常建存

摘要：英语作为初中教育中最重要的科目之一，其课堂教学的有效性密切关系着学生未来的就业工作。提高初中英语课堂教学的有效性不仅是学校和家长关注的重点，也越来越受到社会各界的广泛关注。因此，广大初中英语教师应在今后的英语课堂教学中，从素质教育和创新教育的目标出发，努力研究“有效课堂教学”，使我们的英语课堂教学建立在有效的基础上，从而促进学生的全面发展，为国家培养出创新型的优秀人才。下面笔者就如何提高初中英语课堂教学的有效性谈谈自己一点肤浅的认识。

关键词：初中英语；课堂教学；有效性

尽管英语是我国初中学生学习的第一大外语，而在日常生活的交流沟通当中往往很少使用，英语语言环境的不足是初中学生学好英语的最大障碍，学生学习英语往往只有课堂学习的单一途径。所以，有效地提升英语课堂教学的教学质量和效率变得更加关键，而且这也是所有初中英语教师应当思考的重要课题。课堂是学生学习科学文化知识的重要渠道，也是英语教学实施的主要场所。任何一种形式的有效教学必定要促进学生的当前发展，同时对学生的长远发展产生积极影响。高效的英语课堂教学，能够更好地利用短暂的几十分钟时间，提高教学效率，活跃课堂气氛，让英语学习在高效中进行。英语课堂教学效率提高了，不仅可以减轻课下学生的负担，而且能让学生在轻松愉悦的状态下提高成绩。

一、 把握教材内容，做好课前备课

备课是教学工作中一个极为重要的环节。在备课时做到“用教材教而不是教教材”的新理念，教材一部分课程内容的物化形态，是学生借以获得课程经验的中介和手段。教师要根据教材内容的深度、广度和质量进行选取。在教学设计中要对教材内容进行加工，使教材中存储的知识信息能真正为学生所“内化”，变成他们的精神财富。在备课时，教师要尽可能地利用其他可利用的课程资源。课程资源的范围很广，教师能获得的教学指导书、参考书、配套练习册、相关的光盘、课件、软件包乃至网上的其他人开发的有关材料，都可以辅助教师把握教材内容。除了备教材外，备学生也是非常重要的。例如，在教授Book4 Unit1 Women of achievement时，可以先问同学们是否了解国内的一些伟大杰出女性，并且叫他们谈谈这些杰出女性的成就。进而转到国外，老师问同学：Do you know Joan Arc？ Who is Elizabeth Fry？ And have you heard of Jane Goodall.如果学生对这些不了解，教师有必要通过幻灯片播放有关他们的一些简介，并怀着对这些名人敬仰的心情继续学习有关Jane Goodall的文章。

二、增强学生自信，激发学习热情

传统的英语教学以教师教为主的英语课堂模式严重地抹杀了学生学习英语的主动性和积极性，极大地挫伤了他们英语学习的兴趣和热情，以至于英语课堂教学效率不高，有效性不足。因此，初中英语教师在英语教学的过程中需要增强学生的自信心，激发他们的学习兴趣，让他们信心十足，这样他们就会主动地、积极地去学英语。首先教师要了解学生，与学生建立良好的师生关系，得到学生对老师的信任。每个学生都有优缺点，要善于去发现学生的优点，然后利用这些优点去表扬学生，使学生感觉到老师对他的友善，到学生对老师感兴趣，最后到对老师所教的科目感兴趣。其次，在课堂上，老师不要谩骂、讽刺学生，而更应该的是多使用鼓励性语言。学生回答正确时，要对学生进行表扬，如“well done”、“good job”或“prefect”、“wonderful”等。另外，还可以多鼓励学生参加英语角，让学生学唱流行的英文歌曲等。这些活动也可以帮助英语课堂效率的提高。总之，培养学生的兴趣方法多样，只要教师多用心去创造机会，相信学生会对英语感兴趣，也会倍增自信。

三、 丰富教学方式，提升教学效率

在教育改革不断深入的同时，出现了多种多样的教学模式。在我国初中教学中已经逐渐构成一种新的学习方式，即主动参与、乐于探究，合作与交流。因为过于注重探究式的学习，导致人们对于接受式的学习方式出现错误的理解，甚至完全不认同该种学习方式，实际上并不需要如此。初中英语课堂教学有效性的提升，应该依据不一样的教学情景与教学内容，对不同的教学模式加以有效整合，然后运用到教学实践中，这樣方能使英语教学的效率得到提升。在教学过程中，可以采取多元化的方式展开合作学习，如辩论、对话、采访等，以此对学生的合作意识加以锻炼与培养。通过多样化的英语教学方式，能够最大限度地提高初中英语课堂教学的质量，促使学生实现全方位发展。教学中师生之间、生生之间的英语语言交流可以创造语言学习的小环境。教师可辅之以听录音、观看幻灯、教学录像、互联网、课本和读物等教学资源构建多纬度的英语学习大环境，吸引学生的注意力，维持他们的学习兴趣，使他们多渠道接触和学习语言，从而提高语言运用和表达能力。

总而言之，作为一名初中英语教师，要重视和提高初中英语课堂教学的有效性，以充分把握教材内容为基础，做好课前备课；以增强学生自信为前提，激发学习热情；以丰富教学方式为关键，提升教学效率。只有这样，才能真正的能发挥初中英语课堂教学的有效性，使先进的教学理念有效地服务于我们的英语课堂教学。

参考文献：

[1]杨丽君.浅谈如何提高初中英语课堂教学的有效性[J].学周刊，2011（29）：68-68.

[2]狄锋.浅谈如何提升初中英语课堂教学的有效性[J].中学生英语：教师版，2014（13）：35-35.

[3]彭发.关于初中英语课堂教学有效性的探析[J].文理导航，2010（23）：12-13.endprint