党的十九大提出“幼有所育”的学前教育发展目标，各地加大了对学前教育师资培养培训的力度，一时间，幼儿教师的转岗培训多了起来。幼儿教师转岗培训是把小学阶段的多余教师通过转岗培训变成幼儿园教师，以缓解幼教师资的不足。这对于解决巨大的幼教师资缺口，满足人民群众对合格幼师的需求，无疑有着巨大的现实意义。但在培训实践中，出现了各种问题，一定程度上影響了转岗培训的质量。要使转岗培训达到应有的目的和效果，必须改变教师这些状况。要选择合适的对象参加转岗培训成为幼儿教师；培训机构要积极从一线幼儿园或者教研机构引进专业人才，精心设计培训课程；要加强培训的管理，严格考核。学前教育是基础教育的起点，学前教育师资的转岗培训，必须坚持质量第一的原则，绝不能一哄而上。（黄文辉）

3000多篇论文获奖的评选意义何在

西部贫困地区某县，在2017年县教科所组织的论文评选中，共有3552篇论文获奖，获奖率占全体教职工人数的二分之一。表面看来，该县教研氛围浓，教师撰写论文积极性高，教科研成果丰硕，教育科研形势大好。但深入来看，为了自身利益追求论文数量而不顾质量，不仅对自身发展不利，也影响了整个教师队伍的发展。希望教师将每一篇论文都成为自己精心研究的成果，而不是评职称、选先进的手段。关于教师队伍论文的乱象，相关部门也应当认真反思，教师论文评选要达到一定的标准，公平合理地评选并进行奖励，才能推动教科研不断发展。（张 莹）