摘 要：随着我国社会经济的快速发展，国家对教育行业也引起了高度的重视，在教学过程中教师起到了十分重要的作用，因此，对教师的培训应该要有一定的针对性与实效性，目前，初中语文教师培训中存在很多的问题，作为教师应该学会独立自主，并根据学生的个人特点来制定教学的计划，本文就对初中语文教师培训的针对与实效性进行简要的分析。

关键词：初中语文 教师培训 针对性 实效性 分析研究

一、引言

21世纪是经济飞速发展的时代，经济的发展带动了教育事业的不断进步，人们对学生的教育问题更加关注了，这时就需要教师的素质与能力也要提高，在初中语文教师的培训当中，应该要有一定的针对性与实效性，这样语文教师也能够明白该怎样教学生更有效，随着新课程改革的不断推进，也提出了要加强中小学教师队伍业务素质，只有教师的专业素质和文化素养提高了才能实现理论与实践相结合，目前在初中语文教师的培训中，还存在一些需要解决的问题，例如教师会受到教学体系的束缚，教学改革与科学研究有一定的功利性，教师的传统工作习惯需要改变等等。本文就对初中语文教师培训的针对性与实效性进行简要分析。

二、初中语文教师培训的针对性与实效性

1.增强培训目标的针对性

增强培训目标的针对性在初中语文教师培训中有十分重要的作用，教师培训应该让教师拥有一定的主动意识与专业意识，还要让教师明白自己的职业角色，不断的提高自己的专业素养，对教师的培训不能采用强制性的，应该建立在实际的需求之上进行，这样才能保证培训的针对性，教育行政部门也要作为教师培训的设计者与组织者，与学校之间进行一些沟通与交流，从而形成良好的合作关系。作为培训机构来说也应该多开展此类的培训工作，立足于学校的实际情况进行学校之间的沟通，对研究得来的信息应该进行更加深入的分析，从而能够建立起高效率的团队，只有遵循相应的学校改革目标，才能确定出完善的培训计划与方案。

2.增强培训内容的实效性

教师的培训工作应该要充分结合学科的特点，然后根据教师的个人需求来进行发展，由于知识与实际发展之间存在一定的差距，教师应该根据自己的工作经验来提出一些建议，将这些内容设置为具体的培训内容，培训的内容大多是从理论到实际的介绍，在进行培训的时候可以请一些比较权威的专家来进行讲座，也可以将这些培训活动深入到基层学校中进行仔细的调研，当出现了各种问题应该是学校与教师共同来解决，根据出现问题的情况找到解决问题的有效途径，在提高教学质量与方法的前提之下，来提高培训的实效性，由于不同的教师自身素质与能力也不相同，因此也要根据教师的实际需求与学科专业的差距来制定不同的课程计划，对新的教师要突出实践任务，让教师懂得角色互换才能体会学生的想法，从而有一个工作方面的反思与感悟，有助于提升自己的能力与意识。

3.增强培训方式的灵活性

在初中语文教学方面还存在一些传统的教学模式，很多教师都是将自己作为课堂的主体部分，采用填鸭式的方式进行语文教学，教师主动的去讲解知识学生被动的听，这样的方式得不到很好的效果，时间长了反而会让学生出现厌恶的感觉，学生也就逐渐不再喜欢语文这一门学科了，因此应该改变传统的教学方式，将学生作为教学的主体部分，通过科学、有效的方式来起到事半功倍的效果，让教师更多的倾向于自身体验与感悟中，教师是一个神圣而庄严的职业，通过培训来提高教师的自身素质与能力，还能够调动学生的积极性与主动性，教师在培训中可以学会利用互动的方法获得更多的启示，从而构建起自己的知识体系，还能够营造出更加真实的场景，让学生融入到知识的世界中。在教师培训的过程中人员会越来越多，规模也会越来越大，很多教师都是抱着试一试的想法来进行培训，并不能够真正的融入到培训课程中，这样的方式是得不到很好的效果的，作为学校方面应该创立起激励的机制，对表现优秀的教师给予一定的鼓励，这样一来教师的积极性就更高了，得到的效果也更加显著，教师工作有了动力教学效率才能够提高。

4.增强绩效评估的连贯性

对教师培训过后应该要检验培训的效果，然后通过一定的评价机制来分析，对于培训机构来说，要对教师进行后期的调查与随访，这样就能够看出培训的效果，可以通过座谈、问卷调查以及谈话的方式来进行，这其中还包括有自我的评价、对他人以及课程的评价等等，在培训结束之后，培训机构应该与学校保持一定的联系，这样有助于以后的回訪，还可以借助互联网技术来进行跟踪评价，看看教师是否能够将培训中所学的知识进行灵活的运用，如果培训的成果在教师教学中得到体现，那么就能够起到很好的效果，这也是最关键的部分。要想实现我国全能型人才的培养，就要不断的发展教师的能力，提高教师的整体素养，提高了教师培训的针对性与实效性，就能够构建起良好的评估体系，对教师以后的教学有很大的帮助。

三、结束语

综上所述，主要对初中语文教师培训的针对性与实效性进行分析，可以看出，定期对初中教师进行培训是十分有必要的，未来教育发展中语文学科将作为主力军，因此增强对初中语文教师的培训任重道远，只有多让教师学习先进的教学方法，不断的提高教师的整体素质与水平，还要在教学中多应用先进的技术，这样才能让学生对语文课程产生兴趣，才能够提高语文成绩。

参考文献

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作者简介：陈波（1978.05-），男，云南巧家，本科，中学一级教师，研究方向：中学语文教学及教师培训。