张昱明

（吉林大学继续教育学院，吉林长春 130021）

成人教育的招生对象——任何普通公民决定了教育本身具有的公平性。它是对教学体系活动的有效补充，并且帮助人们填补就业之中的知识缺陷以得到进一步的提升。因此提高成人教育教学质量，创新改革教学内容，对受教育者而言具有重大意义。

1 当前成人教育问题分析

我国教育体系在不断完善的过程中，成人教育教学活动发展成为教育体系中的重要组成部分。成人教育在社会中的影响价值以及对受教育者自身的提升都具有重要意义，成人教育经过不断发展，已经形成一个逐渐完善的机制并取得了一定的成绩[1]。但是通过对成人教育体制的分析和效果测试，其中也存在着许多问题和缺陷，由于这些问题和缺陷使得成人教育越来越跟不上时代，难以满足社会对其要求，成人教育迫切需要改革。

1.1 成人教育的内涵中存在的问题

成人教育即是对成人进行的教育，作为教育的一种形式，成人教育缺乏文化内涵和实质，这也是成人教育主要进行教育体制改革的重要原因。当前的成人教育中，无论是学校、教师还是学员普遍都认为成人教育就是走个形式，因此在教学内容上没有深度和足够的知识点，在教学要求中基本没有什么要求对教学效果不关心。这样的教育难以令社会对成人教育本身做出肯定的评价。通过对成人教育意义的了解和对其作用的认识不断加深，重视成人教育，对其进行思路上的重组制度上的改革刻不容缓。

1.2 成人教育的时代趋势

成人教育是终身教育体制的有机组成，成人教育与普通教育共同建筑了终身教育体系的大厦。与普通教育不同，成人教育具有社会性和非正规性。它是一个全民都可以参与的事业，由于这种特性使得成人教育更加能够契合社会各界的教育需求。但由于成人教育教学理念不完备，在整个教育过程中并没有有效结合时代的特性和社会的需求[2]。学生的活跃度不足、体验感不足早已成为一个普遍现象。成人教育应当跟随时代的潮流，将新的教学理念融入到办学之中，增加学生的参与度和体验。

2 成人教育的价值分析

自1978年到1998年，我国通过进行成人教育扫除文盲7693万，累计以逾两亿。1986年到1997年，全民、集体企事业单位参加培训达到3.48亿人次……数据说明，成人教育事业存在的意义和价值重大。随着时代的发展，成人教育的目的和意义也在进行改变，当代的成人教育旨在提升学员的文化素养和实践技能，因此需要结合现状完善成人教育。

2.1 信息时代的成人教育

在这个信息生成传播迅速的时代，知识显得尤为重要，成人由于工作等因素接受教育的机会并不多，因此很多人都难以跟上时代的步伐。时代不等人，不进行自我提升和发展就会被淘汰，虽然残酷却是铁律。学习是增长知识的重要途径，而成人教育给予在职者终身学习的机会。成人教育的目的在于在较短的时间内提升学员的知识水平，以帮助其弥补就业之中存在的局限性和技能不足[3]。因此成人教育除了公平地给予每个人学习的机会，还承载着更多的社会责任。为端正学员的学习态度，引导其培养终身学习意识，增强自主学习能力也是成人教育的重要工作和重大价值。

2.2 成人教育增长职业技能

成人教育除了教育学员基础知识外也有专门为培养职业技能而存在的成人教育。目的也很简单易懂，就是培养或提高成人就从业能力。因此成人教育对学员而言具有直接的经济关系，承载着一部分在职者的未来。

2.3 成人教育提升国民素质

成人教育在我们国家一开始就是作为提升全民素质的一项工程。成人教育成立之初就是为了进行全国性的扫盲行动。时至今日“文盲”已经不多见了，但是国民素质依然有待提高。教育是提升素质的基本方法之一。尽管每个人进行成人教育的目的不尽相同，但提升素质作为百利而无一害的教学活动应当在成人教育进行过程中有体现、有意义、有效果。一个成功的教育不仅仅是令学员掌握技术和知识，也要提升学员文化素养，这也是社会对成人教育的期望。

3 茶话会形式开展成人教育的意义

面对成人教育，时代和教育本身都对其提出了有待改进的要求。有改进的地方就要有创新，有思考。因此可以在教学的具体形式和方法上进行修改，在教学过程中使用不同的教学媒介能够活跃气氛，令课堂充满趣味性，也是对教学内容的丰富和拓展。将茶话会融入到教学中，不只是一个大胆的尝试，也会让学员提升对课堂的积极性。

