杨文富

(白城师范学院，吉林 白城 137000)

高校在专业课程教学中，通过实验教学的方法能够更加有效的帮助学生加强对相关知识内容的理解，并且能够对学生的动手能力进行集中化的培养，高校不同专业或不同课程，配备有不同类型的实验室，在高校实验室管理中应用网络化管理模式，能够延伸网络技术，在计算机思想指导下，按照统一标准实施网络单元管理。网络化管理模式在高校实验室管理中的应用，能够对不同网络单元和信息技术管理机制进行协调，使其在信息交流中实现资源共享，现代化管理应用特点较为突出，关于网格化管理模式在高校实验室管理中的应用作用以及应用方法等均需要从实践分析的角度展开研究与探讨。

1 网格化管理模式在高校实验室管理中的应用优势

高校实验室管理是为了在实验室的使用过程中加强对实验室的卫生管理和设备管理，传统的管理形式主要是人工管理，因而总体的管理效率不高，影响高校实验室的使用，新时期下，应用网络化的管理模式，能够在全员管理中对高校实验室进行网络单元的划分，由不同管理人员实施分层管理[1]。网络化管理模式在高校实验室管理中的应用，能够节约人力资源，对设备的使用以及实验室内部各项卫生安全状况进行统一化管理，并且在高校实验室申请使用程序的设计中，保证其使用效率，对于高校实验室的网络化管理，提高了各项教学资源的利用率，有利于高校实验室使用人员的身份安全信息的认证。

2 网格化管理模式在高校实验室管理中的应用策略

2.1 网络结构设计

高校实验室管理中应用的网络化管理模式，需要对基本的网络管理结构进行设计，一级网络是总的管理部门，由学校管理部门实施统筹管理，加强对高校实验室资源的规划；二级网络则是由高校的院系主任实施对高校实验室管理，并定期向一级网络管理部门汇报二级网络管理情况，三级网络则是由学校的优秀学生或者是勤工俭学的学生实施管理，主要是负责高校实验室内部的环境卫生、设备检查等工作，管理人员需要及时记录和汇报实验室的管理情况[2]。在这种层级划分式管理中能够明确高校实验室管理的责任。

2.2 建立保障机制

高校实验室管理中应用网络化的管理模式，需要建立起一定的管理安全保障机制，根据网络化管理思想，对于高校实验室管理工作要加强内部的教师队伍建设，要求高校教师在实验教学中，引导学生正确使用实验器械，规范操作，不得随意损坏实验器械。同时要求学生积极参与到高校实验室的网络化管理中，提升学生的责任意识，让学生主动参与到实验室管理实践中。学校建立实验室网络化管理的信息应用平台，及时公布高校实验室的使用和管理情况，也有利于实验室资源的细化管理。

2.3 加强安全宣传

实验教学中主要是老师带领学生进行实验操作，在此过程中，对于实验室内部的设备使用要严格按照相关要求进行标准化操作，应用网络化管理模式进行高校实验室管理，需要集中做好安全宣传和安全教育的工作[3]。网络化管理高校实验室要在网络平台中公布教学资源的使用情况，在此过程中，需要在实验室安全使用宣传中，获得高校师生们的及时反馈，对高校实验室管理方案和措施等予以不断的改进和完善，使高校师生能够更加配合高校实验室管理工作，提高高校实验室网络化管理水平。

结语

我国的各大高校是学术研究和专业人才培养的重要场所，在课程教学的过程中，应用实验教学的方法能够对相关原理进行形象化的讲解和分析，但是实验室在使用中需要加强管理，应用网络化管理模式加强对高校实验室管理，能够在信息资源的整合和共享中，提高高校实验室管理效率。网络化管理模式中，对高校实验室管理方案进行设计，设计一级网络、二级网络和三级网络，由网络管理员在分级管理中，负责高校实验室的卫生、设备检查以及安全维护等，同时，在网络化管理中，对高校实验室的信息档案进行整理和等级，在信息共享平台上及时公布实验室的使用状况，并且建立安全保障机制，由实验室管理人员及时处理和协调高校实验室管理中出现的相关问题，提高高校实验室的使用、管理效率。

参考文献：

[1] 闫琼,张海军,刘元朋,栗全庆.网格化管理模式在高校实验室管理中的应用探究[J].实验技术与管理,2015,32(08):230-233.

[2] 安健彤.网格化管理模式在中小学实验室管理中的应用[J].科技传播,2017,916:49-50.

[3] 赵宇清.高校实验室管理中的网格化管理模式应用分析[J].中国管理信息化,2017,20(24):212-213.