摘 要：以数字化技术为代表的现代信息技术正日益朝着人类生活的各大领域渗透，当然，对于美术教育也不例外。就高中美术教学而言，随时代进步的教学理念的转变对于提升教学质量有着十分积极的影响。基于此，本文将分析新时期美术教育数字化演变，希望通过实际教学方式的尝试和研究来促进高中美术教学的发展。

关键词：信息化时代;高中美术教育;数字化

一、 高中美术教学的现状

如果我们对比国外的教学，很多人对中国教育的现状不满意。究其原因，国外的教育方式倾向于启发式，而中国的素质教育倾向于灌输式教学。这种逼迫式教学方法对于学生而言，一方面难以激发学生的想象力，限制学生的自我思考，另一方面枯燥的美术理论更让学生难以接受，这种模式不仅无法将美术的魅力立体客观地呈现给学生，而且更无法担负起培养高素质创造性人才的重担。

二、 传统教育到数字化教育的过渡

为了让学生在高中紧张的学习环境和有限的教学时间内能更多了解和掌握美术知识，传统教学法不得不做出适当妥协，让位给信息化时代的新宠儿——多媒体数字教学法。因此，我们要特别关注当代美术教育的新动向。2010年5月，在韩国首尔召开了第二届世界艺术教育大会（联合国教科文组织主办），大會采用高科技的数码技术和传统表演模拟方式相组合，有着特殊的观赏性和强烈的震撼力。此次大会鲜明地指出美术教育要跟紧时代步伐，要让数字媒体在应用和解析方面发挥其重要功能。2011年6月，在匈牙利布达佩斯市开展了第33届InSEA国际美术学会世界大会，会议上专家讨论了新成像技术的创造潜力，并提议在博物馆、网络空间等场合充分运用多媒体技术来展现艺术的魅力。2015年2月“第五届世界华人美术教育大会”郑重提出“大数据时代的创意美术教育”的主题，大会探讨了美术教育与科技发展的议题，阐述了美术及其教育的多样性，教师应在美术教育中运用新兴科技与媒体技术，帮助学生感受美术带来的视觉文化，体会人类存在的多元意义。在最近的2017年第35届InSEA国际美术学会上更是阐明了艺术教育不能脱离现实。因而通过数字化教学，学生能更直观地体会到美术的魅力，感受视觉文化，理解社会与文化的关系。

三、 数字化技术在美术教育中的意义

1. 有助于更多更便捷地提供美术教育所需的教学资源

教育的目的不仅仅是教给学生基础知识和基本技能，更重要的是能力的培养。因此，宣扬和发展美术文化，让学生用心感知真善美，培养学生良好的道德情操和一定的审美能力，从而提高智力，这是高中美术教育所期望达成的目标。然而我们传统的美术课堂仅仅依靠的是一本书、一支笔，即便是经验再丰富、再有想象力的老师，也无论如何培养不出具有这些能力的孩子。归根结底，这是缺乏了课堂所需的大量的教学资源，我们可以设想一下，如果美术课堂有着丰富的色彩、图片、视频等等，学生在这样的环境下自然地感同身受，不知不觉地接受着艺术的洗礼与熏陶，气质和能力的提高便是显而易见的。所以说美术课堂需要数字化技术，需要开放的网络环境，因为网络上有着取之不竭、用之不尽的教学所需资源。

2. 有助于开拓学生创新意识并高效完成课堂教学任务

尽管现代艺术中的创新意识对于美术教育是极为重要的，但中学生鉴赏能力和艺术素质的培养并非一蹴即至的。高中美术教学与现代艺术创新意识的融合是一个长期的培养教育过程，教师需要通过大量美术作品的呈现和作品内涵的解析，来启发学生创新意识，而多媒体课堂能让教师便捷迅速地掌握学情以便优化课堂设计，充分整合和利用多种形态教学资源，减少师生的课业负担，扩展课堂教学的容量，从而充分实现“以学定教”的课堂教学目标，促使美术这门在高中并不是特别重要的科目走向高效。

四、 数字化技术运用于美术课堂的实施对策

1.

围绕课程核心，统筹重整课程设计。提议在美术教学中，要将不同学科间的特性相互转化，在艺术中渗透其他学科的知识和一些社会关注的议题，比如环境，全球化，经济发展，社会公益等方面，让学生在不同领域融会贯通，使他们懂得可以通过其他途径理解视觉文化，从而培养他们的综合运用能力。

2.

开发具有地域特色的教学资源，将新媒体美术课程教学与本土美术课程资源相结合。制定合理的教学目标，充分应用最新的教学理念，使学生的学习内容和思想意识能够和科技时代与时俱进，引导学生根据自身的兴趣爱好广泛搜集资料，自主思考。

3.

将传统美术教学与数字化美术教学进行很好的融合。在实际教学中不能一味地摒弃传统的教学模式，毕竟这种模式的最大优点是能充分地体现教师的主导作用，在实施数字化美术教育时教师也不能完全地不顾学生的感受，只有将两者相互结合，才能使课堂效率得到大幅度的提高。

五、 结语

当代美术教育呼唤数字化技术，迫切地需要将它引入到课堂中。通过数字化技术可以使美术教师教学更有个性化，可以使学生的思维得到更大程度的拓展与延伸，可以使课堂教学更富有灵性，最终培养更有创造力的学生。

作者简介：

陈丽，江苏省靖江市，江苏省靖江中等专业学校。