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用“爱”插上腾飞的翅膀

2018-02-26梁孝萍

中学课程辅导·教学研究 2017年29期
关键词:班集体儿童家长

梁孝萍

摘要:随着社会的进步,更多的农民进城务工,出现了农村留守儿童这一群体。由于留守儿童的父母长时间不在孩子身边,缺少家庭的关爱,易使一些孩子养成了不良习惯。因此,我们农村教师要做好这部分学生的教育工作,开展特殊关爱。

关键词:教师;留守儿童;关爱;教育开学第一天,按照以往工作惯例,我要对学生进行排座。我在初步了解学生视力等情况的基础上,按照学生的身高将男生、女生分别排成了两列纵队进行排座,排座工作紧张有序地进行着,可是当排到一个男生时,周围的同学都在议论纷纷、指指点点,与他即将成为同桌的同学表现出很不情愿,在我强力的安排下,还是勉强坐到了一起,此时同学们也是哄堂大笑。这么多年的班主任工作,遇到这种情形,我还是第一次。

想想这位男学生灵透的大眼睛,又想想同学们不愿意跟他接近的样子,我的心情很复杂,对于这件事,我记在心里。

我首先在同学中对他进行了了解,原来,小男孩个人卫生不好,身上有异味,性格孤僻,再加上学习成绩不是很好,同学们都很排斥他。在接下来的家访中,我了解到,原来,这名同学家庭生活比较困难,父母为了生计外出打工,留下孩子与爷爷奶奶一起生活,爷爷奶奶年岁很大,而且身体都不好,不能很好地照顾孙子。

对于这个与我孩子年龄仿佛的小男孩,我深感同情。我与这个学生进行了谈话,感受到孩子也很坚强,积极向上。在大礼拜休息时,我把孩子带回了家,给他理发、洗澡,并把我家孩子的衣服挑选了几件送给了他,同时叮嘱孩子要讲究个人卫生,经常洗澡、换洗衣服,鼓励孩子要努力学习。孩子感受到了关爱,很受感动,也自信的做了保证。同时,在课堂上,我经常提问这个孩子,课后有针对性进行辅导,孩子学习的积极性提高了,成绩也有了提升。在去年年末,又给他争取到了一家私企老板的资助。现在,这个孩子能很好地与同学相处,今年的开学典礼,还作为学生代表进行了发言。看到孩子的进步,我的内心也很欣慰。

“留守儿童”的问题一直是备受关注的社会问题,由于他们长期缺乏父母的关爱和管教,长此以往,会形成自卑、自尊心强、叛逆等一系列心理问题,许多留守儿童因为在家缺少管理,在校缺少关爱而产生厌学情绪,走上辍学之路。因此,加强留守儿童的关爱工作显得格外重要。关爱留守儿童工作,应做好如下几方面工作:

一、积极推行家长学校和家访制度家长学校

家长学校和家访制度如果推行得力,会对留守儿童的教育问题起到非常重要的作用。重点是针对临时监护人的情况,定期对他们进行“育儿”知识的集中培训,学习教育管理孩子的方式方法,沟通了解孩子的生活学习情况,交流管教孩子的方法,促进孩子健康成长。多数学校还通过定期家访,特别是充分利用外出打工父母回家的时间及时与他们沟通,让学校和家庭能够全面掌握孩子的情况;通过设立家长热线,保持学校与家长、临时监护人的密切联系,特别是在出现特殊情况时能够第一时间与家长和临时监护人沟通。我们便可以利用家长学校和家访制度,让更多的家长意识到他们对于孩子的重要性,意识到他们对于孩子在教育和心理上所起的重要作用。

二、充分发挥老师特别是班主任的作用

用爱点亮留守学生的心灵,让他们感到学校就是他们的家。由于外出务工的父母常年在外奔波,回家次数较少,与留守子女联系少,对于孩子的成长缺乏足够的关注和指导。而青少年正处于情感、性格变化的转折时期,长期与父母分离,极易使他们的性格变得内向、孤僻,所以给他们的关爱必不可少。对于父母不在身边的学生,作为教师的我们,一定要给他们送去慈母般的温暖。天凉了,嘱咐他们多穿几件衣服;天热了,关照他们注意避暑,让他们充分感受到温暖。留守学生在师爱的沐浴下轻松愉快地学习、生活。他们在不知不觉中发现,教师就是他们的父母,学校就是他们的家。有许多儿童,本来活泼开朗,上课积极回答问题,与同学关系融洽,每天都看到他很樂观,父母外出打工离开之后他们渐渐变了,上课变得沉默寡言,而且还经常与同学闹别扭,所以在课余时间,老师应与他们聊天,听他们述说心中的烦恼。鼓励他们积极参加集体活动多和同学一起玩,让他们能够感受到老师学校带给他们的温暖,幼小的心灵不再迷茫孤独,这样便有利于他们正常或是更好地完成学业。

三、组织各种集体活动,使留守儿童对班集体产生归宿感除了家庭之外,班集体是留守儿童重要的生活学习场所

除睡觉时间之外,他们约有60%以上的时间都是在学校中度过。班集体里有和他们同龄的同伴,相似的年龄往往有相似的心理特征,孩子们可以在同伴之间找到更多的共同语言。所以,有一个温暖团结的班集体对于留守儿童非常重要。我们学校应该针对留守儿童的具体情况,引导他们积极参与集体生活,这样既可以转移他们思念家长的注意力,又可以让他们在集体中成长进步,养成团结同学,热爱集体的良好作风。

通过这件事,我深深体会到教师职业的光荣与伟大。留守儿童,是时代的产物,关爱留守儿童,我们教师应该有耐心、爱心。教师应该多在生活上关爱他们,同时注重留守儿童的性格培养,关注他们的心理健康,更应该努力提高他们的学习兴趣与质量。在教育教学工作中,我们教师要细致工作,认真关注孩子生活中的点点滴滴,及时发现问题,悉心工作,用一颗爱心,去关爱他们,定能让迷失的留守学生重拾信心,插上腾飞的翅膀。(作者单位:吉林省通化梅河口市杏岭学校135000)endprint

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