张淑珍

中图分类号：G610 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2017）10-0-01

作为中原油田幼儿教育战线工作的一员，希望能为促进油田幼教工作优质高效均衡发展提一些真知灼见。如何办好幼儿教育事业，办好让油田职工群众满意的教育？我想，关键是要在均衡的基础上提升优质教育。为什么这么说呢？因为中原油田幼儿教育在硬件、配套、投入、师资等方面虽然总体上实现了均衡发展，但离“优质”还有一定的差距，与一些兄弟幼儿园相比，我们有品牌、有口碑的好学校还是相对较少，幼教事业的发展离经济社会发展的要求、离职工群众的要求、离省示范园、国家级示范园要求还有较大差距。

一、当前亟待解决的几个问题

一是教育质量亟待提升。油田幼教系统无论从名校的品牌，还是名师的数量，或是名校长的影响等方面，与兄弟油田相比还有比较大的差距，虽然我们也有些叫得响的学校，但数量少，影响也相对较小，这反映出我们的教育质量、教育水平还要加强，需要我们努力打造一批职工满意的优质学校。

二是教育结构不够合理。从布局结构看，区域之间发展不平衡，油田前线地区办学水平还不高，无论是师资力量、办学硬件、学生素质和总部基地学校比还是有差距的，使得老师难以安心工作，难以留住优秀师资力量。三是体制机制不够完善。幼儿园办学活力不足，教师的培养和交流机制还不健全，教育服务油田发展的能力有待提高。

二、坚持把握的几个问题

一是要提升优质教育，必须确保教育均衡。教育均衡的背后实际就是教育公平，这是社会公平的重要基础。近年来，油田教育均衡发展作为教育工作的重头戏，优先决策，优先保障，投入资金新改扩建了一批幼儿园，整合教育资源、改善办学条件、加大教育投入尤其是前线幼儿园经费投入、调配教师充实师资力量等举措，有效促进了油田幼教工作的均衡发展，促进了教育公平。随着社会的进步与发展，职工家属对进一步提升教育质量的呼声日趋强烈，让孩子“上好学校，找好老师，受好教育”，望子成龙、盼女成凤，这是每一位家长的期望。实际情况是，前线幼儿园与总部基地幼儿园相比，虽然在教育投入、办学条件、配套设施等方面基本一致，甚至有些前线学校配置还要高点，然而前线幼儿园经费紧张、编制紧缺、教师流动大、办学环境相对简陋等问题依然突出。为此，我们要打破制约教育均衡发展“坚冰”，全力缩小一线和总部基地教育发展差距。一方面油田要加大投入，除给予资源外，还要在教师队伍引进、教师选拔、调配上做好工作，特别是要改善前线教师生活环境，适当增加前线偏远地区教师生活津贴；另一方面因地制宜对一些有条件的幼儿园进行招商引资，将优质的教育资源进行整合，达到效益最大化，以此逐步缩小区域校际之间差距，提高教育公共服务的均等化水平。

二是要提升优质教育，必须锻造一流师资。教师是均衡优质教育的核心动力，抓教师队伍建设，就是抓教育的生命。目前油田幼教编制总数紧缺，特别是前线学校更是如此。这一方面是由于部分在职教师达到退休年龄；另一方面也有一部分教师离岗休息，造成师资力量偏紧。我想只有切实采取有力的措施提高教师待遇和地位，落实好政策规定的各项福利待遇，为教师谋取应得利益，特别是帮助解决前线教师在出行补贴等方面的困难，让大家安心任教、乐于任教。要完善教师终身学习机制，鼓励和支持教师进修深造，加大走出去培训的力度，开阔眼界和视野，增加新的知识，提高教师的学历层次，提升教师队伍的整体素质和业务水平。要改进教师引进和调配办法，促进外地优秀教师流入油田，促进总部基地优秀教师资源向前线、薄弱园区辐射，积极探索区域内幼儿园园长、教师科学交流机制，采取“双向”选择交流、对等匹配交流、学区配置轮岗交流、资源统筹交流、合作办学共享交流、高级教师送教交流、骨干教师支教交流等多种形式，并对主动到一线、薄弱学校交流任教的教师，在职称评定、考核评先、提拔任用等方面优先考虑。要引入竞争激励机制，深化幼儿园内部管理体制改革，拓宽选人用人渠道，增强广大教职工的竞争意识、创新意识。努力打造一支优秀的教师队伍，油田培训中心应制定办法，给园长适当的权力，建立园长负责制，采用优胜劣汰模式，打破固有“铁位子”思想，形成比、学、赶、超的良好氛围，激发教师队伍的活力。

第三，要提升优质教育，必须深化改革创新。改革开放的经验告诉我们，教育要发展，根本在改革。只有通过改革创新，释放出活力，建立出新的机制体制，才能把教育事业、教学质量、均衡高效优质教育办好。如果总是用老思维、老方法，走老路子，很多问题都得不到解决，必须用创新的思维和举措来深化素质教育，提升优质教育。一是办学模式创新。要借助油田相关单位力量，积极开展多种形式合作办學，拓宽优质资源供给渠道，将兄弟单位的优势转化为教育发展力，带动教师教学能力和办学质量的提升。要积极探索“名校+新校”“名校+薄弱”“名校+民办”以及集团化办学的模式，建立“管理一体、研训一体、资源一体”的工作模式，以这种“结对子”的形势，促进优质教育资源向一线和薄弱学校延伸，实现不同学校之间的资源共享、优势互补、合作共赢。此外，积极探索社会力量、民间资本参与办学，创新学校管理制度，强化教学改革，不断拉动区域教育快速发展，促进一般学校转型升级，满足职工群众教育多元选择。二是教育管理创新。要系统谋划油田幼教事业发展的瓶颈、盲点问题，要针对性采取改革创新举措，形成系统的改革创新特色，特别是在人才引进方面，要善于借鉴成功经验，要敢闯敢试。同时，要强化素质教育，始终坚持立德树人，做到文化知识学习与思想品德修养的统一、理论学习与社会实践的统一、全面发展与个性发展的统一，家校联动入手，共同促进油田幼儿教育事业不断成长进步。endprint