传播医学知识，提高患者的生存质量，消除医患之间的矛盾，构建和谐医患关系。和谐医患关系是医院临床工作正常开展的重要保证其实[5]，造成医患关系不和谐的主要原因是患者对疾病的相关知识不了解，从而对医师产生不信任而引起的。

随着人们生活方式改变，越来越多的人拥有不健康的饮食方式，加上工作压力的日益增大，极易造成循环系统方面的疾病。正是因为这些因素常常被人们所忽视，对疾病的相关知识不了解，所以造成了患者对医师的不信任，引发医患纠纷。可以说循环内科的疾病是我们日常生活中最常见的疾病。这些疾病的治疗过程通常需要较长的时间，这使得患者的身体与心理都受到了疾病的攻击。所以我们在临床的治疗当中不应该只重视疾病本身的治疗，更应该对患者的心理进行治疗，最重要的是要帮助患者控制那些引起疾病的因素，例如不健康的饮食习惯，缺乏体育锻炼等。这就需要健康教育参与循环内科疾病的治疗当中来。来帮助患者改善生活习惯，了解疾病知识，促进医患关系的健康发展。

本次研究结果显示，健康教育在循环内科中的应用能够使患者掌握更多的疾病知识，生活方式也在治疗后趋向更健康的方向转变，同时，患者对术后的满意度也表现出较高水平，紧张的医患关系能够得到缓解。

综上所述，我们可以将健康教育广泛应用于循环内科疾病的治疗当中，这对于构建和谐的医患关系具有较大的优势。

[1] 孙红霞.健康教育在构建心血管内科和谐医患关系中的临床研究[J].中国现代药物应用,2015,9(3):200-201.

[2] 郭峰丽.健康教育在构建循环内科和谐医患关系中的效果分析[J].中国医药指南,2015,13(32):282.

[3] 文建强,邱玉梅,郑访江,等.甘肃省三级医院护理人员医院健康教育知信行分析[J].中国健康教育,2015,6(31):567-569.

[4] 廖香太.浅谈医院健康教育[J].甘肃科技,2013,29(24):149-150.

[5] 季学磊,葛艺东,朱峰岭,等.构建和谐医患关系的实践与探讨[J].中华全科医学,2014,12(12):2007-2008.