刘淑艳，孙宁馨

（辽宁石油化工大学马克思主义学院，辽宁抚顺 113001）

在大学生心理教育与培养过程中，学生自身的责任感与价值，也需要以正确的心态为基础和前提。当然，目前学生在成长环境日益复杂，学生所面临的心理压力也更大，结合校园茶话会的价值优势和独特内涵看，其中所诠释的特征与优势，都能够为学生社会责任感的激发与培养提供重要指引。

1 大学生社会责任感的价值内涵分析

责任感指的是群体或者个人，在相关社会环境中所具体形成的一种素质，这一责任感，更多是为了构建最美社会过程中，所具体承担的责任理念，以及自身所具体履行的多种义务，所形成的自律意识与人文精神。因此，对于任何一个人来说，通过具体的社会践行与规范理解，从而将自身对责任的理解，内化为一种个人认知和理解。所以，社会责任感的具体形成，更多是大众或者自身对个人社会角色、职责等等，以及所需要履行义务的自我认识和情感体验，乃至具体的行为品鉴等等。因此，对于大学生社会责任感来说，其更多是大学生对自己职责的理解与认知，更是完善和优化大学生道德行为的重要内在力量。

结合当前大学生的培养实际而言，对其进行具体的社会责任感培养时，我们认为其中主要包含以下内容：其一，是通过合理的方式和内容，来对学生的自我责任感，进行系统化培养。在这一过程中，要引导学生以正确的态度和立场来看待和认识自身与社会，与家庭，乃至与周围同学、学校等等之间的关系，以及自身所必须要承担的职责等等。其二，社会责任感的内容极为多样，其中除了学生自身对责任感的价值认识外，也包含了学生对待责任的情感理解，乃至自身对责任的履行状况等等，这些因素集中构成了大学生责任感的重要内容。

2 当前大学生社会责任感培养活动的实施背景分析

随着高校教育机制全面改革，注重学生社会责任感的引导与教育，诠释大学生培养活动中所独立呈现的思维理念与人文核心，逐渐发展为高校学生培养体系综合诠释的重要动力。对于大学生培养来说，引导其形成系统化的社会责任感，这不仅是高等教育活动创新进程的全新话题，更是立足学生实际的重要内容。

对于大学生来说，其自身责任感的培养状况，不仅关系到大学生的健康成长与全面成才，同时也对社会发展，形成了重要启迪。所以，对于大学生社会责任感的价值培养来说，这也成为现阶段各个高校所需要集中发挥和承担的重要教学内容之一。大学生社会责任感培养，作为一种完全不同于其他教学内容的全新方式，在开展这一教学时，需要满足诸多具体要求。立足沟通是责任感教学的核心，只有以融入学生心态的理念来探索和认知学生责任感的培养机制，才能实现大学生自身价值责任感的有效教学与合理培养。

在传统的大学生责任教学中，通常是将责任感作为一种内容展示与心态融合，忽略了正确心态的合理认知与有效引导，尤其是缺乏实践化的教学方式，加大了学生自身对责任感的理解。因此，在当前大学生责任感教学机制全面革新中，通过以最佳的沟通方式和平和的内容参与其中，诠释系统化的责任感理念，从而确保大学生责任感的教学引导与培养，实现最佳效果。

3 校园茶话会的内涵

校园茶话会，并不是真的意义上饮茶活动。甚至在这一活动中，连基本的饮茶活动都不存在，这一形式更多是一种文化启迪和内涵指引。茶话会作为一种轻松、愉悦的活动，其打破了传统沟通中的严肃性和模式化，所有沟通者都能够借助茶话会这一形式畅所欲言，茶话会这一形式，不仅被广大学生所接受、认可，更是能够成为当前学生培养与管理活动中一种教学模式的全面创新和立体化建设。

