贾霞磊　徐海燕

一、主题说明

春天，是一个美好的季节，万物苏醒，各种小动物开始出来活动。为了让幼儿更深地感受大自然的神奇，我们结合季节特点及幼儿的兴趣进行了问卷调查——“花园里的秘密——小动物”。四月的春季气候温润，阴雨天过后，一次在幼儿园的菜园里，孩子们发现了几只蜗牛。“哇，蜗牛！”“好玩死了！”“那个那么大，这个只有这么一点点小！”“它缩进去了。”“它的触角也缩进去了。”孩子们你一言我一语地讨论着。蜗牛的出现引起了他们极大的兴趣和关注，只要在户外发现一只蜗牛，他们就会围在一起看，并指指画画地说着关于蜗牛的事情。有的幼儿回家之后，还会从父母那里了解一些關于蜗牛的知识，来分享给大家。顺着孩子们的兴趣与探究欲望，我紧紧抓住教育契机，家园合作收集了很多的关于小蜗牛的科学类绘本，而绘本又给孩子们提供了肉眼看不见的细节，例如：孩子们说蜗牛没有牙齿，而科学绘本《蜗牛》有一张图片，放大了蜗牛的牙齿，孩子们惊喜地发现蜗牛有很多很多牙齿（26500颗牙齿），绘本里还说蜗牛是攀爬高手，孩子们在帮助蜗牛换叶子时，也尝试了让蜗牛攀爬。于是我们创设了主题活动“啪嗒啪嗒小蜗牛”，幼儿通过和成人一起外出郊游、饲养小蜗牛，了解小蜗牛，产生保护动植物、热爱大自然的情感。

