王晋艳

摘要：语文是一门包罗万象的学科，它包含文学知识，包含人文素养，包含生活的点滴。对于中等职业学校的教学来说，通常都会很重视语文的教学，那么怎样才能让中职语文课堂焕发精彩呢？语文也是一门艺术，需要欣赏，因此中职语文教师要培养学生欣赏语文的方法。让学生能够感受到语文的美，喜欢语文，如此，学生才会充满兴趣，积极主动的去学习。我从事多年的中职语文教育教学工作，积累了一些经验，下面谈谈个人对于如何上好中职语文欣赏课的看法和建议。

关键词：中职；语文；欣赏课一、营造轻松的课堂氛围

古人云“严师出高徒”，但这不是意味着教师的教学方式都是严厉的，新课程改革非常重视发展平等、和谐民主的师生关系。学生从小被教育尊师重道，中职学生年更懂得尊师重道，这一点是很多学生都能够做到的。那么同时，教师也要做到尊重学生，因为尊重是相互的，只有尊重他人才能换来被尊重。学生如果在课堂上能够感受到被尊重，这样才能让学生勇于在课堂上展现自我，说出自己的想法和疑问，才能让学生专心投入到语文欣赏教学中，才能提高课堂教学效率。

二、培养学生学习的自信

“自信，是迈向成功的第一步”，莎士比亚如是说，对于学习来说，自信的的重要性更是不言而喻了。语文相对于其他学科来说，没有那么抽象，更易于接受，但如果学生对学习没有足够的信心，就会对自身的学习能力产生质疑，容易造成其失去学习兴趣，那么就很难开展让学生投入到欣赏语文的教学中来。因此，教师要了解每个学生的实际学习情况，及时发现缺乏学习兴趣的学生，全面了解他们，利用其自身的优势，在适当的场合鼓励和表扬他们，比如可以表扬学生说“你对这段文字分析的很透彻！”、“再深入思考思考，你一定会有新的发现！”，学生受到鼓励就会感到自己是有可塑性的，以此来激发学生的学习语文的兴趣。

三、语文欣赏教学过程要体现人文素养

有了轻松愉快的课堂氛围，学生有了学习的自信，那么接下来就是如何来欣赏语文了，语文不是单调的定理，亦不是空洞的公式。语文能够培养人的人文素养，现在很多的中职学生缺乏社会责任心，这是人文素养缺失的体现。而语文欣赏教育恰恰能够弥补中职学生的人文素养。中职教师要充分利用语文教材，因为课本中每篇文章都是非常精彩的，经过无数人精挑细选而来的，值得学生去品味、学习、欣赏，能够净化心灵，拓展学生的视野。在教学中，中职语文教学要体现人文素养，让学生有蒲松龄“有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴” 的志向，能够有“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的信念。教师将语文教学的人文素养传达给学生，让学生在受语文熏陶的同时转化为自身的素养和品格。

四、语文欣赏教学过程要体现情感素养

语文不是冷冰冰的，它具有情感。因此在语文教学中，教师要充分地展现出语文所具有的情感性，让学生能够在上课过程中感受到文章中的感情，并与之产生共鸣，这样能够更准确和深刻地理解文章想要传达的思想感情。语文本身具有情感，这是吸引学生兴趣的一个方面，另一方面，还有师生之间的情感，也是提高教学质量的一个重要条件。基于中职学生的心理特征和年龄特征，他们常常是体现出严重的“爱屋及乌”现象，因此，教师要主动和学生之间拉进距离，维持和谐稳定的师生关系。这也是学习的重要基础。教师要做到一视同仁，不管是优等生还是后进生，都要有同等的待遇，尤其是对成绩较差的学生，教师要予以帮助和心理上的辅导。古人云“师者，所以传道受业解惑者”，其实教师不仅仅要做到这些，还要处理好和学生之间的关系，教会学生如何处理好和他人之间的关系。教育从来不是只教科学文化知识，很重要的是要教如何做人、处事。

五、语文欣赏教学过程中要体现生活之美

语文源于生活，生活中处处体现着语文。生活是教育的中心。语文有人文的一面，有情感的一面，当然也有生活的一面，因此中职教师要在语文欣赏教学过程中体现生活之美。引导学生能够在日常生活中感受和应用语文，不再局限学习语文的背景，扩展到生活中去，让学生欣赏语文能够贴近生活。

总结：总而言之，语文是一门艺术，需要欣赏，在中職语文教学过程中，教师一定要上好语文欣赏课，从以上几个方面着手，让中职语文课堂焕发精彩，让学生感悟到语文的美，生活的美。 参考文献：

[1]吴峥嵘.浅谈如何提升中职语文课堂教学的有效性[J].当代教研论丛.2014（10）：38-38.

[2]杨培.浅谈如何提升中职语文教学的有效性[J].现代农村科技.2016（7）：59-59.

[3]奚艳美.浅谈中职语文课堂教学的有效性[J].都市家教月刊.2014（8）：259-259.

[4]阿丽亚·阿里木.浅谈中职语文教学有效性探究[J].都市家教月刊.2014（5）：59-59.（作者单位：山西省长治县职业高级中学校046000）endprint