高中语文总复习技巧研究

2018-01-25张雨涵

山西青年 2018年1期

关键词：文言文技巧阶段

张雨涵

(湖南师大附中梅溪湖中学，湖南长沙 410006)

高中语文总复习技巧研究

张雨涵

(湖南师大附中梅溪湖中学，湖南长沙 410006)

语文是国家最基本的学科，因此对于高中学生来说，高中语文的复习更是一个复杂的系统工程。近年来，因为教学体制的改革和教学过程的优化，高中语文教学工作更是得到了普遍重视，这就意味着在高中复习阶段对教师和学生的要求愈高，在高中语文总复习阶段，教师应该选择合理的方法引导学生有效地对高中语文进行复习，提高学生复习效率，让其掌握有效的复习方法提高语文成绩。

高中；语文；总复习；技巧

一旦进入了高三阶段，学生的压力就会接踵而来。学生在高一高二阶段就几乎学完了新知识，因此进入高三后就进入了漫长而枯燥的复习之中，对于高三学生来说，这一年的学习不仅枯燥，也很艰辛。尤其是语文的复习，高中语文强调对文言文的理解，在复习阶段文言文会让学生枯燥烦闷，因此，在高中语文复习阶段就应该采用合理有效的方式帮助学生有效地复习语文，提升语文成绩，助力高考。下面就对高中语文总复习技巧进行分析。

一、树立正确的复习观念，正确的对待整个复习过程

不论是学生还是老师，在高中语文总复习阶段应该树立正确的价值观念。部分教师认为，复习就是复收，借助复习学生可以有效的弥补之前学习存在的漏洞，因此教师在复习方式上普遍比较传统，例如采用课堂提问方式，教师问，学生答。也有教师并不重视复习，在复习阶段只是将所学内容粗略的复习一遍，甚至一部分老师根本就不复习，并不布置复习任务，事实上这些复习观念都是不正确的。对于学生来说，复习的作用非常大，学生不仅可以在复习阶段及时的查漏补缺，也能够根据自己情况制定一个复习大纲，这样学生可以加深对所学知识的理解，提高对语文知识的综合运用能力。对于教师来说，在复习阶段举一反三也能够弥补部分教学的不足。学生对待复习也不能兴致缺缺，应该正确的利用复习时间了解自己的知识掌握情况，及时的查漏补缺，利用复习时间提高自己的学习成绩。总的来说，复习是极为重要的，学生和教师都应该互相配合，制定出一份合理的复习方案，提高整个复习的质量，提升学生学习成绩。

二、进一步明确复习目标

要想提高复习质量，就必须明确复习目标，向复习目标前进。

(一)结合教材内容展开复习

在高中总复习阶段，学生要想有效合理的复习，那么熟练地掌握知识体系是必须的，其中对重点以及难点的复习是重中之重，针对性的进行复习可以让学生更好的掌握所学知识，减少解题的困难，紧扣得分点。

(二)结合课程标准展开复习

完成制订的复习目标我们可以按照题型以及内容来进行复习，教师在复习时应该考虑学生的学情，选择难易程度相对合适的题目，如果太难学生的积极性就会受到打击，太简单那么就失去了考察的必要性。

(三)结合学生的实际情况展开复习

复习的主体本就是学生，但是每个学生在学习中掌握知识的程度是不尽相同的，因此，在复习阶段教师应该让学生根据自身情况制定复习目标。学生制定好自身能够达到的小目标，教师在复习引导时积极地响应配合，达到既定目标学生会得到满足感，也能增加对学习的积极性，事半功倍。

三、在复习中创新教学方式

现下新课程标准对学生的要求更高，在教学中更加注重对学生创新能力的培养，在高中总复习阶段也应该让学生摆脱传统教学方式的约束，教师在教学中更多的让学生进行创新思考，不仅能够进行提高学生的创新能力，也能够提高复习的效率。例如在高中语文复习诗歌鉴赏中可以采用知人论世的方法将作者和作品紧密联系，并对作者所处年代以及背景进行了解以达到更好的解读作品。这样一来，学生在诗歌鉴赏中就能够更好的把握作者的情感，学生鉴赏诗歌也不再感到困难。

四、对重点以及难点进行突破性学习

语文本就是比较深奥的一门学科，很多东西都需要靠自己去意会，这样一来赏析类的题型就变得较难。高中学生的知识储备本就不多，在赏析类问题上的解读都需要对作品的写作技巧以及内容方面有所了解，因此这些难点只能靠自己去突破，多多练习积累足够的经验。

五、认真的对复习规律进行总结

一旦进入复习阶段，那就意味着进入了一个漫长的持久战中，在复习时学生很容易迷失自我，因此，教师应该引导学生理清知识结构，总结出相应的规律，避免学生因为需要复习的知识过多而丧失信心。

六、优化复习方法

进行复习的目的就是对学生解决问题能力的提升，因此，只依靠老师的讲授是远远不够的，学生更应该学会自己去思考解决问题。因此，在复习中教师应该结合学生的实际情况对学生进行引导，帮助其总结解题的技巧。例如在文言文的学习中要让学生分步骤的理清文章内容，结合题目要求找出相应文段，再结合语境尝试自己翻译，找出题目答案。只要掌握解题规律，学生在遇到难题时就不会变得慌乱，思路就会更加清晰，对提高成绩有很大的帮助。