段娜

摘要：小学英语的教学越来越受到人们的重视，根据新课程的理念，探讨了旨在激发学生学习兴趣和提高课堂实效性的教学方法。

关键词：兴趣；快乐；小学英语

小学英语教学有其独特性，是以激发学生的学习兴趣为前提的，通过听、说、读、唱、玩、演等方式，着重于发展学生的学习主动性、积极性，使之获得语言知识技能，形成初级语感、语音、语调，培养其简单英语语言交际的能力。如何能有效地激发学生的学习兴趣，主动地参与学习，从而取得更好的教学效果呢？下面我就结合自己的教学实践，谈几点感受。

一、 抓好入门教学是开展兴趣教学的关键

“好的开头是成功的一半，”我注意培养学生良好的学英语习惯，鼓励学生大胆开口讲，不耻下问；认真模仿，并养成整洁规范的书写习惯。无论板书还是作业、试卷的批改，我都严格要求自已规范地书写，争当学生的楷模。例如：同年级的学生，英文书写比赛。对于好的孩子，公开公正公平的给予一定的奖励，让孩子从中得到荣誉感。并且将一些很优秀的书写在班级展示，申请在学校展板展示，让孩子成为全校的楷模。

二、 创设英语情景，激发孩子学习英语的兴趣

都说兴趣是孩子最好的老师，因此借助这个出发点，激发学习动机，培养学习兴趣，是英语教学的原则之一。为此，教师要应地制宜的运用直观的教具或生动的媒体创设情景，营造氛围，根据孩子的心理特点，多用一些直观图片，刺激孩子的“味蕾”，将孩子容易分散的注意力集中在自己的教学中，有利于教学活动的展开与深入，从而让孩子在学习英语的学习中，能够拓展思维，提高学生的理解力和语言表达能力。例如：在学习蛋糕，蜡烛，礼物，单词。我通过圣诞节来导入，当孩子们会读这几个单词时，我给孩子们设定了一起开Party的情景，让孩子们自主讨论，组织对话，将所学的单词融入到，边演边说中。这样的方法吸引了学生，许多同学跃跃欲试。这样，使教学活动变成生动、直观、兴奋的过程，加快了信息传递和反馈，既解决了难点又使学生的听说能力都得到了锻炼。

三、开展内容广泛，形式多样的英语课堂活动

小学生对英语的兴趣主要不是来源于英语语言的本身，更多的则是英语教学活动的内容和形式。著名的心理学家皮亚杰认为“ 认识源自活动” 。活动在学生的认知情感和个性行为发展中起着重要作用。在活动中学习， 正适应了小学生的心理特征。灵活多变的教学活动能吸引小学生的注意， 满足其参与的欲望， 提高其学习兴趣。现行的小学英语教材内容来源于学生的生活，丰富多彩，形象生动，符全学生的心理特点，要能引起学生的兴趣，使其积极参与到教学中来，使被动接受知识变为主动求索知识。教师应该创造多样化、多层次、多空间的活动形式， 鼓励学生在丰富多样的活动中学习英语、掌握英语、利用英语， 激励学生积极动脑、动口、动耳、动眼、动手、大胆交流、大胆表演和相互交流英语信息， 使学生在具体的语言实践活动过程中获取直接的感性知识与体验， 激发学习动机， 满足学生学习兴趣 。 教师在课堂中充分利用实物、场景、语言卡、图片、录音、投影、电视、电脑等多媒体教具， 创设丰富多彩的英语情景， 采用听、做、说、唱、玩、演等方式， 开展形式多样的英语课堂活动， 为学生营造轻松有趣的语言学习氛围。例如：学数字时，小小的骰子在课桌上滚来滚去与教师、同学比比谁的点数大。教水果英文单词时，在教室外面都能闻到阵阵水果的香味，学生自制的水果拼盘可谓色、香、味俱全。在预设这些教学资源的时候，教师要如何让学生动静结合，让学生注意语言的操练，从学生心理学的角度分析，小学生的注意力易分散，不可能长时间将注意力集中在一件事上，容易疲劳。那么在教学过程中，我们应运用多种教学方法和手段。

与此同时，小学英语课堂活动是课堂活动探索、研究重要的组成部分，是一个漫长的过程，并且会随着教学环境与社会环境的变化、学生自身特点的变化而变化，它是一个不断变化的过程。教师要秉着与时俱进、因材施教的原则，不断探索和研究，从实际出发，开发更多有益于学生身心及有利于实现教学目的的课堂活动形式，激发学生的兴趣学习。

四、鼓励的魅力

每个人都喜欢听好听的话，孩子更是如此。孩子们更喜欢被表扬。在英语教学中，要时常，用一些容易记的词语句子，来对积极回答问题的，认真听讲的，成绩优秀的，以及回答不上来问题的等等，这些学生及时给予鼓励。而与此同时，这种鼓励，从某种意义上也就转变成了激励的言语。例如：每当孩子回答错问题，或者不会回答时，用学生教学生的办法来引导孩子学会。一旦孩子学会了，马上对孩子进行鼓励，如此一来，就能慢慢培养出孩子的自信心。与此同时，获益的是所有孩子，这样的教学态度，会让更多的孩子主动参与到课堂活动中来。

总之，“教学有法，但无定法，贵在得法。”教师应根据各自的需要进行灵活运用。对小学英语课堂教学形式进行优化，最大限度地激发学生学习的兴趣，使其在丰富多彩的教学活动中获取知识。这需要教师在教学中要不断地反思和创新，灵活地运用教学方法。

参考文献：

[1]李晓丽.谈小学英语情景教学的策略[J]；教育教学论坛；2011年31期

[2]高巍巍.浅谈小学生英语学习兴趣的培养[J]；现代阅读（教育版）；2011年16期

[3]吴梅；；重视对高职学生英语学习兴趣的培養[J]；浙江纺织服装职业技术学院学报；2005年04期

[4]李世宏；；浅谈如何培养和激发职业院校学生英语学习的兴趣[J]；长沙铁道学院学报（社会科学版）；2011年03期

（作者单位：江西省上饶市余干县洪家嘴中心小学 335100 ）endprint