郭豪

【摘 要】地理学是研究人们赖以生存的地球环境的一门重要学科，进入现代化社会以来，地理学已经为我国社会主义现代化建设做出了巨大的贡献，可持续发展等许多国家重大策略都是以地理知识为依据进行的。通过开设地理这门课程，可以使学生对地理知识有更深的了解。可以说地理与我们的生活息息相关，学好地理使人终身受益。初中地理课程作为学生学习地理的入门教育，在初中课程中一直占据着重要的地位。因此，教师必须采用合理有效的教学方法，来为学生打下一个坚实良好的基础。

【关键词】初中地理；教学方法；合作教学

现阶段，初中地理教学正面临着这样的状况，由于不再将地理纳入中考考试的范围，加之地理知识零星复杂，不少同学对地理学习缺乏兴趣。而且有很多家长和学生都认为地理只是一門“副课”，初中学习的时间又很紧张，认为过多的学习地理就是在浪费时间。重视程度的降低给初中地理的教学工作带来了巨大的压力。因此，如何让学生重拾学习地理的兴趣、让他们在享受快乐的同时学好地理知识，成了我们初中地理教师共同奋斗的目标。下面，我将就怎样有效开展初中地理教学工作展开讨论。

一、培养学生学习地理的兴趣

学生在有兴趣的学习下不仅可以提高学习的效率，更重要的是能够让学生感受到学习带来的快乐，达到事半功倍的效果；而没有兴趣的学习就好像是一种煎熬，会使人身心疲惫，劳苦不堪。现阶段，很多学生不爱上地理课，地理成绩不理想，究其原因就是对学习地理缺乏兴趣，没有发现地理世界中的新奇与乐趣，这就需要教师做学生学习道路上的引路人，带领他们探索地理科学的奥秘。例如在讲初一上册第一章《地球与地图》时，我就向同学们提出了这样几个问题：地球是什么形状的？为什么一昼夜的时间是24小时？为什么会有一年四季春夏秋冬之分？我按着问题的难易程度由简到难逐层的深入，起先同学们还能回答上来，可随着问题的深入，同学们渐渐变得沉默，最后陷入了深深的思考。这样一来，我成功激发了同学们的好奇心，调动了他们的积极性。我又带领学生对课程进行了学习，并重点讲述了课本中重要的知识点，然后再回过头来让学生们探讨刚才的问题，我在一旁稍作引导，不一会儿同学们便得出了正确答案。显然，这样的教学方式是很有效果的。

二、深化课本知识

初中地理并不像很多学生想象的那么复杂难学，教师只要将课本知识讲明白讲透彻，然后再结合习题加强学生对知识点的巩固，就能让学生牢固的掌握。但是，初中课本只是对重点知识进行了简单的介绍，还有许多内容课本上虽然没有，但是在做题时会考查到，这就需要教师进行额外的拓展，添加相应的知识，以满足学生做题的需要。学习地理仅靠课堂上的40分钟认真听讲是远远不够的，还需要学生利用课余实践来复习巩固。地理属于文科中的一门学科，其中有很多的知识点是通过记忆来获得的，但是千万不能死记硬背，盲目的背诵往往会适得其反，一定要在理解的基础上记忆，教师可以引导学生结合课本上的各类图示进行记忆，地理最重要的能力就是会识图、记图，学会结合图片进行记忆，这样记忆的才能永久，才不容易忘掉。教师还应在课后及时布置习题，让学生通过做题来加强对知识点的理解和巩固。我们要根据每位同学的短板进行有针对的训练，开展不同层次、多样化、有针对性的练习，这样有助于学生弥补不足，更加全面的发展。

三、大力提倡合作学习

根据新课程标准改革要求，通过小组合作，学生可以尽情发表自己的观点，充分发挥自己的长处，不仅能使师生之间、学生与学生之间有效的进行交流，而且能够培养学生的合作意识和团结协作的能力，有利于提高课堂的效率。在地理教学中，小组合作学习也是一种非常有效的学习方式。由于平时教学任务繁重，课堂时间有限，老师难以一一面授对学生进行辅导。这时，就可以充分发挥小组合作学习的优势，让小组长合理安排好时间，让组内成员互相检查知识点的理解和掌握情况，还可以给每个地理成绩优秀的学生分派一个成绩相对较差的同学，进行一对一辅导。成绩优秀的学生可以利用课余时间，帮助和引导他们学习，给他们讲解错题，在帮助他人的同时，自己又对知识进行了巩固。长此以往，小组成员必定会共同进步，班级整体成绩也会有迅速的提高，地理学习不再是一件难事，班级整体学习地理的热情也会变高，一举两得。

综上所述，地理的实用性很强，无论是在学习方面还是在日常生活方面都可以在一定程度上说我们离不开地理。因此，教师在日常教学的基础之上要鼓励学生热爱生活、走进生活、观察生活，善于发现生活中蕴含的地理知识，长此以往就会培养起学生对地理的兴趣，学习地理就会由被动的接受变为主动的学习。同时还应该让学生将课堂所学到的知识与生活实际联系起来，利用地理知识解决生活中的问题，方便人们的生活。地理是人们生活、劳动和学习必不可少的重要工具，初中地理的学习在学生的学习生涯中占据着重要的地位。作为教师的我们，要增强责任意识，采用切实有效的方法做好教学工作，使初中地理步入新课改的正确轨道。

参考文献：

[1]刘千克.《如何提高学生的地理学习效果》.学术期刊，2010年7期.

[2]许冰.《怎样学好高中地理》.学术期刊，2012年41期endprint