◆郭斌

(北京体育大学)

羽毛球作为一种起源于英国的传统运动，是一种男女老少皆宜的体育运动，其运动场所不受限制，可以在室外也可以在室内，且危险性低，强度适中。上个世纪90年代，羽毛球正式被纳入高校的体育教学中，虽然羽毛球运动在生活中没有对参与者提出很高的要求，但是作为高校正式的羽毛球教学，它是有着一定的技术性的。其比赛方式多样，可以根据人数、性别来进行有单打，双打，男女混双等，不仅能够让学生在学习的过程中，提高身体素质，还能够让他们学会相互配合，协调，非常有利于学生的综合素质的提升。因此，不管是学校还是教师，都要对这项运动的教学重视起来，从教学方法、教学理念等方面入手，让学生学在其中，乐在其中。

一、普通高校羽毛球教学现状

(一)教学场地简陋，教学器材陈旧

笔者通过走访，发现大部分学校虽然有室内和室外的羽毛球教学场地，但是基本上都是同其他体育项目一起，上课的时候学生都挤在一起，教学环境嘈杂，且学生容易受到其他体育项目教学的干扰，降低了学习质量。另外，笔者发现有的学校会对场地进行时段控制，或者非上课时间有偿使用等，这样会大大降低学生学习羽毛球的热情。

笔者还发现，大部分的学校教学器材非常陈旧，球拍供应不足。由于羽毛球项目的特殊性，球拍和羽毛球由于使用次数频繁，且其本身亦属于耗材，因此往往破旧不堪，影响正常教学使用。还有，由于大多数高校重视文理科教育，因此用在体育教学上的经费相对很少，所以导致教学设施和器材供应不足，教师和学生有时需要自掏腰包，大大影响了学生学习羽毛球的积极性。

(二)教学模式落后，教学手段单一

传统的羽毛球教学通常都是由教练讲解，然后示范，剩下就是学生练习。在“全名健身”口号的倡导下，学生学习体育热情高涨，加上羽毛球简单易学，因此深得学生青睐，导致学习人数众多，加上教学场地拥挤，学生很可能无法听清教师讲课，其次，由于羽毛球作为选修课，课时短，学生往往在下一堂课的时候已经将教师示范动作以及技术要点全部忘光，从而导致教学质量不高。

(三)教师专业素质欠佳，教学质量无法保障

笔者通过调查，发现大多数学校体育老师兼带几种体育项目，并非专业的羽毛球教练员，因此在教学上只能教授简单的羽毛球基础知识以及简单技巧，缺乏系统的羽毛球教学程序，学生往往都是自学自练，无法得其要领，或者成长缓慢，导致教学质量较低，更是对羽毛球的专业普及和推广造成了困难。

(四)竞技比赛少，学习动力不足

从前面几点现状就可以看出，高校对羽毛球教学或者说是整个体育课程的重视度不够，因此高校间或者高校内部很少进行体育项目的联赛，更别说羽毛球的联赛了，有的高校甚至都没有自己的羽毛球协会或者是俱乐部，体育竞赛往往在一定程度上会增加学生的学习热情，增进学生之间的友情，发扬体育精神。并且，这种竞赛方式对于教师而言，也是一种教学水平的展现，并能促进教师之间教学经验的交流。

二、高校体育羽毛球教学的创新策略与方法研究

(一)增加体育经费，完善羽毛球教学设施

首先，对教学场地进行扩大或者新建，配备专业的室内教学环境；增加教学器材的补给，这样既能够提高教师的教学质量，还能够提高学生学习的积极性。其次，延长羽毛球场的开放时间，且对学生免费，这样学生就可以在课余时间进行练习，巩固课堂知识，掌握技术要点，还能够加强学生的体育锻炼，增强学生的身体素质。

(二)采取多样化的教学手段，进行教学模式的创新

增加羽毛球基础知识教学，包括发展历史，创新，比赛规则，等等。让学生了解羽毛球的历史，引起学生的注意，从而提高他们学习热情。对期末考核采取理论知识加比赛成绩的方式，进行综合考核。同时，教师需要跟上时代发展脚步，利用互联网技术，如多找一些专业级选手的比赛重播，边播放，边讲解要点，增加学生的学习渠道。由于教学人数众多，教师可以将关键技术制作动态图片或者动画，加强学生的记忆，还有就是丰富学生的相关知识，如结合练习羽毛球需要运用到的肌肉或者身体部位，进行健康知识的讲解，防止学生在上课或者练习的过程中受伤。另外，教师可以多与学生进行互动，如安排课时进行学生教师之间的对打，在练习过程中进行关键技术的讲解，让学生在实践中增强自己的专业技能。总之，教师要提高这门课程的趣味性，寓教于乐，真正做到让学生乐于学习，乐于锻炼。

(三)加强教师专业培训，引进专业人才

教师的专业性直接影响到其教学成果的好坏，因此只有教师越专业，就越能让学生信任并产生兴趣。而在笔者走访的众多学校中，羽毛球教师的专业培训机会是相对比较少的，因此，相关主管部门和学校都要增加羽毛球教师的培训机会，这个培训包含专业技术和理论知识的培训以及羽毛球教学的培训，提高羽毛球教师的教学水平，从而使得教学质量得到提高。另外，学校需要聘请专业的羽毛球教练，或者请退役羽毛球运动员做教学顾问，加强对羽毛球教学课程的重视，学校与学校之间也可以进行不同形式的学术交流，积极跟上大时代的脚步，不断进行知识的更新。

(四)增加不同形式的竞赛，加强高校之间的教学交流

作为一种体育运动，刻苦练习是必不可少的环节，练习可以使技术得到不断巩固，且体育训练中，加强肌肉的记忆训练也是不可少的环节之一，因此，教师要督促学生进行适当的课外训练。一方面，为巩固关键技术；另一方面，也可以让学生达到强身健体的目的。

学校或者相关部门可以组织多类型，不同级别的羽毛球比赛，为学生们提供一个展示自己的平台。例如，举行班级与班级之间的赛事，学校与学校之间的或者更高层次的比赛，让学生们在比赛的过程中，展现羽毛球运动的魅力以及自身健美的风采，领悟体育精神，通过比赛，意识到自身的优势和劣势，并在赛后进行总结。

三、结束语

“引导和教育学生主动、积极地锻炼身体，掌握现代体育科学方法的基本知识、技能、技术和科学锻炼身体的方法……”这是高校开展体育教学的目标。羽毛球教学课程作为高校体育教学中的一项，得到了广大学生甚至是老师的喜爱，高校教师要秉承这一目标，不断的丰富自身业务知识，制定合适的教学方案，提高自己的教学水平，为促进学生的全面发展做出努力。同时，相关教育部门与学校也要对体育课程进行重视，不仅要体现在资金的投入，还体现在专业教师队伍的扩充上，资金的投入是为学生提供更好的羽毛球教学场地，进而提高教学质量，专业教师队伍的扩充，也是为了让学生能够享受专业的培训。一方面，提高他们对于羽毛球这项运动的热爱；另一方面，也是为了教学质量的提高。总之，通过各方的努力，为高校的体育课堂建设贡献力量。