张国春

【摘要】高中必修地理在高中只开设一年半，为了在较短的时间里完成必修三册的教学任务，又要进行系统的学业水平测试复习，使95%以上的同学顺利通过学业水平测试，达到较高的优秀率，教师应抓好地理复习教学工作，那么如何搞好这一工作呢？

【关键词】目标；优化；体验；还原

【中图分类号】G4 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）14-0182-01

一、明确学业水平测试要求

学业水平测试是一种水平考试，试题难易程度为7：2：1，

由此在复习教学工作中应重视基础知识的复习和巩固。在复习中，要依据课程标准，紧扣课本，明确各部分教学内容的目的和要求，了解学生的知识现状，对不同的知识点做到识记、理解、应用等要求。

（一）分章节复习，突出重点，突破难点

在每一章、每一节中有多少个知识点，重点是什么，目标要求如何，把这些在教学过程中有意识地渗透给学生，让学生能抓住重点。对于难点知识，要复习透，复习活，注意激发他们的学习兴趣，从而达到加深映象，突出重点和突破难点的目的。

在复习方法上，以本章节的重、难点设计练习，然后教师让学生做，老师讲解题目突出重点，突破难点，最后给学生针对重难点留练习题，加深学生对重难点的理解。

（二）做好总复习，做到查漏补缺

1.重视题型训练，培养同学們的读图能力。按学业水平测试要求，测试题型有选择题和综合分析题型。对于选择题，应重视单项选择题的训练。综合题和选择题中的地理图表分析，是同学复习和学习的难点所在。所以在复习工作要重点培养同学们的读图能力。具体方法是：

第一，要了解一些常见的图表，如：地理原理图、分布图、景观图、等值线图、统计图等在教材中的具体运用。

第二，选择典型图表作专题复习。如光照图、等压线图、等温线图、水循环图、地质构造图、工业布局图等。让学生掌握读图、填图、绘图及分析图表的一般方法和技能，训练学生进行图变文的知识迁移，发挥图表在地理复习中第二语言的功能。在复习中，教师做到边讲边画，充分发挥板图板画的作用。

2.做好培优补差工作。提高学业水平测试合格率，实际上就是抓好差下生的学习转化工作。差下生一般没有自信心，学习意识薄弱，没有良好的学习习惯。教师首先要重视师生感情的培养，用情感开导他们树立信心，激发兴趣，培养良好的学习习惯，重点辅导，督促检查，隐忍施教，查漏补缺，优生和差生之间“手拉手，结对子”。同时，还要做好培优工作，以提高优秀率。

二、发挥模拟考试的作用

在总复习阶段，依据学业水平测试要求，对哪些知识点考过，考过几次；哪些没考过；考过的以什么形式考查，要认真分析统计。学业水平测试的就是基础知识，重点内容，只是考察形式上稍有变化，通过分析和归纳，出三四套模拟题让学生练习。特别是那些在平时学习较差，学业水平测试没把握过关的同学要多做几遍，把这些题弄懂、弄透，考试效果就比较好。

三、复习时间要充分保证

在平时的教学中，要精讲多练，以便在学业水平测试前一个月半的时间来保证复习。高二地理的总复习是建立在平时扎实的教学基础之上的，在此基础上，做好总复习教学，合格率和优秀率将有很大的提高。