【摘要】柏拉图的《理想国》对古今中外都产生了非常重大的影响。本文试图站在时代的角度来考量《理想国》表达的教育管理思想，来看待当今中国的教育现象，对此作出一些比较。

【关键词】《理想国》；教育管理；教育现象

【中图分类号】G52 【文献标识码】A

《理想国》是柏拉图的一篇重要对话录，涉及柏拉图思想体系的各个方面，包括哲学、伦理、教育、文艺、政治等内容，主要是探讨理想国家的问题。其中柏拉图的教育管理思想有两个显著的特征，一是与他本人的哲学思想紧密相连，二是没有系统、异常零乱，这是不可避免的时代局限性。本文选择了几条《理想国》里关于教育管理方面的观点，也结合当今中国社会教育现象作出一些比较。

一、入学制度

（一）优生优育

柏拉图认为最好的男人必须与最好的女人尽多结合在一起，反之，最坏的与最坏的要尽少结合在一起。柏拉图把优生优育作为把好入学质量观的首要工作。我国是人口大国，巨大的人口压力会制约社会的发展，我国提倡优生优育由来已久，这项政策既是提高人口素质的重要手段，也是控制人口发展过快的一个手段。

（二）丢弃有缺陷的儿童

现在看来，这种做法是违法的，但柏拉图认为是必要的。另外他认为国家规定了最佳的生育年龄，如果超过这个年龄还进行生育就违反了法律。这和当今的现象有些差距，现代社会晚婚晚育的人群越来越多，而且因为有些方面的因素，有人还出现了不孕不育的情况，那他们有的就需要通过医疗手段的辅助来完成生育的大事。

（三）给儿童优良的抚养环境

孩子的抚养由专职人员负责，并通过法律予以规定。柏拉图认为：要求把所有十岁以上有公民身份的孩子送到乡下去，由专人制定的习惯和法律培养他们成人。这和当今的教育也有点不同，在农村，中国还有很多的留守儿童，并没有法律规定或者有社会资源能对他们的成长教育负责。并且，很多教育学者都提出孩子应该留在父母身边，接受亲情的教育，培养他们的安全感。

关于入学权利的问题，国家规定男女平等，女子也享有受教育的权利，在古希腊时期，提出这样的观点，是很需要勇气的。这种现象已完全突破了当时社会可以容纳的范围。直至今日，要做到入学公平，也只能是一步一步在改变，一步一步在落实。2017年2月22日，教育部印发《关于做好2017年义务教育招生入学工作的通知》，要求2017年19个副省级以上重大城市各区（县）要实现100%的小学、90%的初中划片就近入学。另外不再规定9月1日作为入学的划分点。以前还有一些父母为了让孩子早一年入学，赶在8月31日进行剖腹产。在入学制度上，国家的政策也是越来越公平，越来越完善。

二、教材管理

柏拉图认为讲故事、阅读诗歌是很好的教育方式。因此这些教育资源必须符合理想国的规范要求，柏拉图还用很大的篇幅对当时的诗歌进行检视，建议删去可能会对护卫者产生不良影响的内容，同时对那些诗人提出要求。比如要剔除那些可怕的凄惨的名字，如悲惨的、可憎的、阴间、地狱、死人、尸首。在我国，教材的编写与选用也经历了一些挫折，一直都在变革，一直在成长。在教育部发布的《中小学教科书选用管理办法》中，有一条总的原则是要坚持适宜性，要符合本地中小学教学实际，也就是一定要符合学生的认知水平，要对学生的成长有益。在经历过这么多次变革之后，今年9月份开始，教育部又要求，中小学将统一換教材，部编教材在课本内容、外观样式等方面都做了调整。比如说历史教材，相较于之前教材注重的条条框框零散的知识点，新教材对历史事件的分析更加全面系统，并且能引申到当今社会，起到借古喻今的效果，注重历史的融会贯通。此外，新教材涉及的钓鱼岛、领土、领海、领空及民族英雄等敏感话题，让“钓鱼岛事件”不仅仅是一个名词，更能清楚知道事情的前因后果，更加客观地来看待一个事件的本身，强化学生的爱国主义信念。

三、选拔制度

柏拉图在《理想国》中重点讨论了护卫者和统治者的考选问题，通过分析，柏拉图对护卫者的选拔有两种，一种是磨难式的，其次是挑选那些具有天赋才能的人，磨难式就是给他们一个艰难困苦的环境以考察其坚韧的心智。而且柏拉图把人的出生赋予了老天的旨意，比如说统治者身上加入了白银，农民和其他技工上加入了铁和铜。柏拉图极其重视天赋的人性观点，并认为选拔工作者要善于发现这些隐藏的天赋才能。使他们才尽其用。

在中国，当今有很多各式各样的选拔制度，影响范围最大的是高考，以前是千军万马过独木桥，高考是一个人命运的转折体。到现在，虽然没有那么夸张了，但高考还是中国非常重要的且相对公平的一个选拔途径，而且高考制度也一直在变革，一直在优化。2014年，国务院发布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》，标志着新一轮招生考试制度全面启动。浙江、上海率先启动高考试点。刚好2017年进入正式的新高考考试录取阶段，从目前来讲，还没有大数据出来，不能随意评定高考改革的成效如何，但是中国一直都在选拔的制度上改进。

《理想国》是教育学界非常著名的书，为很多教育思想家提供了思想的源泉，在当代去阅读，也还是可以激起思想的火花，不管是上面提到的几点关于教育管理的思想，还是其他本文中没有提到的，柏拉图都进行了描写了属于当时，也可用在当代的一些先进的思想，非常具有价值。

参考文献

[1]陈文翠.古希腊先哲——柏拉图[J].新课程（中学），2010（11）.

[2]李鹏.填字游戏[J].新语文学习，2006（06）.

附 注

项目名称：高校二级学院教学管理质量评价指标体系创新研究与实践（项目编号：YCX17A015）。

作者简介：傅诗题，女，1982年生，湖南湘潭人，赣南师范大学教育科学学院在读研究生，研究方向为教育管理。

（编辑：马梦杰）