王彦泽

摘要：数学凝聚了人们的智慧，而高中数学学习水平的高低更是评价一个人能力的一项关键指标，大部分的学生尽管投入了很多的精力学习高中数学知识，可是不少初中数学学习水平高的学生在高中数学的学习中面临不少难题，学习成绩并不理想。为此，本文分析了制约高中学生数学学习的一些因素，以及解决制约高中数学学习因素的对策。

关键词：高中数学；制约；学习因素；對策

高中时期属于初中时期更进一步的一个学习层次和阶段，其拓展和延伸了初中时期学生所学习的内容。相比较于初中数学而言，高中数学存在显著的内容上的改变，这大大提升了学生的学习难度。并且，相比较于初中数学的学习方法而言，高中数学的学习方法也存在相应的改变，不少学生在初中时期应用的一些学习方法可能并不适宜应用于高中时期，从而难以提高学习成绩，以及造成学习效率的低下。

1制约高中数学学习的因素

1.1学生缺少深入学习的基础

相比较于初中数学内容，高中数学内容存在广度、深度、能力上的显著差异性。在高中时期的数学学习中，需要学生更好地学习基础内容和提高基本技能，像是排列组合的实际应用问题、解答函数值域的方法、在闭合区间上求解二次函数的最大值和最小值等问题。高中数学学习的这一系列特点造成学生之间学习成绩存在两极分化的现象，倘若不实施有效的解决对策，那么会造成愈演愈烈的情况。

1.2 学生缺少自主学习的热情

高中数学新课改明确提出，倡导学生的自主学习，然而，大部分的学生缺少学习的积极主动性，这样一来，难以实现自主学习效率和效果的提升。并且，有的学生倾向于跟着教师的步调走，难以保持学习的独立自主性，甚至将学习的主动权放弃。具体来讲，这体现为缺少课前学习规划、坐等上课、未曾预习、不了解课堂上要讲解的知识、在听课的过程中记笔记不全和手忙脚乱，未曾深入把握学习知识；学生的学习压力很大，存在心理负担和畏惧的心理；高中时期学生的学习作业和考试比较多，很少参与娱乐活动或者是体育活动，这导致学生难以实时地调整和放松自己的身心；在学习中碰到难学的章节知识的情况下，倘若同学、家长、教师难以实时地指导，那么学生的厌学心理常常会形成。

1.3学生的学习忽视了基础知识和基本技能

跟学习其它的一些技能相同，学习数学的过程中需要从易至难、由简单至复杂、立足于最为基础的内容，从而一步一步地拓展知识量和提升知识的难度系数。只有奠定良好的基础，才可以实现知识空间的进一步拓展。例如，学习最为基础的概念知识，这是学习数学的首要步骤，这是由于其是学会数学基础内容的一个前提条件，数学这门课程有着非常强的逻辑性与连贯性，只有准确地把握和理解一系列最为基础的概念、定理、公式、法则等内容，明确它们间的密切关系，才可以真正地掌握数学知识。可是，一部分学生不重视学习基础内容、基本方法、基本技能，未曾体会到仔细书写和验算的价值所在。然而非常青睐于解决难题，搞题海战术，忽视质量、重视数量；在平时的考试和作业中往往存在验算错误的情况。

1.4学生的学习方法相对滞后

在高中数学知识的学习中，很少有学生能够重视教师在教学课堂上教学的内容渊源，以及难以把握概念的实质涵义、探究难点和重点知识、归纳学习方法与数学思想等。并且，在课后，学生不懂得探究各种内容间的密切关系、不知道巩固和复习，仅仅死记硬背和一味地模仿，这样的学习结果常常难以提高效果。

2解决制约高中数学学习因素的对策

2.1制定学习规划和目标

学习规划的制定能够使学生清楚学习的目标与目的，从而科学地组织学习的时间，在学习的过程中沉着应对，一步一步地提升自己。学习规划的制定能够使学生积极地解决难题，从而更加主动地进行学习。为此，学生务必中立于自身的实际现状制定学习规划，不但制定短期的规划，而且制定长期的规划，树立远大的学习目标，以及在真正实施规划的过程中对自己进行严格地要求，从而提高自己的学习意志品质。

2.2重视预习环节

学生在上课之前预习有关的内容，不仅能够使学生初步地把握要掌握的内容，而且在教师讲解的过程中也变得轻松化，这样一来，一是能够实现学生自主学习能力的提升，激发学生学习新知的趣味性，二是使学生在预习之后可以在教学课堂上解决自己的一些疑惑和难题。

2.3教学课堂上认真地听讲和积极思考

在学习的过程中，教学课堂这个环节非常重要，这是师生间交流和沟通的一个关键环节。并且，对于课前认真预习的那一部分学生而言，在教学课堂上会变得尤为认真、专注，从而在认真听讲中游刃有余地记笔记、提问题、解疑惑，并非手忙脚乱。

2.4巩固和复习掌握的内容

对于学习效率的提升来讲，复习这个过程必不可少，通过复习，学生不仅可以有效地连贯目前掌握的内容跟之前掌握的内容，还可以实现查漏补缺的作用，从而实现进一步巩固的效果。并且，学生对阅读教材和有关阅读资料进行查询之后，能够深入理解和记忆基础的概念、基本知识框架，联系新知识和旧内容，以使学生可以自主地完成作业和思考问题。除此之外，学生通过巩固和复习新知识，不仅能够做到真正地理解，而且能够做到熟能生巧，这显然有助于锻炼学生的毅力与意志。

2.5实时地处理难点问题

在学生自主做作业的时候，疑难问题不可避免会存在，这一系列的问题重点体现为不深入地理解知识点以及错误地理解知识点。为此，学生碰到问题的情况下务必坚持不懈，真正搞明白错误的原因，不断地思考与重复地分析，倘若自身难以处理某个问题，那么能够向教师、同学请教，在搞明白容易出现错误的问题以及一些难点和重点问题之后，应强化这些知识点间的联系性，从而学活所有的内容。

结语

总而言之，对于高中数学学习来讲，需要制定学习规划和目标、重视预习环节、在教学课堂上认真地听讲和积极思考、巩固和复习掌握的内容，以及实时地处理难点问题。只有如此，才能够实现理想的学习效果。

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