柳桂芝

【摘 要】物理课从“应试教育”转变到“素质教育”，这是物理教学改革中的趋势，也是对学生进行素质教育的一个重要的途径。在教学中，兴趣是个体积极探究某种事物或进行某种活动，并在其中产生积极情绪体验的心理倾向，也是人才的起点。

【关键词】物理教学；素质教育；学习兴趣

教师应该从实际出发搞好素质教育，全面提高学生素质。课堂教学是主要途径，而兴趣是产生注意的基础，求知的动力，培养和激发学生学习物理的兴趣，其途径是多方面的。

一、物理教学中的素质教育

1.教师本身要有崇高的思想品质

教师应具有忠诚党的教育事业，热爱本职工作的优良思想品质，树立献身党的事业坚定信心和决心，教师的言行要成为学生表率，这样才能教育学生如何做人，增益学生积极向上，求知进取的精神。

2.在课堂教学中实施素质教育

课堂教学不应该简单从原理及概念入手来传授知识，而应该让学生从生活實际出发，大胆的假设、猜想，然后经过进一步的推理，逐步过度到物理原理及概念，从而使学生轻松地接受新知识，对新知识的理解更加深刻。例如：在讲《平抛运动》时，教师可先提出问题：“猜想平抛运动的规律？”让学生设计实验或师生共同演示实验。验证上述结论的正确与否，通过实验分析，让学生概括出结论，教师总结。这样能调动学生学习的积极性，又能充分发挥学生在课堂中的主导地位。

物理课专业性强，基本概念、原理等较多，因而教师在课堂教学中要讲究语言艺术，讲课要生动有趣，诱发学生学习兴趣，教师可通过师生互动、作业、媒体教学手段，激发学生学习物理的兴趣，可以给学多创造一些思考情景，多一些活动和自我表现的机会，让学生体会到成功的喜悦，发挥主观积极性的目的。

3.在实验教学中实施素质教育

物理是一门以实验为基础的学科，学生对实验非常感兴趣。因此教师可以根据学校实验设备的实际情况出发，多给学生创造做实验的条件，通过实验可以培养学生的动手能力和分析观察能力，所以要加强实验课的教学。

（1）加强教师的演示实验。通过教师的演示实验，培养学生的直觉观察能力、分析解决问题的思维能力。例如：在讲《牛顿第二定律》一课时，可通过教师的演示、学生的观察、分析实验现象，从而得出力、加速度、质量的三者之间的关系，让学生学到知识，又能感觉到学习的乐趣和轻松。

（2）加强学生实验。学生实验主要是培养学生的动手能力、观察和分析的能力，平时可适当组织学生做一些有趣的实验，这样可以提高学生学习的兴趣，以能丰富学生的课外生活。例如：《小电珠的伏特曲线》，通过实验、观察与测量，得出U—I图像及U、I之间的关系，分析曲线变化规律。使学生对所学知识的理解更加深入透彻，使学生体验成功的喜悦，激发学生的求知欲。

4.在课后加强素质训练

在留作业与习题时教师应该有目的选择与日常生活有关的习题，这样可以使学生将所学的知识转化为能力，提高学生学习的自觉性，培养学生学习物理的兴趣，使学生懂得学习物理的重要性。

二、如何在物理教学中提高学生学习的兴趣

1.加强和改革实验教学，激发学生学习物理的兴趣

物理是一门以实验为基础的学科，不仅能提高学生学习的积极性，更重要的是实验可以培养学生科学的态度，培养学生观察、分析问题的能力，让学生逐步了解科学的发展过程，培养学生学会合作、与人共事的能力。巩固已经学过知识，培养学生自主学习的能力以及掌握研究性学习的方法。物理实验应该受到充分重视，只有重视实验，才能使物理教学获得成功，学生只有通过实验观察物理事实。才能真正理解和掌握知识。激发学生的兴趣，使学生的注意力集中。从而调动学生学习的积极性，主动参与学习，增加实用时间，变被动学习为主动学习，提高学习效果。

2.利用“开场白”激发学生学习物理的兴趣

（1）课堂上要注意利用“开场白”对学生多方面的关怀、鼓励、启发、教导，教师要善于捕捉学生的闪光点。对于各方面突出的学生、有独到见解的学生，要当众给予鼓励和表扬。对于进步明显的学生也不要忽视，使尽可能多的学生感受到教师对他们的关心器重、信任和鼓励，感受到欢乐和愉快的心情。这样可以解决学生学习物理的心理障碍，克服畏惧情绪，并产生强烈的求知欲。

（2）课堂上要注意利用开场白直观的趣味性。利用直观的教学形象化，发挥形象思维的艺术感染作用，激发学生的好奇心、探索事物的求知欲和浓厚的学习兴趣。

3.给学生自我表现的机会

提供自我表现的机会，让学生主动参与教学活动，激发学生学习物理的兴趣。学生在课堂教学中互动情况是评价课堂教学是否成功的重要依据。学生参与教学活动包括动脑、动口、动手，应该以动脑为主。要克服教师一讲到底，学生一听到底的那种单调的满堂灌的课堂教学形式，可以采用学生回答问题、上台板书、实验演示、动手操作、示范朗读、即兴表演、分块讨论、小组竞赛等调动学生的积极性。

参考文献：

[1]赵海荣.物理教学中应贯彻素质教育[J].新课程（教研），2011，（06）：111-112.

[2]陈志敏.物理教学中培养学生的学习兴趣[J].中学生数理化（教与学），2014，（10）：21.endprint