校园茶话会，不仅是一种沟通的方式，更是一种理念上的集中诠释，也是文化意识的生动表达。当然，也不妨说校园茶话会，也是茶文化活动的价值延伸。所以，在当前我们使用校园茶话会时，可以通过合理应用这一新颖形式，调动学生参与的积极性。当然，更要注重对茶话会的实质进行解剖，通过发挥学生的主动性与创造性，从而让茶话会实现最佳应用。

4 校园茶话会在大学生社会责任感培养活动的具体作用

在当前新时代，对于学生进行责任感的培养，已经大大超越了传统的知识与技能教育活动，引导学生成才的基础，在于寻找到正确的价值定位，所以，学生社会责任感的培养与履行，已经成为学生学习与成长过程中的先决条件，而社会责任感的有效培养，也发展成为一种极为重要的时代诉求。所以，当前大学生培养活动中，社会责任感培养本身，不再是简单的知识普及与责任引导，更是基于社会诉求下的正确行为引导。

校园茶话会作为一种轻松、平等的沟通形式，其能够让所有的参与者都敞开心扉，放心大胆的来表达。尽管其活动形式中，已经不再饮茶，但是校园茶话会这一形式，更能够被学生所接受和积极参与，同时，也更能更加真实、有效的了解学生自身的观点与看法。不仅如此，校园茶话会在当前具体开展时，可以不拘泥与一种机械、死板的方式。通过使用互联网的形式，尝试实施虚拟的沟通方式，也成为当前我们当前更大价值，发挥校园茶话会的探索方向。

5 利用校园茶话会开展大学生社会责任感培养活动的实施策略

在今天，大学生社会责任感的内涵实现了真正丰富，尤其是在习近平新时代的今天，学生自身想要更好应对当前时代的竞争压力和社会要求，因此，弘扬校园茶话会的形式，诠释合理的文化内涵，合理使用沟通方式，培养学生形成正确的态度与责任理念，已经发展成为当前大学生培养机制全面创新的关键所在。

结合校园茶话会的特点与优势看，我们在合理准备、有效计划的基础上，将让学生以一种正确的价值态度、一种主人翁的心态来参与到责任感的理解与培养之中，从而真正意义上让学生满足当前时代培养的诸多诉求。在使用校园茶话会开展这一培养活动时，应该从一种文化包容的心态出发，不仅要合理理解和认知茶话会的独特价值，同时更要明确其主体，不能盲目开展茶话会活动，特别是要认识到这更多是一种形式，并不是一种目的。

事实上，大学生的社会责任感，是大学生自身对自身责任的认识和理解，其中需要通过大学生自身的积极参与，从而有效提升和激发学生的参与热情和价值认识。因此，结合校园茶话会的独特价值看，其中所表达的人本意识，乃至沟通方式，都需要将责任感的培养，始终贯穿其中。从责任意识的产生根源与重要背景看，任何意识的出现与形成，关键都在于意识主体对社会关系以及各种对象之间的价值理解与意识认知。事实上，只有大学生精准、合理地把握大学生自身与社会，以及各个社会元素之间的正确关系，并且清晰、明确大学生自身的角色与价值乃至职责要求，才会进一步更好来展现自身的社会责任感。

因此，在这一培养过程中，更多是大学生个人的不断努力，只有其积极参与其中，才能推动责任感的培养，实现最佳作用与效果，这是一种基于自我认同的主动履行，是被动教育和引导所不具备的优势。所以，校园茶话会是以沟通为基础和前提，其应用价值更多在于对学生责任感意识进行教育与引导，更为关键的是要在后续活动之中，完善相关实践环节，从而实现大学生责任感的有效培养与最佳引导。

6 结语

如何通过合理的教育与引导，使得学生能够以最佳心态、最好状态参与到当前大学生社会责任感的培养活动之中，就发展成为大学生教育的重要诉求。因此，从责任意识到责任感的具体培养，这不仅是一种意识上的深化与提升，更重要的是要通过设置良好的环境条件与实践机制，从而使得大学生能够在具体教育与参与过程中，形成正确的理念认知与规范化的行为。