蔡春艳

【摘 要】老师在学校进行的教学作为目前我国进行教育的主要手段，是否能够达到教学的高效性，决定了教育的目的是否能够顺利实现。所以，无论是现在还是在未来，学校都是应该是教学的主要阵地。因此，为了更好的实现小学数学教育的意义，如何提高小学数学教学的效率，已经逐渐成为了教育界所普遍关注的热点话题之一。本文章就是立足于目前我国教育的现状，进行分析总结，从而提出能够促进小学数学教学高效化的有效方式。希望能够对于改善我国目前的小学数学教育的问题，更好的实现小学数学教学的高效化有实践意义。

【关键词】小学数学；教学；问题；高效化

一、前言

时代在不断发展，社会在不断进步，现代社会的生活节奏越来越快，人们也就越来越注重用更短的时间来完成一件事。实现用尽量少的时间与精力，达到最大的效果。而人生本就短暂，学习的步伐更是不能停歇，因此，为了学生在有限的学习时间里实现对知识足够的获取，就要采用更为有效的方式，来实现教学的高效化，来让学生在有限的时间获得最大限度的学习效益。这也符合目前教育部门所倡导的减负，这从根本上解决问题，因为学习内容不变，想要学生能够实现减负，最为根本的方式就是提高效率。因此，在小学数学教学之中，教师应该优化教学目标，并且在教学中注重激发学生的自主学习兴趣，促进学生的全面进步，使数学教学高效化。

二、小学数学教学高效性的必要性

随着我国经济的发展，教育作为民生大计也越来越被人们重视，因此小学数学教育也逐渐得到了发展，引起了越来越多的人的关注。数学作为基础学科，是一门工具学科，是一切科学的基础，是我们日常生活和科研工作所不能缺少的工具，可以说人类从远古到现在的每一次重大的进步，在背后起到支撑作用的都有数学的影子。正所谓万事开头难，小学教育作为义务教育的开端，是培养学生们学习能力，进行基础概念传授的开始，这对学生们进行以后学习是极其重要的。但是小学生毕竟年纪小，心智还不够成熟，因此能够进行专注学习的时间有限，身体在发育阶段的他们也不适合长时间进行学习。所以保证教学的高效性对于小学数学教学而言是极其具有必要性的。

三、如何使小学数学教学高效化

1.优化教学目标

目标是做任何事的先行条件，要想走的远，能否坚持固然重要，但是如果基础方向是错的，即使再努力，也不过是南辕北辙罢了。而在教学中，教学目标的制定更是极其重要的。教学目标从根本上决定着教学活动的方向，也决定着在进行教学前的教学内容、方法、手段的选择规划，这些就直接决定了课堂是否能够顺利进行，教学效率是否能够达到目标。传统教学目标大多是有着既定模式，对于所有的学生都采用一个模式。正所谓最好的教育是因材施教，这种一概而论的，忽视了学生的个体差异的教学目标制定，一定程度上就导致了教学不能实现高效化。但是要想要为每个学生都量身定做不同的教学目标又是不切实际的。因此，我们可以根据不同学生的学习能力和状况制定分层次的教学目标，并且在实际教学中分层次进行。这样就兼顾了尊重个体差异与方便统一教学。

2.激发学生学习兴趣

区别于我们从小就接触的语文，数学更加偏理性，也就更加注重逻辑，因此教学内容较抽象、枯燥、无味。很多数学教学的内容都是既定的，因此就导致在教学过程中不易引起学生对数学的学习兴趣。但是作為教师，要善于以既定的内容为基础，扩展开发新的教学模式，实现激发学生的学习兴趣。例如，在实际教学过程中，可以应用具体形象的事物以及设定场景，并且编造一些有趣的故事，来引入常规教学内容，或者将教学内容融合到其中，来激发学生的兴趣。正所谓，“兴趣和热爱是最好的老师”，因此，作为一名合格的小学数学教师，首先要不断努力去激发学生们对数学这一科的学习兴趣，培养数学学习的爱好，让他们在学习中充满热情，只有主动去学习，才能实现知识的最好吸收。

3.教学中采取的具体措施

学习从来不是以老师作为主体的，因此，在教学过程中要更好的实现同学间的互相帮助。例如在课堂上，老师提出一个问题，在同学们没有及时给出答复的时候，不要直接揭示答案。老师应该不断启发学生们，然后让同学们分组进行讨论，然后得出一个统一的答案，再进行班级里的汇总。在这个过程中探讨谁的答案更加合理。这就实现了对于学生们自主性的调动，从而实现了学习高效化。

四、总结

教育是一项一生的事业，学习是一个不能停歇的过程。我们的人生长度有限，因此，我们要实现更高效，才能不断拓展生命的宽度。小学生的数学教育是逻辑思维培养的开端，应该尤其重视。希望这篇文章对于更高的实现小学数学教学的高效性有实践意义。

参考文献：

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