郭静文

(赣南师范大学政治与法律学院,江西 赣州 341000)

习近平总书记在十九大报告中指出：“青年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。”党和国家一贯重视青年的成长成才，习近平总书记自2012年起进行了一系列关于青年成才的重要论述，深刻阐述了青年阶段对于个人、社会、民族和国家的重要性。习近平的青年成才观，是结合了马克思主义理论以及我国当代青年现状的科学理论，旨在教育青年立志，指导青年成才，引领青年报国。

1.习近平青年成才观的内涵

自2012年起，习近平总书记关于青年成长成才问题的重要论述，为当代青年成长成才指明了方向，使新时代青年建功立业有了更加广阔的舞台，有了空前光明的发展前景。

第一，坚定理想信念。人的理想信念是人生目的的最高体现，为实现个人价值提供了内在动力。习近平总书记多次强调，当代青年必须有坚定的理想信念，理想信念不坚定，就会得“软骨病”，精神就会“缺钙”，如果精神“缺钙”，就不能肩负历史重任。中国梦是青年一代需要培养的理想追求，中国特色社会主义是当代青年必须牢固确立的人生信念。

第二，练就过硬本领。习近平总书记在2013年5月4日和优秀青年代表座谈时强调：“青年人正处于学习的黄金时期，应该把学习作为首要任务，树立梦想从学习开始、事业靠本领成就的观念。”在知识经济时代，要想跟上日新月异的发展步伐，就必须坚持不懈地学习。广大青年应该勤奋学习，掌握知识，提升自我能力，为早日实现中华民族伟大复兴的历史使命而努力奋斗。

第三，锤炼高尚品格。国无德不兴，人无德不立。社会风气由青年群体引领，青年人的精神风貌和道德水准体现了我们民族的文化、综合素质。因此，广大青年一定要注重道德修养，积极宣传并践行社会主义核心价值观，弘扬积极向上的社会风气，促使社会道德水平不断提高。

第四，矢志艰苦奋斗。惟有通过不断努力，才能实现我们的一个个目标。在新的历史条件下，青年一代就必须坚持和发扬艰苦奋斗的精神，坚持不懈，有所作为。

第五，勇于创新创造。时代呼唤创新，青年渴望创新。社会进步、社会经济发展、改善民生都离不开创新，创新对于民族进步、国家繁荣具有重要意义。青年人是最富活力的社会群体，理应走在创新创造的前列，做开拓创新的时代先锋。青年学生富有想象力和创造力，是创新创业的重要力量。

2.大学生青年群体思想状况调查

为了进一步了解、把握当代大学生在生活各方面的现状，摸清其思想脉搏,用习近平总书记青年成才观引导和帮助青年大学生树立正确的理想信念,我以本校为调查对象，并结合国家统计局、其他高校相关调查数据，针对当代大学生的思想状况进行了研究。

我采用发放调查问卷和访谈等方式对本校大学生青年群体进行了相关调查,本次共发放电子调查问卷500份,问卷回收率为89.6%。从以下几方面展开调查：爱国主义、价值观念和人生目标；对马克思主义、中国共产党和长征精神的认识；大学生就业及创业态度；关注社会热点和时事政治程度。本着全面、客观的原则,采取“形式灵活多样,点线面相结合”的方法，对精心设计的每个问题进行了深入广泛的调研。由于篇幅有限，此处调查数据不详细展示，调查结果得出的结论就是，我校大学生青年群体的思想现状整体是积极乐观的，但也存在有盲目、困惑的问题。这就需要我们运用习近平总书记青年成才观开展丰富多彩的教育活动，紧密联系学生实际，创新方式方法，引导大学生青年群体的思想朝着正确方向发展。

同时，我研读了国家统计局在2015年公布的城市居民生活满意度调查，其中显示出影响城市青年人群生活满意度的一些因素同影响城市中年人生活满意度的因素基本相同。此外，还发现教育程度也影响着城市青年人的生活满意度，即教育程度越高，对生活越满意。

此外，浙江省21所高校开展的“当代大学生文明修身及教育状况问卷调查”显示，当代大学生在文明修身方面与习近平总书记对青年成长成才提出的希望和要求仍有差距，需要引起我们重视并用习近平青年成才观引导大学生来努力解决。

3.习近平青年成才观的现实意义

3.1 促进青年马克思主义者的培养

习近平总书记关于青年成才观的论述，对于新时代高校青年马克思主义者的培养理论与实践具有重要的启示作用。习近平把马克思主义青年观与我国青年特征以及中国国情有机结合起来，继承并发展了马克思主义青年观思想。首先，通过思想政治教育为青年系好第一颗“扣子”，使其成为合格的马克思主义者；其次，加强大学生马克思主义理论教育，采用形式多样的方法，提高马克思主义研究能力和教学水平，培养青年大学生更多的系“扣子”方法。习近平的青年成才观从人的本质出发，运用马克思主义辩证唯物主义观点，论述了青年和社会相互影响、相互支撑的辩证关系。习近平高度认可当代青年在社会中的地位，同时也相信当代青年能够承担社会责任，肩负历史使命。马克思主义认为人的本质就其现实性而言是社会关系的总和，青年要不断地适应社会、改造社会。习近平总书记的青年成才观结合当代的社会环境、社会对青年的要求，充分考虑青年学生的实际需要，从各方面关心青年，理解青年，认为青年学生未来拥有无限种可能，鼓励青年学生努力奋斗。青年大学生马克思主义者的培养以此为依据，充分信任和重视新时代的青年大学生，增强新时代青年大学生的主体意识，从而使教育者与被教育者双方达成互信，这样会大大提高马克思主义理论教育的实效性。

