王元犇+严琳

摘 要：本文结合笔者所在学校的实训基地建设实践，阐述了高职学校制药类专业实训基地建设的相关经验。实训基地建设要与专业建设相结合，相辅相成，服务于学生、教师及社会；同时，实训基地的建设与使用要注重场地、设备的维护，延长基地的使用寿命，节约经济成本，提高社会效益。

关键词：高职制药 专业 实训基地

“大力发展职业教育，提高高等教育质量”是发展我国高职教育事业永远不变的主题。高职教育主要是为了培养技能型人才。他们既要具备一定的理论知识，又要把所学知识应用于实践。高职院校的实训基地可以很好地为学生提供实践平台，是职业学校不可或缺的重要组成部分，是高职教育改革发展的重点。如何才能提高职业学校实训基地的教学质量？

一、关于提高职业学校实训基地教学质量的建议

结合笔者学校的实践，提出以下建议。

1.实训基地建设与专业建设相结合

长三角地区是我国医药工业发展最快的地区。近年来，上海、无锡、苏州等城市的生物制药企业更是异军突起。企业的建设与发展需要大量的人才，尤其对具有一定理论水平又具有较强动手能力的高职学生有较大需求。笔者学校专业建设、人才培养方案设置紧跟地方经济发展趋势，大力加强生物制药及药学、药物分析专业人才的培养。学校投入大量人力物力进行实训基地的建设与改造，并于2012年获中央财政支持，2014年立项为省高水平示范性实训基地。科学地把实训基地建设与专业建设相结合，充分考虑企业需求，结合学生能力，分设发酵、微生物、药物分离、动植物细胞培养、药物分析、药物制剂等实训场地，各专业资源共享，避免重复建设，提高设备场地利用率。

2.实训基地建设服务于师生发展

一方面，从学生的职业生涯规划出发，以企业需求为导向，建设实训基地，力求让学生“零距离上岗”，提高学生综合能力，缩短学生在企业的适应期，节约企业用人成本；同时实训基地为学生提供职业技能鉴定场所，每年完成制粒、压片、包衣、胶囊、微生物发酵、药物分析等职业工种的中高级技能鉴定工作。

另一方面，实训基地建设考虑教师的发展。名师出高徒，需要一支理论知识扎实、动手能力强的教师队伍。近年来，学校新进教师多以硕士、博士为主，具有较强的理论功底。然而，基于我国普通高等教育的现状，一般新进教师的生产实际经验欠缺。实训基地恰好能为教师提供职业岗位锻炼机会，完成“双师型”目标。实训基地也为有科研需求的教师提供了科研场所，完成若干省市级课题。

3.加强设备维护，提高实训基地使用寿命

随着国家提出大力发展职业教育以及人们对医药卫生事业的巨大需求，国家财政对医药类职业学校加强投入，新设备、大型设备、精密仪器大量引入职业学校。这就要求实训基地能正确使用、维护设备，提高设备利用率，延长设备使用寿命，节约平均成本，提高经济效益。实训基地的场地设置应合理，每台设备带有记录使用、维护、保养等信息的“身份证”，设备责任人落实到位、登记清晰，建立相应的电子档案方便设备管理，定期在师生中开展设备维护的宣讲活动。

4.实训基地建设为社会培训、兄弟院校提供便利

专业教师利用实训基地的场地、设备，长期为无锡市人社局和药监局开展本市医药人员药学（药品）初中级资格考试辅导培训、药师考前培训、继续教育、成人本专科教育，为尚未完成现代化实训基地建设的兄弟院校提供场地、设备，参与指导兄弟院校实训基地的建设。

二、小结

实训基地建设与完善是职业学校发展的灵魂，是培养高素质技能型人才的摇篮。做好实训基地建设有利于学生的就业、教师的发展、科研的进步，填补相应社会资源的空缺。同时学校应结合自身特点，与时俱进，做好实训基地建设的探索与实践工作，从教学的实用性和适用性出发，为社会提供优质的技能型人才，获取良好的社会效益和经济效益。

参考文献：

[1]周红.制药实训基地建设运行绩效分析[J].职业，2016（11）.

[2]何烜.高職院校制药类实验实训室设备管理与维护[J].海峡药学，2012 （24）.

（作者单位：无锡卫生高等职业技术学校）endprint