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“无人问津”的益智区

2018-02-23北京市第六幼儿园平志征

学前教育 2018年6期
关键词:活动区脑筋益智

□ 北京市第六幼儿园 平志征

刚刚升入大班,我们教师在创设益智区时,真是苦苦地动了一番脑筋。多达近20种的益智玩具,大量的玩具操作说明,崭新的托盘、标志等等,满满的两柜子,真是丰富啊!我们静待着孩子们在这样一个准备“充分”的活动区欢乐游戏。然而,孩子们的表现出乎我们的意料:连续近一周的时间,居然没有人主动选择这个区域!怎么回事?是不是孩子们不了解玩法?于是,我们和孩子们一同学习了每一个游戏的玩法,同时还激励小朋友们要勇于挑战,但依然效果平平。

是不是我们准备的益智玩具不适合大班孩子?该如何调整呢?中大班的益智区该投放什么材料,怎么投放,才能唤起孩子们的游戏兴趣和热情呢?

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