3.2 丰富、指导青年的精神世界

第一，鼓励青年要有理想、有担当，赋予新时代青年大学生实现中国梦的历史使命。习近平总书记勉励青年学生要“以国家富强、人民幸福为己任，胸怀理想、志存高远，投身中国特色社会主义伟大实践，并为之终生奋斗”。习近平总书记时常鼓励青年：“心中有阳光，脚下有力量，为了理想能坚持、不懈怠，才能创造无愧于时代的人生。”不同的历史时期和发展阶段，青年所承担的社会责任是不同的。习近平总书记曾说：“每一代青年都有自己的际遇和机缘，都要在自己所处的时代条件下谋划人生、创造历史。青年是标志时代的最灵敏的晴雨表，时代的责任赋予青年，时代的光荣属于青年。”青年大学生要实现自身价值，必须把远大理想同现阶段的奋斗目标统一起来，形成《合力论》中的合力思想，才能在不断完成时代赋予的阶段性使命的过程中，逐步接近最高使命。

第二，“人才有高下，知物由学”，习近平的青年成才观鼓励我们充实自己的精神世界。习近平在讲话中指出，梦想从学习开始，事业靠本领成就。习近平总书记2016年 4月 26日在与知识分子、劳动模范、青年代表座谈时这样勉励青年：“广大青年要如饥似渴、孜孜不倦学习，既多读有字之书，也多读无字之书，注重学习人生经验和社会知识。”我们新时代大学生作为青年排头兵更要加强学习，提高自身能力。 “非学无以广才，非志无以成学”，学习贵在坚持，要有坚忍不拔的意志。鲁迅先生说过：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”大学时期是青年学生学习知识、增长见识的黄金阶段，勤奋学习、做学问充满求知欲，真正理解所学的知识，最终提出自己的见解，这样才能早日担当起我们肩上的社会责任。

第三，用社会主义核心价值观培育青年。习近平总书记形象地用人生的第一个“扣子”来比喻青年价值观的培养，只有扣好了第一个 “扣子”，才能顺利地扣好接下来的每一个“扣子”；扣不好第一个 “扣子”，一定是扣不好其他的 “扣子”。所以，我们青年大学生更要以社会主义核心价值观作为自己的基本准则，“扣好”人生第一颗“扣子”，除了身体力行，还要将其推广到全社会去。

3.3 提倡青年在社会实践中成长成才

新时代的青年学生除了要从书本上学习知识，更要注重从实践中积累成长成才的智慧。从习近平总书记写给大学生村官张广秀等人的信中，可以看出总书记特别重视青年在实践中成长，鼓励他们在实践中增长才干。习近平总书记的青年时代是在基层实践中度过的，他深知参与社会实践对于青年的意义。党的十八大以来，习近平总书记推出的一系列治国理政的方略深得民心，这与他青年时期长达7年的基层工作经验是分不开的。

综上所述，新时代青年，尤其是大学生群体应该把青年时期的第一颗“扣子”就扣好，像习近平总书记期许的那样，“志存高远，脚踏实地，争做时代的弄潮儿”。习近平的青年成才观对于当代青年，尤其是大学生群体具有十分重要的现实意义。作为新时代“六有大学生”，我们必须深入学习和领会习近平总书记的青年成才观，并用其指导自己的大学生活。

[1]习近平.决胜全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利——在中国共产党第十九次全国代表大会上的报告[N].人民日报，2017-10-28.

[2]习近平.在中国政法大学考察[N].人民日报，2017-05-04.

[3]国家中长期人才发展规划纲要(2010—2020年)[EB／OL]．中新网，2010-06-06．

[4]李源潮．把用好用活人才作为人才工作的永恒主题[J]．求是，2012(3)．

[5]本报评论员．树立核心价值观要在修德上下功夫——八论学习贯彻习近平总书记五四重要讲话精神 [N]．中国教育报，2014-05-14．

[6]习近平.青年要自觉践行社会主义核心价值观[N].人民日报,2014-05-05.

[7]习近平.弘扬人民友谊，共创美好未来——在纳扎尔巴耶夫大学的演讲[N].人民日报,2013-09-08(3).

[8]孙玉环，等.中国城乡居民生活满意度代际差异研究[J].调研世界，2015（8）.

[9]金向华,方年根.习近平青年修德思想与大学生文明修身教育[J].宁波大学学报,2Ol7(3).

[10]中共中央马克思恩格斯列宁斯大林著作编译局.列宁选集：第4卷[M].北京：人民出版社，1995:281.

[11]中共中央马克思恩格斯列宁斯大林著作编译局.马克思恩格斯全集：第1卷[M].北京：人民出版社,1995:459.