刘芳云

摘 要 自主游戏能够带给幼儿快乐的体验、丰富的学习和生活经验、发展幼儿的思想，并促使幼儿健康成长，是实现幼儿健康快乐成长和个性化发展的良好途径;同时，自主游戏也是幼儿教育的重要手段。自主游戏主张以幼儿的兴趣和需求为主，允许幼儿自主选择游戏以及材料等，并在游戏中自主进行交流，本文分析幼儿自主游戏实施的主要措施。

关键词 幼儿;自主游戏;实施

中图分类号：G616，DF052 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2018）12-0068-01

游戏是幼儿在幼儿园中的基本活动内容，而自主游戏则是幼儿进行游戏活动的重要组成，重视发展幼儿的个性和创造性。因此，在幼儿园教育中，应重视利用自主游戏来培养幼儿，按照幼儿喜欢、符合其身心成长特点的方式进行教育，从而提高幼儿的积极性，确保自主游戏在幼儿教育中的效果。

一、培养幼儿自主游戏兴趣

培养幼儿对自主游戏的兴趣，需要幼儿园为其创造丰富的想象空间。按照不同年龄段幼儿的特点，幼儿教师通常会为幼儿创造想象的游戏空间，在游戏中与幼儿进行科学的互动，从而发现幼儿的兴趣，设置符合幼儿兴趣的游戏，引导并鼓励幼儿去发现游戏中的秘密。如：组织“动物运动会”的游戏，幼儿教师可以针对幼儿此时的思维特点设置问题，引导幼儿自主设计“动物运动会”的规则、确定比赛项目，并猜想一下每个比赛项目的冠军会是谁。此时幼儿会充分调动自己的想象力，并且根据每个动物的特点说出自己认为的冠军。如猴子会是攀爬比赛的冠军、猩猩则时拳击比赛的冠军、而大象则会成为举重冠军……这样的自主游戏氛围比较轻松，并且能够调动幼儿丰富的想象力，可以为幼儿插上想象的翅膀，设计不同的动物比赛项目已经规则。同时，幼儿在探索游戏的整个过程中，能够认识到每一种动物的特点，使幼儿在开放式、自主性的游戏中成长。

二、合理选择自主游戏材料

材料的种类以及特点，也会影响到幼儿对自主游戏的兴趣，影响幼儿的积极性和参与度。因此，在幼儿的自主游戏中，教师要注意选择适合幼儿年龄特点和认知规律的材料，提高幼儿自主游戏兴趣的同时，发挥出自主游戏对幼儿的教育作用。例如：在情境表演的自主游戏中，教师带领幼儿可以自主制作游戏材料，可以充分锻炼幼儿的实践能力和动手操作能力，并丰富幼儿的学习体验。同时，制作材料的过程需要幼儿之间相互合作，可以提高幼儿的合作意识和团队意识，强化幼儿的集体观念。具有较强合作意识和能力的幼儿，更有机会成为符合社会发展需要的全能型人才。值得注意的是，自主制作的游戏材料要符合幼儿的动手能力，不能选择难度过高的材料，，避免打击幼儿的积极性。材料的制作过程也是幼儿体验快乐的过程，也培养和发挥幼儿创造性的过程。因此，在幼儿自主游戏中，无论是哪一种游戏形式，都应为幼儿选择合适的材料。

三、科学规划自主游戏时间

幼儿自主游戏也不是对幼儿完全不限制，而后结合幼儿的教育需要合理设置自主游戏，减少对幼儿游戏时间、空间和内容等因素的限制。因此，在幼儿自主游戏的过程中，教师需要以教育内容和目标为指导思想，科学规划幼儿自主游戏的时间，合理安排幼儿一天的游戏生活，从而使幼儿在游戏中获得成长。幼儿不能一整天都在进行自主游戏活动，这样幼儿的思维和体力消耗都比较大，不利于幼儿的健康的成长;但是，自主游戏的活动时间也不能太少，这样无法发挥自主游戏的作用。这就需要幼儿教师了解不同年龄段幼儿的思维和体力特点，安排好幼儿自主游戏的时间。通常自主游戏的时间控制在一小时左右，可以结合具体的游戏项目、幼儿一天中其他的教育活动需求，适当的延长或是缩短自主游戏时间。

四、引导幼儿讨论自主游戏

开展幼儿自主游戏，应是在教师了解幼儿的基础上，引导幼儿参与到不同的游戏环境中，并鼓励幼儿与教师共同创设游戏环境，让幼儿可以按照自己的想法去设计、参与游戏。每次完成自主游戏之后，都应该对游戏进行讲解、评价，而讲评应以教师对幼儿自主游戏过程的了解为基础，引导幼儿自己论述、总结本次自主游戏，帮助幼儿将零散的自主游戏经验整理起来，并通过幼儿的自主总计引导幼儿纠正自身在游戏中的错误，使幼儿在分享经验的同时意识到自身的问题，为参加下一次的自主游戏活動准备的经验。自主讨论游戏还可以加深幼儿对游戏的认识，通过总结游戏经验掌握知识、提升道德素养、促进思维发展。因此，在幼儿自主游戏中，幼儿教师可以结合幼儿的思维发展等，引导幼儿对自主游戏进行讨论，对幼儿进行全面的培养，使其身心健康成长。

五、总结

综上所述，培养幼儿自主游戏兴趣、合理选择自主游戏材料、科学规划自主游戏时间、引导幼儿讨论自主游戏等，都是落实幼儿自主游戏教学策略的重要途径，并且在实施过程中便于幼儿教师观察幼儿，更全面、深入的了解幼儿，进而结合幼儿在自主游戏中的表现，进一步优化自主游戏内容和材料等，提升自主游戏的实际价值。

参考文献：

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[2]魏珏兰.有效引导，话题与游戏花开两支——幼儿自主游戏之教师指导[J].新课程·上旬，2017（10）：133.

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