涂移根

【摘 要】目前，随着我国教学制度的不断改革，要求教育人员需要对传统的教学模式和理念进行不断的完善和优化，这样才能满足新时期学生自身发展的相关需求。在小学教学过程中，相关人员一定要在目前教学方法上进行不断的创新，使数学教学效率可以实现有效的提升。本文主要结合新课程改革下的相关内容，然后提出了一些小学数学教学方法改革的有效措施。

【关键词】新课改；小学数学；教学方法；创新

在传统的小学数学教学模式中，教师一直强调自己在课堂当中的主体作用，导致学生在学习过程中的主观作用一直得不到有效的发挥，这将会对小学数学教学质量的提升带来非常严重的影响。如今，随着我国新教学制度的不断落实，很多先进的教学方式在课堂上得到了非常广泛的使用，将教学知识与能力实现了有效的结合，从而逐渐替代了传统的教学模式。

一、新课改下小学数学教学中存在的问题

随着新教学制度的不断落实，大部分教学人员已经认识到创新教学方法的重要性，但是结合目前的实际情况来看，很多教学方法的创新工作一直都没有得到有效的实现，其问题主要体现在了以下几个方面：第一，在小学数学教学中，教师在课堂上仍然还是处于主体位置，学生需要按照老师提出的要求来完成相应的学习任务，在整个学习过程学生一直都是处于被动的状态；第二，存在部分小学数学教师在对课程进行设计的过程中，没有对学生的特点以及学习水平进行全面考虑，这将对学生思维能力以及创新能力的培养造成非常严重的影响；第三，教师没有对数学教学内容和目标进行准确的定位，这将不能满足学生未来发展以及新课改中的相关要求。

二、新课改背景下创新小学数学教学方法的相关策略

1.发挥出学生的主体作用

基于新课改背景下，小学数学教师要想实现对传统教学方式的不断创新和完善，首先应该与学生在课堂上的位置进行相应的转变，逐渐改变传统的教学理念，让自己由原来的主导者变为课堂当中的指导者，在学生学习过程中充分的发挥出自己的主导作用，学生也应该由之前的被动学习状态转变为主动进行学习。在这种全新的教学模式中，学生才能以一种积极的态度投入到学习当中去，逐渐改变原本比较枯燥的数学课程氛围，逐渐营造出良好的教学环境，这对于课堂组织形式的整体转变有着非常重要的意义。比如，在小学数学课程教学中，教师可以采用小组合作的教学模式来进行，在课程开始之前可以设置良好的问题情境，然后让学生以小组的形式对问题进行讨论和抢答，在这种教学模式当中不仅可以增强学生之间的沟通和交流，同时还能促进学生对理论知识进行全面掌握。另外，在小组讨论的过程中，学生还可以互帮互助，一起解决老师提出的问题，这样在讨论问题的时候可以逐渐提升学生的合作能力，这对于小学生今后的良好发展有着非常重要的作用。

2.实现对探究式教学方法的有效使用

要想不断提升小学数学课程的教学质量，相关的教育人员可以对先进的探究式教学方法实现有效的应用，也就是在实际的教学过程中找出与课程相关的问题然后引发学生对问题进行思考，然后学生可以针对老师提出的问题进行探究和解答，在学生给出答案之后教师需要对结果进行综合评价和反馈，然后在进入到下一环节的讲解过程中。在对这种教学模式进行应用的时候，教育人员一定要注意自己对学生给出的评价内容，不管是学生最终回答的答案是否正确，教师都应该给予学生一定的鼓励，然后对其中存在的问题给出正确的指导，在这样的学习过程中才能逐渐培养出学生的自信心，同时在一定程度上还能逐渐提升学生对于数学课程的学习兴趣。

3.实现与多媒体教学方式的有效结合

目前，随着我国科学技术的不断发展，多媒体技术在教学领域当中得到了非常广泛的使用。基于新课改背景下，小学数学课程教学也应该实现对多媒体技术的有效使用，通过多媒体技术可以将原本比较抽象的数学知识以一种生动形象的方式展现出来，可以营造出轻松愉悦的课堂氛围，从而不断提高学生对于数学课程学习的兴趣。在实际的教学过程中，教育人员需要对学生的发展特点进行充分了解，然后在设定多媒体课件的时候可以收集一些学生比较喜欢的图片和音乐等，从而逐渐养成小学生积极良好的学习态度。

三、结语

综上所述，在整个小学阶段教学过程中，数学属于其中一项非常重要的基础课程，随着我国教学制度的不断改革，教育人员一定要在目前小学数学教学方式基础上进行不断的创新和优化，从而才能满足新时期学生自身发展的相关需求。在实际的教学过程中，可以实现对多媒体技术的有效使用，充分发挥出学生自身的主体作用，通过这种全新的教学模式可以逐渐提升学生对于数学课程的学习兴趣。

参考文献：

[1]赵宏丽，邵丽艳.新课改下小学数学教学方法创新[J].亚太教育，2016，02.

[2]汪胜奎.探究新课改下小学數学教学方法的创新[J].西部素质教育，2016，10.

[3]李燕华.新课改下小学数学教学方法的创新[J].数学大世界（上旬），2016，04.endprint