泡茶动画教学视频的VR系统设计与实现

2018-01-18陆艳

福建茶叶 2018年8期

陆艳

（武汉学院，湖北武汉 430212）

可以说，在今天，我们仍然处在由传统茶文化所诠释的时代氛围和历史环境之中，正是茶文化的深厚奥义让其在今天充满价值。茶文化的大众情怀以及辩证精神和实践特质，恰恰是其在今天依旧值得被传承的精神遗产。在当前泡茶动画教学视频应用过程中，如果我们能够使用VR技术，其将优化受众自身的视觉感知和理解，尤其是通过发挥该技术中所包含的交互特性，从而真正理解泡茶这一艺术和情感理念。

1 VR技术的具体内涵认知

VR技术（Virtual Reality），其中文翻译为：虚拟现实。通常社会大众会认为该技术是一种全新事物，实际上并非如此。早在1980年前后，就已经提出了该技术的初期概念。客观地看，该技术的应用原理主要指的是通过使用以计算机技术为关键核心的高科技生成技术，并且通过三维动画设计，从而营造极其逼真的虚拟场景。

在VR技术中，其通过使用三维技术为基础前提，通过融入多媒体技术和视觉形象营造，以及传感技术等融入和应用，从而诠释虚拟世界。当然，这一虚拟环境更多情况下是一种构想性环境。使用和展现该技术时，也需要借助相关外接设备来实现受众与虚拟环境之间的有效交流与对接，从而让大众能够获得贴近真实的感知与反馈。

因此，通过发挥VR系统的及时交互和实时感知特点，从而构建多维度的信息环境。随着当前该技术应用不断成熟，如今在各行各业都有着该系统的全面应用。当然，将VR技术应用与整个教育活动之中，也将在充分发挥该技术应用优势的关键前提下实现最佳教育。

对于VR技术应用来说，其通过具体使用计算机，结合模拟场景环境，从而营造立体的三维空间。不仅如此，在该过程中，其可以通过具体技术应用，从而让受众能够在虚拟环境中，如同“真实般”感知具体事物及环境。

2 泡茶活动背后所诠释的文化理念与艺术思维认知

客观地看，在当前茶文化传播活动层级更深、内涵更注重于人文化的今天，泡茶这一活动已经不再是简单的饮茶环节，其中所向我们诠释的文化内涵和艺术思维，既有完善的审美情绪，同时也是对传统茶文化的有效传递。

茶文化是一种基础性文化观，其中所具体包含的不仅仅是文化素材，更是文化传播机制。尤其是在茶文化日益被世界大众所广泛认可的背景下，茶文化体系还诠释和表达了文化交流状况，因此，我们在理解和认知茶文化时，不仅要客观认知茶文化的多种内涵，同时也要对该文化体系背后所诠释的艺术内涵和文化思维形成层次性认知与理解。泡茶是茶文化中极为精湛的艺术呈现，尤其是在当前社会大众对茶文化价值认同日益成熟的时代背景下，更好应用泡茶这一艺术形式，将从本质上实现对茶文化的传播与交流。

泡茶活动不仅仅是一种饮茶活动，其实际上是基于具体文化理解前提下，文化理念和艺术思维充分融入的重要表现。客观地看，当前任何一种文化在具体传播过程中，都需要结合具体的文化应用环境和传播途径来进行传递与应用，就当前整个信息时代发展的整体特点看，各种软件技术的研发与成熟应用，就成为当前我们传播和提升文化影响力的关键诉求。这就为我们利用先进技术，传播茶文化的优势内涵奠定重要基础。

3 动画与VR技术的结合点认知

通过具体实施三维动画技术，其将为虚拟现实技术具体成像有着重要导向性和影响。所以在营造虚拟环境时，首先需要使用三维动画软件技术，进而构建完善的三维模型设置，特别是通过融入多种元素和技术内容，从而实现三维立体化构造。

其次，通过将VR技术与多媒体技术等诸多技术充分融合，从而为受众营造出放佛置身其中的虚拟环境。就当前所使用的三维动画技术来说，其通过模型师使用计算机技术和三维软件技术，从而构建三维模型，进而形成虚拟的角色和场景。当然在该过程中，通过具体使用电脑动画技术，实现计算机技术与现代艺术之间的充分融合。

事实上，对于三维动画技术的综合应用来说，动画设计者可以在充分应用VR技术和动画技术将自身的想象力和动画创意相结合，从而营造虚拟环境及氛围。因此，总的来说，动画与VR技术应用过程中，其将营造生动的动画情景，而对于欣赏动画作品者来说，其通过虚拟技术和设备的应用，从而增进观赏者与动画作品之间的互动性，进而实现动画作品中情感理念的有效融合与提升。

4 泡茶动画教学视频的VR系统设计与实现机制

泡茶活动如何才能更好实现教育与技术传递，其中就需要以生动形象的角度来理解和认知展现泡茶活动的艺术特色和精神内涵。在传统的泡茶教学活动中，其更多只是一种简单的动作示范活动，所以其操作过程中，规范性不足且无法生动形象的表达出泡茶活动中所需要具体诠释的艺术理念和情感特色等等。因此，在茶文化传播交流机制日益成熟的今天，如何才能更好地利用VR系统技术优势，展现和表达泡茶艺术内涵就至关重要。

我国有着丰富多样的茶文化内容，当我们具体理解和认知这一文化时，其需要我们主要从两个角度出发，其一要从文化交流传播这一基础点出发，通过具体认知文化传播的特点，从而产生综合影响与具体理解，也需要在对茶文化的本质形成充分认知的关键前提下，为我们传播和认知茶文化提供实质性帮助。其二则是要通过融入合适的时代环境和应用技术，尤其是选择适合当前具体文化传播的技术优势，从而提升文化传播的速度和影响力。这实际上就为当前VR技术与泡茶动画视频教学活动的有效应用，提供了重要空间。

在传统的泡茶教学过程中，其使用的方法或者是人为授课，或者是普通的录制视频教学，这虽然从表面上看，明显优于传统的教学方法，但是我们也需要看到在这一教学过程中，其缺乏生动性和互动内涵，从而很难对泡茶活动中所表达的技艺和文化情感予以真正呈现，因此在当前泡茶教学过程中，使用VR技术，制作泡茶动画教学视频，从而有效弥补传统泡茶教学活动中的问题与不足。

在利用VR技术来制作泡茶动画教学视频过程中，通过营造逼真的三维虚拟的环境，从而使得受众能够放佛置身于泡茶环境之中，通过切实体验泡茶过程中的茶汤和茶花等特殊形式，从而让受众能够对泡茶这一传统茶文化活动形成全面理解与认知。

在利用VR系统设计泡茶动画教学视频时，要充分利用虚拟现实技术的可交互特性，从而使得观众自身能够如同感知具体元素一般，甚至是“可触摸”的素材，从而深化情感体验和理解。同时该技术在应用过程中，其共享性的优势也能够实现该资源的充分共享和兴趣诠释，从而实现整个视频的最佳感知与理解。

在使用VR技术设置泡茶动画教学视频过程中，可以使用远程应用与管理技术，结合平台服务器与用户端相结合的具体模式，从而打造如同“面对面”的教学方式，进而实现泡茶动画教学活动的高效实施。在将VR技术应用于泡茶动画教学视频中，其更多仍然停留在较浅层次，其中的功能应用与展现相对不够完善，特别是在多数VR技术应用与具体的视频制作过程中，其更多诠释的是一种相对较为简单的三维环境，所以其融合深度不够，很难真正达到泡茶这一精神理解。