胡秀红　戎　岩　张　倩　毛亚宁

(咸阳师范学院经济与管理学院，陕西　咸阳　712000)

一、引言

李克强总理在第十二届全国人民代表大会上提出“制定‘互联网+’行动计划”。针对高校博物馆的“互联网+”行动计划是利用信息通信技术以及互联网平台，让互联网与高校博物馆进行深度融合，通过互联网平台将藏品管理系统、服务导览系统、公共交流平台相联系，形成构建共享性的公共服务互联网体系，创造新的发展生态。“互联网+”大数据时代是高校博物馆的机遇，高校博物馆应更具开放性，利用既有信息创造新的产出，这才是真正的互联网思维，也是高校博物馆教育意义所在。

二、咸阳师范学院博物馆展陈特色

咸阳师范学院博物馆围绕周礼与青铜文明、秦都咸阳、汉家陵阙等主题展示。陈列文化遗产分为如下几类：宗教文物、馆藏文物(石器、陶器、铜器、铁器、金银器、瓷器、漆器、工艺品、书画等)、民族文物、民俗文物等。辅助陈列有：文物史迹(古建筑、纪念建筑、古遗址、古墓葬、近现代重要建筑、纪念地)、相关影像照片等资料、历史故事等。

三、基于“互联网+”设计构想

在全校范围内制定博物馆发展的整体规划，包括建设文物数据库、收集各种文物信息、监控系统等，实现博物馆的数字化管理。通过与微博、微信等的深度融合，打造一体化的公共服务交流平台，使博物馆公共服务得以常态化、科学化，来提升博物馆的自身价值。

(一)开发应用APP

开发有关博物馆藏品和特色的应用。基于智能手机、平板电脑等移动智能终端，采取博物馆实体建设与线上结合O2O模式。展览导航功能设计为地图引导和目录展览相结合的方式，在观众参观过程中穿插语音讲解和展品信息。此处运用3D地图和室内定位技术，观众想去哪观看，定位系统就能够为观众指出去往指定位置的路线。室外采取LBS位置服务，近距离实时推送一则小故事，吸引用户驻足聆听，让用户身临其境地体味历史，在不知不觉中培养起对博物馆的兴趣。当然，知识分享的内容设计十分重要。根据“互联网+”时代用户的特点、需求和使用场景，把学术性的知识重构为多系列、多维度、多层次的知识片段，将与特定知识相关的实物、图片、影像、虚拟成像等多种呈现渠道整合起来，使平面的知识立体化，概念的知识具体化。

(二)设计建设网站

建设互联网主页，应用互联网技术实现用户在任何时间任何地点进行网络访问的效果。建立咸阳师范学院博物馆资源数据库，包括咸阳师范学院博物馆的基本情况、视频、图片、开发状况、联系方式等。建成基于网络的博物馆系统，对于实现资源共享、实施素质教育、服务于社会大众、提高人们文化素质、保护珍贵的文物资源必将起到积极的推动作用。

(三)使用社交媒体平台

社交媒体如微信、微博等，注册传播零成本，基本的运营维护简单易行，能快速链接粉丝，也能提升公众对博物馆的参与度。在微博等社交网络开通咸阳师范学院博物馆官方账号，同时将APP与社交媒体进行技术连接，迎合观众的分享需求。用户可以直接@咸阳师范学院博物馆官方微博与博物馆进行互动，交流参观心得，对博物馆留言、评论。博物馆还可以基于社交网络开展投票、调查等活动。

四、总结

在“互联网+”时代，优质内容对于吸引受众具有很大的爆发力，高校博物馆应注重对文物价值进行充分挖掘，并且对展览内容的质量严格要求，否则其将失去原有的存在价值和开设初衷。在现代快节奏生活中，公众需要的是一些深入浅出、能以小成本高效获取知识、解决问题的新事物新方式。当前“一带一路”倡议正在如火如荼的开展，高校博物馆要抓住发展机遇，讲好中国故事，助推中国文化“走出去”；并在大框架下找到自己定位，重塑自我价值。在“互联网+”时代下，有知识传播手段和方式的转变，为博物馆创造了更活跃的知识分享机会，同时推动人与人之间的友好交流互动；从而能够充分发挥博物馆的特殊功能，向观众传递“文明因交流互建而发展”这一深刻理念。

参考文献：

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