编者按：庄子认为：无用之用，方为大用。但现代的父母认为：习得有用，才能成功。于是，他们为孩子报游泳班，为了增加男子汉气概；报奥数班，为了锻炼思维能力；报英语班，为了以后出国方便……

但，這世界上许多美妙都是由无用之物带来的。你会拒绝一朵花的美好吗？你会无视星空的静谧吗？你会不闻秋夜的虫鸣吗？它们带给我们多少惊喜与感动！

本期“父母学堂”栏目就“有用”和“无用”话题进行了有趣的探索。陈凤兰关注到一个渴望牧鸡孩子的焦灼心灵，她坚信真正的“无用”才成就了人生所有幸福的意义，所有生命的价值；王芳希望父母能意识到让孩子自由玩耍的重要性，不要让孩子的时间表全被“有意义”的事情填满了；明天回忆起幼时一个人独处的快乐，“一个人屋子”的经历，让她学会了做自己的主人；周萍、严敏两位作者则写出了具体的“无用”之事，听音乐会、赏“T恤木”、看黑丽翅蜻……这些“无用”之事，会储藏在孩子记忆里，时时陪伴他、温暖他。

无论如何，都不要以任何的“有用”来扼杀孩子童年的“无用”。

很多年前，曾在杂志上看过这样一篇文章。

看到电视里正播放着贫困山区孩子放牛的画面，一位妈妈赶紧将自己的孩子拉过来进行教育：“你看看人家孩子，没钱读书多可怜呀。你有吃的有穿的，有机会读书，还不好好珍惜。”可孩子的注意力却被电视画面的风景吸引：“多绿的草地、多美的野花呀，我可以编个花环戴在头上。”孩子不顾妈妈惊愕的神情，追问道：“那个山区孩子不用放学后写作业写到十点？不用双休日补课？不用上奥数补习班？不用为了写作文才上公园？不用天天练琴……”当得知所有的答案都是“是的”时，孩子怯怯地跟妈妈提了一个要求：“妈妈，从明天起，我可以天天去放牧你今天下午买的那两只鸡吗？”

那个渴望牧鸡的孩子，一句无厘头的真话，估计能让妈妈脆弱的玻璃心碎成一地渣子。

而我却从这个近乎笑话的对话中，看到了孩子的太多无奈，家长的过多干涉。孩子的每一个小时，每一分钟，都被父母安排成“有用”的技能学习，至于嬉戏玩耍，发呆卖痴，聊天闲逛，上网冲浪，阅读杂书都是些“无用”之举。这样的“无用”之事做得越多，越是浪费时间、浪费生命。

可诺贝尔文学奖获得者莫言却说：“文学最大的用处，也许就是它没有用处。”这样的“无用”是在世俗、物质层面说的，对于人文素养、精神家园而言，这种无用即为大用。

莫言小时候很喜欢一个人静静地坐在树下，看院子里蛤蟆怎么捉苍蝇。他将啃完的玉米棒子扔在地上，苍蝇立刻飞来。他曾在书中回忆这一段情节：苍蝇不断地翘起一条腿来擦眼睛、抹翅膀，世界上没有一种动物能像苍蝇的腿那样灵巧、用腿来擦自己的眼睛。一只大蛤蟆爬过去，悄悄地爬，为了不出声，本来是一蹦一蹦地跳，慢慢地、慢慢地、一点声音不发出地爬，腿慢慢地拉长、收缩、向苍蝇靠拢。到离苍蝇还很远的地方，它停住了，“啪”，嘴里的舌头像梭镖一样弹出来了，它的舌头好像能伸出很远很远，而后苍蝇就没有了。

如果没有莫言小时候这样无聊的观察，没有这样无功利的静坐，也许那些像《蛙》《透明的红萝卜》这样的优秀作品，就不可能面世，也不可能有机会到瑞典的诺奖殿堂去演讲《文学大用无用》。

庄子说“无用即大用”。一棵大树，人们只欣赏半空中葱茏的树冠，殊不知看不见的没有审美价值的树根才是“无用之大用”。一栋楼宇，人们只居住于地面之上的房间里，殊不知隐藏于地下的桩基才是“无用之大用”。

曾经有一个参观黄永玉绘画博物馆的领导问陪同的校长：你们大学有美术专业吗？校长答曰：有。再问：有没有可能再培养出更多的黄永玉？答曰：不可能。再问：为何不可能？校长曰：他根本就没上过大学。画家黄永玉后来听说这段对话后，非常感慨：“这种回答是世界级水平的，我多少年来没听过这样庖丁式的精彩对话了。它解决了我前头所说过的一大堆郁闷，原来我将近一百年的生活只是一个多能鄙事的途程，和别人有点不一样而已。”

黄永玉的不一样是什么呢？那就是他在成为画家之前，做了许多与绘画无关的“无用”工作。诸如打铁，汽车搬运工，税务局抄写员，瓷厂小工，直到正式进入话剧团，才真正开始了与美术相关的工作。也许在黄永玉看来，这样“多能鄙事”的无用之功，才是后来自己在绘画上一飞冲天的强大发力。

马云曾说：“学习有用的东西，也许能让人成功，学习无用的东西，却能让人幸福。”所以，我们不妨像财经作家吴晓波忠告女儿一样：生命就应该浪费在美好的事物上。这样的美好事物，也许是一朵野花，一片闲云，一缕清风……也许就是放牧两只从菜市场买来的家鸡，也许是牧鸡时那大把大把被“浪费”的时光……

无论如何，都不要忽略一个渴望牧鸡孩子的焦灼心灵，无论如何都不要以任何的“有用”来扼杀孩子童年的“无用”。终有一天，我们会发现，那些真正的“无用”才成就了我们人生幸福的意义，生命的价值。

编辑 若鱼 623358414@qq.comendprint