周茜 高海 波徐红

【摘要】MOOC的出现对中国高校教育产生了重要影响，MOOC适用于高校的计算机教育，借助其中的新观点与模式化的方式，将先进的信息技术作为计算机教学改革重要的基础。本文分析了MOOC对高校计算机教学的意义、与传统教学方式的比较，重点对改革措施进行了阐述，以期为广大教育者提供参考。

【关键词】MOOC 高校 计算机教学 改革

【项目基金】湖南省教育科学规划“十二五”一般资助课题“GBL与PBL教学模式的计算机公共基础课程探究式教学改革及应用研究”（XJK014BGD046）；湖南省普通高等学校教学改革项目“面向分类分层与模块化教学的计算机公共课程体系改革与实践”（湘教通[2015]291-535）。

【中图分类号】TP3-4；G434 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）02-0126-02

MOOC全程为Massive open online course，即是一种大规模的开放式线上课程教育，是互联网模式下课程教学的新方式，这也是科技技术不断发展的结果。学生可以通过网络进行线上的学习，这种新型的教学方式让每个人接受知识的途径可以不受到时间、地点的限制。带来的不仅是教学方式上的改革，对教育观念和人才的培养有积极的影响，其中需要重点探讨的是对计算机改革的分析。

一、MOOC对高校计算机教学的影响

MOOC对高校计算机教学的影响主要体现在三个方面：对MOOC学分认证的规范性、因材施教效果的显著提升、网络特性创新计算机教学方式。各个高校根据实际情况让学生在MOOC平台上注册个人信息，并按照相关的学习课程，实行认证与考核，从而获得相应的学分。在教学方法与内容上，能够让学生的个人学习能力得到强化和提升，实现课程的完成率，也对教学过程实施管理提出了更高标准的要求。基于MOOC的在线学习，教师除了基础理论知识的传授外，在这个过程中，还可以与学生进行交流、实践，及时的检查学生的学习情况，从而有效的调整教学内容和教学要求。[1]

二、MOOC与传统教学方式的比较

MOOC的显著特点是高质量、经费低、具有规模化的互动教学模式。与传统的教学模式相比较，具有时间、地点和方式上的灵活性，这从很大程度上节约了一定的劳动成本。对于计算机课程，能够进行全方位的教学分析，让学生积极的参与、体验与反馈。但是MOOC与传统课程相比较也存在着一定的缺点，由于在线的学生数量较多，导致教学沟通交流会受到限制，并且MOOC这一教学模式是对自主性能力强的人能够自觉学习。[2]

三、MOOC背景下高校计算机教学的改革措施

（一）采用合理的翻转课堂教学

传统的高校计算机教学模式通常是以教师作为主体，课堂上讲授的知识也只是以教材为主，学生所需要做的仅仅是被动式的接受，然后完成教师布置的课后作业。基于MOOC的应用，采用合理的翻转课堂教育，以学生为主体进行自主学习，通过相互之间的讨论，让学生收获更多的专业知识。将MOOC引入计算机教学中，关键点在于应该如何做，教师可以在课前布置给学生相关的学习任务量，让学生有足够的时间观看相关的视频。

（二）MOOC下计算机教学内容的优化性

一直以来，传统的高校计算机的教学原理与实践内容都是相互脱节的，实践教学在总课程中所占的比例相对较少，这种现象严重影响了学生的实际操作能力。但是在MOOC的基础上，计算机教学逐渐将传统的教学方式改变为理论与实践互相结合的课程式教学，这不仅提高了学生学习知识的能力，也增强了实践教学的比例。教师在课堂上可以利用相关的案例让学生开展讨论，再根据学生专业的不同、个人的性格特色，选择具有综合性、创新性的解题方案。从而传授相关的计算机知识，有针对性的进行传授与讲解，然后将基础理论转变为解决实际问题。

（三）有效的开发了MOOC

高校计算机教学利用MOOC进行教学时，设计与创新是其中重要的因素。将计算机课程中的每一个单元内容，可以将其制作为PPT或者是微视频，这样在讲解中会让知识点内容变得更加有趣，吸引学生学习的乐趣。

目前，关于MOOC无论是理论还是实践都在不断增加，也给我们带来了新的教学创新理念，教学模式的改变，让教师与学生之间的交流更加频繁。教师作为高校计算机教学改革的重要力量，更需要不断的吸收MOOC所带来的先进技术与理念，从根本上促进计算机课程教学的发展改革。

参考文献：

[1]温媛清.MOOC背景下高校计算机教学改革要点探讨[J].信息与电脑（理论版），2017，（03）：239-240.

[2]王猛.高校计算机教学改革的必要性及思路分析[J].信息与电脑（理论版），2014，（09）：189-190.

作者簡介：

周茜（1981年-），女，汉族，湖南省长沙市人，硕士学历，讲师职称，主要研究方向：计算机。

高海波（1979年-），湖南宁乡人，副教授，主要研究方向：信息安全、图像处理与算法研究、高校计算机基础教学。

徐红（1976年-），女，汉族，湖南省长沙市人，硕士学历，讲师职称，主要研究方向：教学研究，数据挖掘和个性化服务。