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大班美术欣赏活动:《睡莲》

2018-02-23中国人民大学朝阳幼儿园冯静鹭

学前教育 2018年6期
关键词:印象主义睡莲幅画

□ 中国人民大学朝阳幼儿园 冯静鹭

活动目标

1.体悟画面所呈现的宁静、神秘之美,感受自然的神奇与绘画创作的美妙。

2.通过对系列画作的欣赏,感受作品中色与光的奇妙联系,体会印象主义注重捕捉不同光线下景色自然美的特征。

活动重、难点

活动重点:引导幼儿萌发对大自然的美好情感,体会印象主义的主要特征。

活动难点:感受作品中颜色的变化和光的联系。

活动准备

经验准备

1.幼儿经验准备:观察一天中物体的颜色在阳光下的变化。

2.教师经验准备

(1)了解创作者——画家莫奈。

(2)熟悉《睡莲》的创作背景及相关艺术理论。

物质准备

1.作品及轻音乐

2.《睡莲系列》喷绘品4幅

3.多媒体设备

活动过程

1.观察描述阶段

主要提问

(1)这幅画带给你一种什么感觉?

(2)在这幅画中你看到了什么?

实施要点

(1)给予幼儿观看、感受画作的时间,使幼儿能与画作进行交流。

(2)现场依据幼儿的关注与表达,采用追问的方式,帮助幼儿进一步观察画面与描述。

2.内容分析与解释阶段

主要提问

(1)你觉得这张画画的是什么时候?天气如何?你是通过什么感觉出来的?

(2)这四幅同为《睡莲》,而为什么会是不同的画面呢?

实施要点

(1)对幼儿描述到的画面进行放大,引导幼儿观察画面、感受画面中光与色的联系。

(2)创设机会,多鼓励幼儿讨论与表达,肯定幼儿的感受。

(3)进行小结,加深幼儿对印象主义注重捕捉不同光线下色调美的体会。

3.评价阶段

主要提问:你喜欢这四幅画吗?为什么?

实施要点

(1)鼓励幼儿说出自己对作品的感受,并给予肯定和鼓励。

(2)即兴将幼儿对画的感受组编成散文式语言,并朗诵给幼儿听,增添幼儿对自然以及绘画创作的美好情感。■

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