范海燕

摘要：新授课活动单的设计应以问题的发现和解决引领学生自主学习、互助探究、合作共赢，培养学生的学习能力和合作意识。以这样的活动单为依托的“学讲方式”才能大力推进课堂教学改革，改變学与教的方式，改善课堂教学生态，使教学活动更有目的性、针对性、时效性，更具教育和生活的意义，实现教育本质的回归。

关键词：“学讲”理念；活动单；编写思路endprint