3.1 以茶话会开展课堂的可行性分析

茶话会是一种轻松的集会，除去了茶道的繁文缛节，旨在参与者畅所欲言进行良好有效的沟通。茶话会未必要进行“喝茶”活动，而是采用茶话会的形式营造一个轻松的氛围，加强教师与学员、学员与学员之间的沟通，以达到一个较好的沟通效果。在互相了解的基础上进行教学活动能够较为有效地提升课堂效率。在进行茶话会的过程中，所有参与者的地位是同等的，每个人都是教学的主体。教师不再是课堂的主导者，因此摆脱了传统的传教思维的掌控。特别对于思维模式较为固化的成人而言，在传统课堂既不会主动发言更不会主动表达自己的观点，这样的教学质量不可能会好。因此使用茶话会的形式，使得每个参与者都融入其中，畅所欲言，没有压力，从而打开思维，有效提升课堂效率和上课的积极性。这种形式已经将传统教学形式打破，是对教育体制的改革方式。

3.2 茶话会的教学思路

之前已经分析过当前成人教育的缺陷和不足，不难发现在整个成人教育过程中，失去了“教育”这个基本目的，许多人就是为了晋升职位、文凭、评定职称、面子或提升影响力等。学习目的不端正，学习心理压力大。而师生之间的沟通不足，缺乏互动，教师自然难以掌握学员的学习情况。这在客观上影响了成人教育工作的实际效果和价值体现。因此需要使用特殊的方式进行教育，寻找一个好的媒介进行合理的教育就显得格外重要。通过使用茶话会这种自由轻松热衷于沟通的集体活动形式组建班级，能够减轻学员的心理压力，因为这与他们之前受到的通识教育不同也会使其产生新鲜感，进而促进学习积极性。一方面茶话会的形式有助于增强教师与学员之间的沟通，加强二者互相之间的了解和理解。

在选择使用“茶话会”作为媒介展开教学活动时，需要注意：首先，明确方向，茶话会没有一个固定的主题和方向，是个随性表达的场合，但是完全的无序难以对教学有所帮助，因此在进行茶话会之前需要明确一个主题，茶话会应当围绕这个主题进行展开，这样的课堂才有一定的效果，进而产生价值和意义，避免在无意义的事物上浪费时间。其次，制作茶话会的日程安排，但凡一个长期展开的活动都需要进行系统性的计划和安排，无论是时间上的安排还是主题安排都需要遵循循序渐进的原则，每次主题都要越来越深入并契合教学内容，才能让茶话会的进行变得有意义。最后，需要注意以下内容，一是需要提前告知学员茶话会的主题和方向，让学员有备而来，二是注意对话的有效总结，并指明重点保证茶话会成果的有效性，三是鼓励学员在教学活动结束后对每次茶话会内容进行总结，以此培养学生独立思考的能力。

3.3 茶话会对成人教育的意义

茶话会作为成人教育的大胆尝试，能够减轻学员在受教育中的心理压力，培养学员的发散性思维，提升学员学习积极性和学习热情。养成终身学习热爱学习的习惯和品质对学员今后的工作与学习有着重要意义。成人教育本身存在着的社会性和非规范性正好给予成人教育体制一个开阔的改革空间，使得各种教学形式都能够得以尝试。在教学中引入茶话会，势必为成人教育注入新的血液，或能影响至普通教育之中，迎来教学制度的革新。

4 结语

随着信息时代的不断发展，信息行业冲击侵蚀着各个行业，教育方式和学习习惯需要做出改变才能够紧跟时代的步伐，养成终身学习的习惯对人的成长和发展有着重要意义。在教育形式的改革中，以茶话会为载体，提升成人教育的教学质量，让受教育者能够积极参与其中，表达自己的想法和观点，教学结合，相互促进。如此一来，必然能够推动教育事业的长足发展，深化教学理念，使得教育水平得以提升到新的高度。

[1]聂竹明.涨落中的协同:中高职衔接一体化教育模式研究[J].疯狂英语（教师版）,2016（5）:118-125.

[2]张家华.资源依赖论视阈下高校成人教育与企业教育深度融合研究[J]；成人教育,2017（5）:131-135.

[3]聂竹明.继续教育应是一种全民化教育——论继续教育与成人教育、职业教育、远程教育的关系[J].继续教育,2016（22）:232-236.