摘要：全国教育大会是中国特色社会主义进入新时代召开的一次意义重大、影响深远的会议，本文阐述了在全国教育大会精神的指引下，如何培养德智体美劳全面发展的建设者和接班人的方法和措施。

关键词：全国教育大会精神；培养；建设者和接班人

党的十九大作出了一个重大政治论断，中国特色社会主义进入了新时代。2018年9月10日至11日，全国教育大会在北京召开。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平出席会议并发表重要讲话，李克强总理作讲话，孙春兰副总理作总结讲话。这次会议是在中国特色社会主义进入新时代、以习近平同志为核心的党中央决定召开的第一次全国教育大会，意义重大、影响深远。深入学习宣传贯彻落实全国教育大会精神和习近平总书记重要讲话，是当前和今后一段时期各地各部门，更是学校、教师和学生的一项重要政治任务，是全国教育系统的头等大事。

一、大会主要精神内涵

（一）大会基本情况和突出特点

本次全国教育大会是具有划时代、历史性的一次会议，会议有三大突出特点。

1.会议时间特殊。2018年是全国上下贯彻落实党的十九大精神的开局之年，也是我国改革开放40周年。党中央将这次会议名称确定为“全国教育大会”，充分体现了以习近平同志为核心的党中央情系教育事业发展，充分体现了对教育工作的高度重视。会议选择在第34个教师节举行，体现了党的教育情怀，彰显了中华民族尊师重教、崇智尚学的优良传统。

2.会议规格高。本次会议，中共中央政治局委员、中央书记处书记，全国人大常委会有关领导同志，国务委员，最高人民法院院长，最高人民检察院检察长，全国政协有关领导同志出席大会。中央教育工作领导小组成员，各省区市和计划单列市、新疆生产建设兵团，中央和国家机关有关部门、有关人民团体，军队有关单位，部分高校负责同志参加大会。这充分体现了是一次规格极其高的会议。

3.会议影响极大。会议等各工作历时近两年，会议前，深入地方和学校、面向社会各界人士开展了广泛调研，梳理研究了当前教育热点难点问题，并就有关教育重大问题开展专题研究，酝酿一系列政策文件的配套出台，集思广益、广集众智、凝聚共识。大会的召开还广受世界各国关注，得到社会各界的高度评价和教育系统的广泛拥护。

（二）大会重大意义和丰富内涵

大会的胜利召开，凸显了教育在党和国家事业中的基础性、先导性和全局性地位，在中国教育发展史上有重要的里程碑意义。

1.大会全面深刻阐释了新时代教育改革发展重大理论和实践问题，站在新的历史起点上开启了新时代教育事业新征程。党的十九大从新时代坚持和发展中国特色社会主义的战略高度，明确提出了优先发展教育。本次大会强调教育是国之大计、党之大计，坚持把优先发展教育事业作为推动党和国家各项事业发展的重要先手棋。深入分析了教育工作面临的新形势新任务，提出培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，对当前和今后一段时期的教育工作作出了重大部署，为加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育指明了前进方向、提供了根本遵循。所以这次大会是深入贯彻落实党的十九大精神的重要举措和实际行动，标志着中国教育现代化建设进入新阶段、迈向新征程。

2.大会为新时代教育改革发展的伟大指明了方向，更加坚定了走中国特色社会主义教育发展道路的信念信心。大会系统总结了党的十八大以来，我国在教育改革发展的历史性经验和成就，全面谋划了当前和今后一段时期教育改革发展工作。在充分肯定成绩的同时，也客观清醒地分析了我国教育“大而不强”的现状，对社会关注、群众关切的若干教育热点难点问题都进行了深刻分析，提出了新思路新战略新举措，既体现了高站位，又体现出接地气，为解决好群众最关心最直接最现实的教育问题、增强人民群众教育获得感幸福感指明了方向，坚定了走中国特色社会主义教育发展道路的自觉自信。

3.大会发出了加快推进教育现代化的动员令任务书，对建设教育强国进行了全面系统部署。这次大会，习近平总书记明确了做好新时代教育工作的总体要求：在党的坚强领导下，全面贯彻党的教育方针，坚持马克思主义指导地位，坚持中国特色社会主义教育发展道路，坚持社会主义办学方向，立足基本国情，遵循教育规律，坚持改革创新。把培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作为教育的根本任务。把对我国教育事业的规律性认识概括为“九个坚持”，即：坚持党对教育事业的全面领导；坚持把立德树人作为根本任务；坚持优先发展教育事业；坚持社会主义办学方向；坚持扎根中国大地办教育；坚持以人民为中心发展教育；坚持深化教育改革创新；坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命；坚持把教师队伍建设作为基础工作。提出了教育要在六个方面下功夫，即：要在坚定理想信念上下功夫，要在厚植爱国情怀上下功夫，要在加强品德修养上下功夫，要在增长知识见识上下功夫，要在培养奋斗精神上下功夫，要在增强综合素质上下功夫。

二、努力培养社会主义合格建设者和接班人

如何培养（成为）社会主义建设者和接班人，涉及方方面面，这里我重点从三个方面进行阐述。

（一）以理想信念教育为核心

理想信念是一个民族精气神的“钙片”，如果不加以正确引导和长期教育，青少年就难以树立正确理想信念，甚至可能走偏。坚定理想信念，筑牢精神底座，解决好世界观、人生观、价值观的问题，正是教育的职责所在、使命所系。要在理想信念教育中厚植道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，唤起青年学生立志肩负起民族复兴的时代重任。

（二）以锤炼真正本领为方向

传授知识是教育的重要功能，要教育引导学生珍惜学习时光，心无旁骛求知问学，增长见识，丰富学识，沿着求真理、悟道理、明事理的方向前进。学无止境，业有专攻，在增长知识见识上下功夫，不断锤炼年轻人干事创业的真本领，成为具有中国情怀、全球视野的人才，不仅能肩负起建设祖国的使命，而且能承担起为世界、为人类作贡献的责任。

（三）以全面发展为目标

专业技能是多方面的，每一个人在一生中可能对于自己所从事的职业专业有多次调整，而综合锻炼、全面发展恰恰为自己在人生追求和从事事业的过程中可以提供多种选择的机会。我们不仅要引導学生乐于学习勤于学习善于学习，还要努力实现“德智体美劳”的总体要求，在综合能力、创新思维、文明素养的培育上有更多进益。

习近平总书记指出，教育兴则国家兴，教育强则国家强。青年兴则国家兴，青年强则国家强。教育决定着人类的今天，也决定着人类的未来，美好社会需要人才来改造，有用人才需要教育来培养。教师是立教之本、兴教之源，我们要还归教师应有的社会声望，让尊师重教蔚然成风。学生是学习主体、未来希望，我们要勤学修德明辨笃实，爱国励志求真务实，做新时代新青年，做德智体美劳全面发展的社会主义合格建设者和接班人。

参考文献：

[1]新华网.坚持中国特色社会主义教育发展道路培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，http：//www.xinhuanet.com/politics/leaders/2018-09/10/c_1123408400.htm；

[2]石中英.努力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，中国高校社会科学，2018年第6期；

作者简介：蒲海，男，教育学硕士，电工电子副教授.