◆刘建林

(河北省唐山市乐亭县古河乡成人学校)

一、搭建农民增收平台

农村社区教育工作者必须走农业技术推广、输送农技信息、劳动力转移培训相结合之路，促进农民增收，农业增效。

(一)多形式开展生产技术培训，发展农业

⒈利用身边资源，开展远程培训。社区教育工作者下乡入村借助各村开通的党员远程教育网络平台，根据村里种植养殖结构，或播放或下载整理相关种管、饲养技术影像资料，或发布农技信息，或推介外地典型经验做法，组织村民集中学习。

⒉善于抢抓农时，开展深度培训。社区教育工作者要针对结合农民需求，根据农事季节和农业发展的实际，开展多种形式的技术服务活动。一是利用农闲或农民休息间歇，进行系统的技术培训或单项技术传授；二是深入农村生产现场，针对发现问题，进行现场指导或观摩，互动交流；三是编写适合农民学用的技术资料。

3.精选示范标兵，开展交流培训。

(1)广泛发掘农村的“土专家”和高产大户。农村有一大批积累丰富种植养殖经验的能手，经过评选将其纳入“土专家库”，让他们在与农民群众零距离接触中传经送宝，充分发挥对周围农户的辐射带动作用。

(2)组织经营相同、相似农产品的农户集中交流讨论、相互学习，共同提高。在种养的产前、产中、产后等阶段，适时组织经营相同或相似农产品的农户集中交流讨论，取长补短，形成种养成果的转化、放大效益。

(二)多层次开展创业就业培训，服务农村

1.组织农村劳动力转移培训。农村剩余劳动力进城务工或从事非农产业已成趋势，社区教育工作者要把提升农民素质作为惠民富民的“一号工程”来抓，了解当前用工需求，了解有创业意愿的人员的技术专长，采取与就业服务部门接洽、邀请县内外技术拔尖人才等形式，搞好农村劳动力转移培训。

2.组织农民创业培训。组织有创业意愿的农民进行创业培训，通过制定可行的创业计划，掌握创业企业的各个环节，了解创办企业所需的生产、经营和管理知识，为他们创办有生存能力和发展前景的小微企业当好参谋。

二、提升农民科学文化素质

农村社区教育除开展农业科技培训外，对提升村民的科学文化素养、促进农村经济发展和新农村建设均具有重要作用。要实现农民向居民的转变，利用村民学校这一主阵地适时组织以社会主义核心价值观为主旨的各类活动，提升村民的整体素质和文明程度。

1.将农民领进“农家书屋”。农家书屋要充分发挥作用在做好宣传推广工作的同时，更要耐心培养广大农民的阅读兴趣和阅读习惯，开展丰富多彩的活动是使农家书屋发挥作用的有效手段。

一是开展“致富能手现身说法”活动。为增强农民读书信心，可以尝试榜样示范，让近年来涌现的读书示范的先进典型现身说法，从而带动了身边农民“走进书屋读书，走出书屋致富”的积极性。

二是开展“科普图书进农家”活动。围绕每年全国科普日活动主题，引导农民阅读科普类书籍，普及科学知识、弘扬科学精神、传播科学思想、倡导科学方法，让人们在生产生活的亲身感知中享受科学、体验创造。

三是举办“读书演讲会”“交流读书心得”“读书征文”等活动。吸引更多的农民走进书屋，了解书屋，热爱书屋。例如，紧扣农民的日常生产生活实践，定期向农民推荐好书，鼓励农民读者积极提笔撰文，总结提炼阅读解决生产难题、生活问题的典型事例，向报刊杂志投稿，增强其自信心和成就感。

2.将家长带进“家教课堂”。家长对孩子成长、成才的关注度越来越高，而部分家长的家庭教育方法不科学。苏联教育家苏霍姆林斯基曾强调过：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成人的培养这一极其细致而复杂的任务。”这足以说明家庭教育和学校教育是相互支撑、相互促进的。农村社区教育工作者可定期组织中小学生家长培训会和交流会，或聘请家教专家讲座或邀请教子有方的家长现身说法，使家长体会到教育孩子不仅是学校的事情，家长的责任尤其重大。

3.引导农民走近文化广场。各级政府把农村文化广场建设作为丰富群众文化生活，提高居民健康指数的一项民生工程来抓，社区教育工作者可从介绍器材设施的基本功能和使用方法入手，指导村民锻炼健身，并协助村里组建各类文艺团体，开展形式多样的文艺活动，让健康文明向上的生活方式占领农村文化阵地。

随着农村经济社会的发展，农村社区教育的任务也越来越广泛，只有在习近平新时代中国特色社会主义思想指引下，与时俱进，农村社区教育工作者才能在加快新农村建设中有所作为。