孔亚丽

“回首向来路，苍苍横翠薇。”2010年最后一学期的班主任工作中，有回忆不完的故事。

开学第一个月，家长的电话来了：“孙老师，李潇最近在家不好好写作业，我们家长给他安排的作业坚决不写，下课和别的同学玩得不知道回家，每天都得上网玩一会儿，还说我们孙老师说了，初中生活太累，要享受小学的最后一学期……”“孙老师，徐艺、陈文萱她们十个女同学约定这周周末去肯德基一起聚会，您也去么？”班长也来我这告状，“孙老师，王飞宇这两天和叶奇斌去了网吧！”

开学我给学生说过，坚决不写家长布置的试卷，好好地和同学相处，好好享受小学的小学最后一学期生活，快乐、轻松地度过小学生活。孩子们在具体怎么做的环节上出了点偏差。因此，在第三周的班会课上我做了以下决定：

1. 让孩子认识到珍惜小学生活并不意味着放任自流

“同学们，小学生活就要结束了，但这并不意味着自己学习生活的结束了，而是要蓄势待发，要走到一个新的起点。我们留下的不是随意，不是那些称自己为大哥哥、大姐姐的学弟学妹的冷眼，而是让老师的赞扬，是其他孩子们羡慕的眼神……”班长刘钰君和康雨璇第二天就做了一张倒计时牌，挂在教室前面，“距小学生活结束还有XX天”，提醒大家珍惜小学生活，为母校留下自己最美的东西。

2. “疏”“堵”结合，以活动引导健康生活

六年级的孩子，无论是从生理上、心理上还是知识水平上，都有了明显的变化，班主任单纯地说教招来的只有逆反。光凭几下手板和几句空话去“堵”是不够的，和孩子一起开展多种活动，去“疏”是关键。

在班会上，我征求了学生的建议，决定开展两项活动：

1）诗歌朗诵、爱国歌曲小合唱活动：全班学生以综合实践的形式搜集一些爱国诗、歌曲，自由分组，自主策划，利用课余时间排练。

2）开展班级辩论会：开卷是否有益：同学们先分成正反两方，由每方经过小组比赛最终推荐四名辩手参加班级辩论会。

在两项活动中，我让李潇、叶奇斌和王飞宇同学负责他们各组的资料搜集工作，他们个个神采飞扬。

在一周的准备活动中，我常常能看到孩子们在走廊、教室里拿着打印稿排练的身影，他们享受着参与的快乐，集体的快乐。

在展示的两周活动课上孩子们的表现让人难忘。

诗歌朗诵和小合唱，有的组有配乐，有的组自己带乐器上场，平时不爱参加活动的王飞宇和叶奇斌两人朗诵了舒婷的诗歌《祖国啊，我亲爱的祖国》，我当即利用班级多媒体给他俩配了音乐，效果很好。虽然演唱、朗诵的水平不是很高，但从他们稚嫩的演出中我能感受到积极向上、健康活泼的班级风气已蔚然形成。

辩手在辩论会上的表现让我大吃一惊，也让同学们大吃一惊。一向不善言词的吕佳煊、陈文萱、徐艺等同学滔滔不绝地辩论，其敏捷的思维让教室里爆发出一阵阵掌声。学生在活动中展示了自己，也让老师和同学们重新认识了自己。這样的活动增进了学生之间的了解，也增强了班级凝聚力。

在活动开展的这些日子，学生没有不交作业的，没有上课不遵守纪律的，家长没有告状的。和他们一起活动，自己感受到的是比上好一节课还要美好的快乐。和学生的距离接近了，学生在活动中也得到了快乐。

我不禁想起了那句话：“教育的本质就是沟通。”与学生沟通，其乐融融。