王春燕

摘 要 在初中英语教学中，老师不仅要传授学生知识，更重要的是通过英语教学开展德育教育，提高学生的德育素质。在新形势下，初中英语教学承担的责任越来越多，老师肩负的责任也越来越多，但是很多情况下，老师在英语教学中对德育内容的渗透并不是很到位，很多老师不重视对德育内容的渗透，再加上有些老师本身的德育素质也并不高，这些问题都影响了初中英语教学德育内容的有效渗透。

关键词 英语教学;德育素质;渗透

中图分类号：O552.2 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）12-0112-01

德育在整个教学阶段都占有非常重要的地位，但是思想品德课在我们当前的教学中属于副科，在整个教学中占有的课时较少，所以，除了品德课以外，还要在其他课程教学中进行德育渗透。新课改要求我们要将学生培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的“四有”青年，因此，在初中教学中，老师必须在传授学生基本知识的基础上，对学生开展德育教育。英语是一门语言类学科，同时也是一门重要的基础学科，因此，在初中英语教学中渗透德育教育内容是非常重要的，不仅能让学生学到知识，更重要的是能够学会如何做人，做一名有道德修养的人。对于初中生来说，他们的思想正处于发展阶段，各方面还不成熟，需要老师不断地引导和纠正，帮助他们树立正确的人生观和价值观，所以，加强德育教育是非常必要的。

一、分析教材，发现德育内容

英语教学中有很多蕴含德育因素的内容，这就需要老师不断地钻研教材，发现德育内容。首先，可以结合礼貌用语，对学生进行德育教育。对英语口语来说，说话语气十分重要，不同的语气表达出来的效果是截然不同的。例如当你想向别人借书时，你可以说Can you lend me your book？或者是Would you please lend your book to me？还可以说成是Lend your pen to me.这几种说法虽然表达的意思一样，但是语气效果是不同的，老师要多和学生交流这方面的知识，通过对比和体会，让学生了解礼貌用语的正确用法，掌握正确的交流技巧，从而在日常生活中注重自己的行为举止和说话语气，不断提高自身的修养，成为一个受欢迎的人;其次，在学习英语的同时，我们也会接触一些西方的文化和节日，可以利用這些节日和中国的传统道德观念相结合，对学生进行感恩教育。例如母亲节Mothers Day，父亲节Fathers day，教师节Teachersday，感恩节Thanksgiving day等等，这些节日所宣扬的道德观念和我们中国的一些传统道德相符合，通过讲解这些节日的来源和理念，教育学生孝敬父母，学会感恩。例如在母亲节的时候对自己的母亲说一声Mum，I love you，Happy mothers day！或是在教师节的时候对老师说一声Happy Teachersday！通过这样的方式把德育教育从课堂拓展到学生其他的生活领域，使教学效果更好。除此之外，还可以通过中外文化的对比，加强爱国主义教育。通过指导学生进行英语阅读，了解不同国家和地区的文化差异，学会明辨是非，在继承中华民族优良传统的基础上，学习好的经验和做法来丰富自己，不盲目崇洋，增强民族自豪感。

二、老师要做好表率

德育教育是一个循序渐进的过程，需要老师以身作则，潜移默化的去影响学生，初中生的思想和心理正处于发展阶段，他们的可塑性强，模仿性强，老师是他们最直接的榜样，老师的示范带头作用对学生来说是非常重要的，所以，英语老师需要在教学工作中给学生树立一个好的榜样，从小事做起，从我做起，自我约束，自我管理，发挥模范表率作用，同时，老师也要不断提高自己的思想道德水平，用自己的人格魅力和品德感染和教育学生，引导学生，让学生从内心深处把老师当成是自己的榜样和模板，只有这样，才能在教学中更好地进行德育教育，学生才会有所收获。

三、在教学活动中结合德育教育，培养团队意识

新课标下的英语教学课堂是要以学生为主体的，老师需要用心去设计每个教学活动，引导学生积极主动去参与课堂活动，所以，老师可以选择合作交流类的教学方法去完成教学活动，让学生组成小组去合作探究学习，在小组合作学习的过程中，通过小组成员之间的合作和交流完成学习目标，有利于培养学生的团队意识和集体意识。在进行合作学习的时候，老师要把这种德育教育下意识的渗透到教学活动中去，要提醒学生互相合作，互相交流，在选择英语习题和讨论内容的时候，要注意有层次性，然后选择几个人为一组，开始讨论，交流意见，最后得出相关的结论，完成学习任务。在这样的氛围中进行学习，互补长短，有利于培养学生的交流能力，通过小组与小组之间的竞争也能够在学生心中树立一种集体荣誉感，有利于学生养成良好的学习和生活习惯。例如在学习“How can we become good learners”这一课时，让学生分小组讨论学习，在这个过程中学生不仅可以学到基础知识，通过相互讨论还能学到更多的学习方法，互相帮助，取长补短，而且在互相讨论中意识到团队的力量，认识到团队的重要性，培养学生的集体团队意识，促进德育教育的渗透。

四、结语

综上所述，随着社会的不断发展，德育教育是我们实现现代化素质教育的重要方面，在英语教学过程中，要利用好英语教学的特点，发现德育内容，做好德育教育，老师也要以身作则，给学生树立一个好的榜样，帮助学生在学习基础知识的前提下提升自己的思想道德素养，适应社会发展的需要。

参考文献：

[1]王丽芳.关于浅谈初中英语中德育如何渗透[J].中外交流，2018（32）：170.

[2]李咏航.试述初中英语教学中渗透德育教育[J].中外交流，2018（26）：158-159.