王芳琴

【关键词】 农村小学；班主任；竞争机制；服务意识；家校联系

【中图分类号】 G625.1 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2018）04—0041—01

要管理好一个班级，班主任的工作是关键。班主任是班集体的组织者、领导者和教育者，是学生健康成长的引路人，是联系班级与科任教师、沟通学校与学生家庭以及社会教育力量的桥梁。那么，农村小学班主任该如何开展工作，才能使教育教学工作与时俱进、正规化、系统化。本文结合笔者实践谈几点体会。

一、全面了解学生，做到心中有数。

现在农村小学留守儿童占40%以上，还有部分学生是单亲家庭。很多家长外出打工， 大部分孩子都是由爷爷奶奶或姥爷姥姥看管，或是由亲戚代管。有的长期娇惯，导致他们受不得半点委屈，以自我为中心，缺乏关心别人、尊重别人的良好品质；有的放任自流，养成了一些坏习气，如生活不能自理，缺乏自觉性，学习马虎、纪律松散、性格孤僻等。在这种情况下，班主任只有从实际出发，通过多重渠道、多种方式全面了解学生，做到心中有数，管理起来才能有的放矢。

二、班级引入竞争机制，发挥学生潜能

现在的学生，有很强的自我意识、自尊心，他们渴望得到尊重，渴望被别人承认，渴望在同学面前展示自己。根据这些特点，本着“尊重学生，提供机会，平等相待”的原则，笔者在班级管理中建立了班级岗位责任制，并引入竞争机制，实行班干部竞选制。班级设立各种各样的岗位，让每个学生都有机会发挥各自的潜能。还建立“常务班长”“值日班长制度”，要想担任“常务班长”必须通过竞选，竞选人要进行竞选演讲，并回答同学提出的问题，经大家投票选举产生。全班学生轮流担任“值日班长”，保证人人都有参与班级管理的机会。几位平时因为成绩落后，不守纪律而处于后进的同学，在担任值日班长期间，展现了自己出众的组织才华和能力，这使他们找回了自尊，增强了自信，发现自己原来也很棒。

三、精心培养班干部，树立服务意识

1. 帮助学生树威信获信心。每个当选班干部的学生面临的第一考验就是转换角色，从自我服务转向为他人服务，碰到的第一个问题是缺乏自信和威信。新干部刚开始工作时，很怕同学不服管，辜负老师的期望，因此，班主任一定要帮助新任干部获得自信并树立起威信，教育他们要事事以身作则，要有奉献精神，热心为同学服务；让同学们看到他们的努力，从而对他们表示敬佩和信任，初步为他们树立在学生中的威信，并提高他们的信心。

2. 教导学生提素质做表率。班干部工作积极性要强，要有奉献精神，吃苦在前，享受在后。只有以身作则做表率，严格要求自己，才能赢得同学的尊重。学习要勤奋踏实，最起码在班上成绩要达到良好以上，否则学习上不能起带头作用，同学也不会真正佩服你。要有一定的工作方法和工作能力，处理问题要灵活机智而不是光充当老师的耳朵和眼睛，如果技高一筹，有的小事情，小问题能自己独立妥善解决掉，那就是老师真正的得力助手了。

四、用心关爱学生，增强学生幸福感

要做一个有爱心的班主任，缺少爱的教育是残缺不全的教育。首先，班主任要有童心，自己在处理问题时站在学生的角度。其次，班主任要有耐心，孩子的成长规律就是在对错的交替中来完成身心跨越，所以当学生出现错误时我们不要奢望教育一次就能永不犯错误。笔者所带的班级是个“问题班”，为什么称“问题班”，因为成绩较好的学生有粗心、浮躁、学习不踏实、成绩不稳定的问题；而成绩落后的学生则调皮捣蛋，贪玩不爱学习，还整天惹是生非，每个孩子都有着不同的问题；作为班主任就要耐心地做正面引导，对于个别问题严重的学生我们要坚持不懈进行引导教育，这一系列工作，都需要班主任投入情感。因而，班主任必须巧妙地利用班级管理艺術，形成班级成员之间相互友爱的合力，增强学生的幸福感。

五、探索新的教育理念，搞好家校联系

首先，家访是一种有效的途径。家访是做好班主任工作的重要途径也是学校、家长、学生联系的纽带。由于农村家庭文化层次的特殊性，在家访时应注意给家长灌输一些现代教育观念，让家长知道从哪些方面去教育孩子，怎样教育孩子，并随时与老师配合，了解学生在家里的生活、学习行为。其次，还应适时召开家长会，开会时，家长和任课教师要尊重家长，用这种谈话方式，老师要及时回答家长提出的问题，取得家长的好评，收到良好的效果。交流沟通多了，就能了解学生的思想动态和行为表现，及时解决他们的思想困惑，纠正其不良行为。

总之，要塑造学生美好的心灵，班主任就要不断探索，不断改进自己的工作方法，走进学生的心田，感受他们的成长，成为他们的朋友，在培养班干部上动脑筋，在孩子身上献爱心。我坚信，只要我们在工作中不断总结，不断改进，就一定能做到更好。编辑：蔡扬宗