二、主题教育目标的预设

1.了解小蜗牛的身体结构、饮食习惯、生活习性等。

2.激发幼儿喜爱和爱护小蜗牛的情感。

3.培养幼儿观察探索的兴趣，发展幼儿的观察能力和操作能力，并在活动中获得成功的喜悦。

4.鼓励幼儿积极大胆参与装饰和设计小蜗牛，大胆尝试，发展幼儿想象力和创造力。

三、环境创设

主题创设总体布局照片

四、家长工作

1.更换“家长宣传栏”内容，将主题目标及相关内容及时告知家长。

2.请家长与孩子一起完成主题生成活动调查表。

3.购买相关的科学绘本带领幼儿阅读。

4.带领幼儿寻找小蜗牛并学习饲养小蜗牛。

五、提供选择的教育活动

六、主题预设网络

七、主要活动教案和实录照片

活动一：认识小蜗牛

活动目标：

1.认识蜗牛，初步了解蜗牛的外形特征及生活习性。

2.萌发对小动物的探究兴趣，喜爱身边的小动物。

活动准备：

蜗牛图片、放大镜等。

活动过程：

一、认识蜗牛，了解蜗牛的外形特征

二、观察蜗牛的脚

三、了解蜗牛的生活习性

四、延伸探索发现蜗牛壳

活动二：啪嗒啪嗒小蜗牛

活动目标：

1.认真观看绘本图片，感受绘本有趣的内容。

2.根据小蜗牛散步进行大胆地想象，并能表达自己的想法。

3.感受猜测过程的快乐，激发幼儿的思维能力。

活动准备：

“啪嗒啪嗒蜗牛”PPT、视频。

活动过程：

一、出示小蜗牛，激发幼儿已有经验

二、师幼共读绘本故事，理解故事内容

三、幼儿想象操作

四、看视频，欣赏完整绘本故事

活动三 绘本：蜗牛

活动目标：

1.理解绘本中小蜗牛的担心及解决问题的办法。

2.通过猜测、自主阅读，进一步感知小蜗牛的心理，猜测故事的发展。

3.根据故事内容进行大胆猜测和讲述。

活动准备：

经验准备：幼儿了解蜗牛的基本特征。

物质准备：绘本故事人手一本，绘本故事ppt。

活动过程：

一、谜语导入，帮助幼儿熟悉蜗牛的基本特征

二、出示封面，了解故事主人翁，初步猜测故事内容

三、阅读故事蜗牛，了解蜗牛心情难过的原因

四、师幼共同翻书，阅读故事内容

活动延伸：

1.自然角：请幼儿在公园或花坛找找小蜗牛，亲子养殖。

2.美工区：利用纸盘，进行螺旋装饰画并添画蜗牛的身体及头部，制作蜗牛。

活动四：小蜗牛的烦恼

活动目标：

1.学习细致阅读画面，了解小蜗牛烦恼。

2.在阅读相关画面的基础上，大胆讲述自己的发现。

3.能够一页一页地翻书，初步养成良好的阅读习惯。

活动准备：

“小蜗牛的烦恼”PPT

活动过程：

一、关于烦恼的讨论

二、集体观察绘本封面及绘本1～2页，了解故事背景，形成阅读期待

三、自由阅读绘本，了解故事内容

四、师生共同完整阅读绘本

五、鼓励幼儿迁移相关的经验，有了烦恼该怎么办

活动五：蜗牛吃什么

活动目标：

1.了解蜗牛的外形特征以及饮食习惯。

2.尝试饲养和照顾小蜗牛，体验其中的乐趣。

活动准备：

1.把自己养殖的小蜗牛带到幼儿园来。

2.与蜗牛有关的视频、图片。

活动过程：

一、导入，激发兴趣

二、了解蜗牛的外形特征

三、讲述和发现蜗牛的饮食习惯

四、尝试饲养和照顾蜗牛

活动六：蜗牛拉臭臭

活动目标：

1.饲养蜗牛，了解蜗牛喜欢吃的食物。

2.养成善于观察小动物的习惯。

活动准备：

放大镜、图片、米粒、树叶、菜叶、紫甘蓝。

活动过程：

一、观察小蜗牛的房间

二、发现“臭臭”，讨论是什么

三、知道小蜗牛吃什么颜色的蔬菜，臭臭的颜色变化

四、让幼儿自由地观察，引导幼儿创造出更多的观察方法

活动七：蜗牛赛跑

活动目标：

1.在游戏中，发现小蜗牛的运动方式。

2.游戏后，发现小蜗牛的粘液。

活动準备：

饲养的小蜗牛、水、黑色卡纸

活动过程：

一、分组展示我的好朋友小蜗

二、自由分组，小蜗牛赛跑，发现水的用途

三、讲述自己小蜗牛赛跑结果，发现粘液

将小蜗牛放在黑色卡纸上，观察他们的爬行速度及身后是否有爬行的痕迹，让幼儿知道蜗牛在他经过的地方都会留下一条白色的痕迹，那是为了前进时减少摩擦而分泌的黏液。

四、活动延伸

和幼儿一起讨论饲养蜗牛的条件。

活动八：小蜗牛

活动目标：

1.学习用螺旋线表现出蜗牛的基本特征。

2.鼓励幼儿大胆作画，并能丰富画面。

活动准备：

图片蜗牛、幼儿用画纸，蜡笔。

活动过程：

一、出示蜗牛图片，引起幼儿兴趣

二、理解“螺旋线”

教师边讲边做动作：蜗牛小时候也很小的，后来它一点一点长大，背上的壳也一圈一圈越长越大，后来就长成了一只大蜗牛。

三、幼儿绘画，教师辅导

四、展示幼儿作品，集体欣赏

活动九：蜗牛与黄鹂鸟

活动目标：

1.借助图片感知理解歌曲中的角色，知道蜗牛的特征，体会歌曲幽默的情感。

2.通过倾听，感知地方童谣的特色，学习演唱歌曲。

3.对地方童谣有兴趣，初步感受小蜗牛坚定的信念。

活动准备：

小蜗牛、小鸟图片各一个、长长的葡萄藤、紫色的笔。

活动过程：

一、猜谜语，讲故事，感知歌曲的背景内容

二、欣赏歌曲，理解歌曲内容

三、学习歌曲

听听歌曲，找找这首歌什么地方比较好玩，找找什么地方跟我们以前唱的歌不一样？我们应该怎样唱？

四、看图片完整地演唱歌曲

五、幼儿跟着音乐完整地边唱边自编动作表演

六、请个别幼儿示范表演唱

你喜欢这首歌吗？你喜欢小蜗牛吗？为什么？

活动十：不要吵醒小蜗牛

活动目标：

1.初步感知哄蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围。

2.探索用轻柔的声音与雷公公对话，哄小蜗牛睡觉。

3.能与同伴协调一致地朗诵儿歌，体验关爱小蜗牛的情感。

活动准备：

雷声，图片：一张大蜗牛图片、若干张小蜗牛图片，《摇篮曲》的音乐磁带。

活动过程：

一、幼儿初步感知哄小蜗牛睡觉时安静、恬美的氛围

二、幼儿学习儿歌《不要吵醒小蜗牛》

幼儿产生请求雷公公不要吵醒小蜗牛的愿望，引出活动名称。

幼儿初步感知儿歌内容。

幼儿朗诵儿歌。

三、幼儿人手一只“小蜗牛”，唱《摇篮曲》，哄其入睡

四、听音乐《摇篮曲》

教师启发幼儿，轻轻将小蜗牛送到小床上，让小蜗牛安静地睡觉。

附儿歌：

不要吵醒小蜗牛

雷公公，雷公公，

请您轻点打呼噜。

我的蜗牛在睡觉，

不要吵醒小蜗牛。

八、主题活动反思

“啪嗒啪嗒小蜗牛”这个主题活动是根据孩子们的兴趣生成的活动，家长和教师也相互配合，收集绘本，到户外找蜗牛，在家里饲养蜗牛，和孩子们一起记录蜗牛的成长，尝试用不同的食物喂蜗牛吃，紧紧围绕着小蜗牛的生活习性、成长的过程、饮食习惯等几个方面来开展本期的主题活动。小二班的孩子们和家长们在这个主题活动中一起通过饲养小蜗牛，翻阅绘本小蜗牛的资料，对小蜗牛的认识更多了。例如：有小蜗牛也有大蜗牛，大的有大人的手掌那么大；小蜗牛有很多的牙齿；小蜗牛可以自己修复自己的蜗牛壳；小蜗牛是攀爬高手；小蜗牛喜欢下雨天；小蜗牛长大了，蜗牛壳也会长大；小蜗牛吃青菜叶子，拉的臭臭也是绿色的，吃胡萝卜，那就是红色臭臭，小蜗牛的眼睛可以伸得很长”等等。

当孩子们围着小蜗牛时，总是有很多很多的问题，主题活动结束时，我们在户外散步时，孩子们还是对小蜗牛兴趣很浓厚呢，可见小班的孩子们对我们身边的小动物是多么的关心和爱护。在家里饲养小蜗牛，和爸爸妈妈一起认识小蜗牛，增进了亲子感情，孩子们观察小蜗牛，给小蜗牛清理臭臭，给小蜗牛添加食物，和小蜗牛做游戏。这次的主题活动得到了家长的支持，孩子们的喜爱，就连我也对小蜗牛有了不一样的情感。关心我们周围的小动物，和孩子们一起回味童心。