余一波

摘 要：校长作为整个学校的核心人物，凝聚着全体教职和学生的关注，在学校管理的过程中起着重要作用，学校的好坏与教育管理是否得当息息相关，所以初中校长不仅要懂得管理，还要采取合理的策略管理，这样才能激发教师和学生的积极性。

关键词：初中；校长；教育管理；策略

一、以学生为本，对家长负责

初中阶段的学生处在青春期，同样也是叛逆的重要阶段，初中阶段的学生发生打架斗殴的概率是最高的，而且远高于小学和高中。所以说，初中阶段的学生管理起来会比较棘手，叛逆期的孩子对于老师的话通常是充耳不闻，而且也会蔑视父母的权威。初中学校的校长应该首先考虑的是如何管理好学生，怎样做才能真正地做到以学生为本？采取什么措施才算是对家长的负责？这是需要考虑的问题。所谓以学生为本并不是一句单纯的口号，而是要切实地以学生为本。常言道“没有学不会的学生，只有教不好的老师”，原则上讲，不论学生如何淘气，如何叛逆，学校都不应该放弃任何一个学生，要相信每一个孩子的内心都是善良的，只是有些孩子觉悟得还比较晚，也尚未明白学习的重要性。所以对于校长和教师来说，应该给予学生源源不断的鼓励和正确的引导，使得孩子消除叛逆期的年少无知，转移学生的注意力，帮助孩子平稳渡过这个阶段，这也是作为学校，作为教育工作者必要完成的任务。最终的目的都是为孩子成长保驾护航。对家长负责则是要将孩子在学校的学习状况时常向家长汇报，并且建立良好的师生沟通渠道，老师与家长沟通的渠道以及家长同校长的沟通渠道，学校和家长共同努力，帮助孩子提升学习水平，健康成长。

二、科学管理教学队伍

作为中学校长还有一项重要的工作不容忽视，那就是科学管理好教学队伍。教学队伍的重要性自不必多言，优秀的教师在哪里都需要，在同样的生源条件下，优秀的教师才是学校的核心竞争力。所以，对于初中校长来说，管理好教师，培养优秀教师就是首要任务。首先，在招聘教师的时候一定要严格把关，高要求，主要看教师的潜力与能力，以保证招聘进来的教师都具备成为优秀教师的特质。其次，要加大对教师的培训力度，时常组织教师培训，为教师争取更多交流的机会，让教师可以源源不断地学到新的知识，扩展自己的视野，从而在为学生讲课的过程中增添更多新的内容。最后，科学化管理不仅包含全面提升任课教师素质这个方面，还包括优化教师结构，科学合理地安排课程。优化教师结构包括性别结构、学科结构，还有课程结构等，都需要校长的统筹安排，并在适当的时机加以变化，为教师队伍注入新鲜的血液等。此外，科学合理排课。如今随着计算机的普及和各种办公软件的应用，使教学工作非常方便，但是在应用计算机的时候也应该注意一些其他的因素，将学生和老师的特殊情况考虑进去，从而尽可能做到科学合理。比如说，在周末上课的时候，就不应该单纯的上一上午数学或者一下午语文等，这样高强度地上同一门课会降低学生的学习效率。

三、教与学应融为一体

教学有两个含义，一个是教，一个是学，“教”是对教师提出的，“学”是对学生提出的，所以教学永远是教育工作的第一线，教育管理者必须明确教与学是相辅相成的，它们之间是对立统一的关系。学生管理是教务管理工作的中心任务之一，不能有任何脱节，这是教育管理者的基本常识。如学籍管理、学生成绩和档案的管理等。

教育系统的一切管理活动，都是为教育教学第一线服务的，学生管理也不例外。科学有效的学生管理，有助于维护正常的学校教育教学秩序和学生生活秩序，保证教育教学活动的有序开展。科学有效的学生管理，能够引导学生形成良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯，更自觉地投入到教育教学的过程中去，从而提高教育教学质量就会大幅度滑坡，国家的教育目标就难以实现。从某种意义上讲，科学有效的学生管理，是教育教学活动正常进行的支撑，是实现教育目标的基石。

四、后勤是教育管理的保证

后勤工作是教育教学工作的重要组成部分，是教育教学工作得以顺利进行的基础，是保证学校安全与稳定的重要环节，是学校实施管理育人、服务育人、环境育人的重要阵地。当前，学校后勤工作也面临着新的形势和任务。学校教育教学和后勤保障管理工作相辅相成。良好的教育资源不仅体现在学校的办学水平与教学质量上，还应体现在学校教学设施的完善、育人环境的优化和全面、科学、高效的后勤保障服务上。食宿问题历来是教育管理者的大难题。后勤工作要保证学生的人身安全是头等大事，防止食物中毒，避免各种伤害和各种事故等是重中之重。

五、学校发展的关键是教师

教师是向受教育者传递人类积累的文化科学知识和进行思想品德教育的专业人员，是人类社会进步和人类文明发展的桥梁和纽带，是人类灵魂的工程师。在学校教育过程中，教师要根据政府和学校的要求以及学生身心发展的规律和特点，创造性地贯彻执行教育教学计划，有计划地对学生进行教育和培养，从而为社会培育合格的公民。

学校的主要任务就是教学，而教学的主力和功臣是教师。教师是知识分子，享受国家公务员的待遇和教学津贴，教育岗位上的教师在领取工资和奖金的同时，也有丰厚的教学津贴，所以，教师的收入高于管理者，这是十分正常的。激励和调动教师的积极性，提倡有教学资历的管理者抽时间担任兼职教师，更好地提高教学质量，优质地完成教学工作，这是教育管理者的重要责任，也应是教育管理者需要树立的基本观念。教师有知识分子和干部的双重身份，教师和管理者在同样享受工资及奖金的同时，应当额外享受超课时的讲课津贴，这是正常的，因为尊师重教就是尊教重师。

初中校长在进行管理工作時，一定要以学生为本，对家长负责，时常和家长沟通，也要做到师生的沟通，还要培养优秀的教师，全面提升教师的素质。

参考文献：

[1]张凯.中学德育队伍建设问题研究[D].华中师范大学，2006（11）.

[2]严彦，向明，陈扬，等.法制视野下学生会参与高校管理的理性思考[J].教育与教学研究，2010，24（1）：66-68.