王全

摘 要：体育教学内容枯燥乏味，学生对体育锻炼缺乏应有的热情。而体育游戏是体育教学中一种能够让学生进行身心放松的方法，可以让学生在上课的时候更加的主动，使初中生能够快乐成长，在初中体育教学中起到了重要作用。体育游戏是体育教学的衍生物，能够丰富体育教学的内容。

关键词：体育游戏 初中体育 体育教学 作用

游戏是人们在日常生活中的休闲娱乐活动，它是人们在工作之余放松的主要方式，是在規则约束下的娱乐活动；体育游戏属于游戏发展下的一个重要分支，是以人们的基本动作为基础的游戏，可以培养出学生坚毅、顽强勇敢的品质，在内容上丰富，受到了、广大学生的喜爱。体育游戏是体育教学内容上的重要手段，通过游戏，能够让学生在上课时保持愉悦心情的同时对基本的动作技术确立起正确的形象，帮助学生对基本动作的掌握，对自身体力的增强、智力的发展以及品德的修养都有促进的、作用，能够激发学生自觉地、积极地去训练和学习，让大多数初中生对待体育课的态度有所改变。但是，目前有很多体育教学工作者对于体育游戏的认识不够，在一般的体育教学中，体育游戏所占的比例几乎为零，影响教学效果。

一、体育游戏的主要特点

1.有目的性。体育游戏能够增强学生体质，促进他们的身心向着健康的方向发展，提高体能，发展智力，让学生在学习的同时能够保持愉悦的心情。

2.有很强的教育性。健康向上的体育游戏可以帮助学生磨炼自己的意志，锻炼自己的身体，除此之外，还能够提升他们的审美能力，培养他们团结、奋斗的品质。

3.适应性强。游戏有着很多的内容，无论是成年人还是未成年人、男生还是女生，都可以使用，而且还不会受到场地、器材和时间的限制，可因地制宜，因时制宜，因人而异，受到了很多人的喜爱。

4.培养竞争意识。玩家可以在公平、有规则的环境下竞技，充分的发挥出自己的体能，完全是依靠自身的实力去赢得比赛的胜利。

二、体育游戏的作用

1.让学生感受到体育的魅力

体育教学的根本目的就是为了让学生能够健康、快乐。真正的“快乐”并不是需要学生在操场下挥汗如雨、大喊大叫，更深的来说，老师主张的是让学生体会到“乐”，这是一种来自于内心的体验。通过体育游戏本身来激发学生对于体育最基本的需求。比如可以在跳高时增加“防火防盗”和“紧急避险”等游戏，让学生把学习过程中的“苦”转化为掌握技能的“乐”。让学生在愉悦的气氛中掌握了熟练的体育技巧，同时也掌握最为基本的生活知识，真正的体会到体育带来的独特魅力。

体育游戏的娱乐方式更倾向于大众，使学生能够全身心的投入到游戏当中，抛却学习带来的巨大压力，在学习之余能够得到充分的放松，保持愉快的心情。在体育游戏中，有很多的活动吸引学生去参加，学生能够在上课的同时体会到体育带来的乐趣，获得独特的体验，满足体育教学中的需求，让体育教学变得生动、有效，在体育游戏的教学过程中，可以适当的玩些新花样，让学生对体育更感兴趣，让学生在锻炼自己身体的同时体会到快乐。

2.体育游戏能够让学生对体育更加感兴趣

兴趣是孩子学习的根本动力，带动学生主动的去学习知识和技能。当学生的学习情绪高涨时，就能够提高本身的学习效率，这就是感兴趣的具体表现。我们在做一件事的时候，对这件事感兴趣就会全身心的投入其中体育游戏也是一样，带动学生的情绪，产生对体育游戏的积极性。

一般是体育教学，老师的教学方法大多数是呆滞、呆板和机械的，让学生产生厌烦的情绪，而体育游戏的出现，让老师在教学的过程中，能够根据课堂实际，衍生出很多有趣的教学方式，老师本身的说话方式可以风趣幽默，拉近与学生间的距离，调动学生的积极性。另外，可以根据大多数初中生争强好胜的心理，采取比赛的形式，让学生在这些比赛游戏中增强自身的竞争意识和团队协作意识，让教学效果达到最佳。例如在篮球训练中，可以组织三对三的篮球比赛形式，增强彼此间的团队合作意识，在一起比赛的过程中让彼此间的感情更加浓厚，也在不知不觉中锻炼学生的整体素质，达到了教学的效果。只要体育游戏适合学生的生理和心理的发展，让学生感到了学习的趣味，就应该大力推广。

3.体育游戏能够培养学生良好品质

初中教育正在日益改革，将传统教学融入到当下的教育中受到了外界的普遍关注，体育教学已经对学生道德品质有着很深的影响。而体育教学拥有其他科目没有的独特优势，尤其是其中的体育游戏，包含着很多的思想教育内容。老师通过对游戏的构思和挖掘，让学生在游戏的过程中改变自己的学习态度和对待同学的态度，通过学生对游戏规则的遵守，从而提高学生的自律能力和团队意识。

体育游戏具有趣味性和娱乐性等特点，是丰富体育教育教学水平的手段。体育游戏的内容非常广泛，有着很强的情节性和竞争性，正确的使用体育游戏，能够改变过去单一的教学方式，让学生主动的进行体育锻炼。体育游戏同样可以慢慢的培养学生的意识。首先，体育游戏虽然是游戏的一种，但其中有着大家要遵守的规矩，可以培养学生的自觉性；其次，体育游戏大多数都是集体活动，让学生融入其中，相互配合、竞争，学生的个人能力可以在游戏中得到充分的展示机会，培养学生的坚韧性。因此，将体育游戏加入到体育教学当中，对学生身体、品质和积极向上的拼搏精神等都起到了良好的促进作用。

三、结语

体育游戏最大的特点就是能够让人情绪高涨，当老师能够正确的使用体育游戏时，会让体育教学水平有着很大的提升，特别是一些团队协作类的游戏，学生在参加时总是比较积极主动，每个学生游戏的时候会尽量的自然，这有助于更好的去了解学生，为以后的教育工作铺垫了道路。科学正确的安排体育游戏，可以很好的激发学生的潜在能力，让传统的体育教学转化为现代快乐的体育教学，促进学生的全面发展，对不断提高学生的整体能力和教学质量，加强学生的素质教育有着非常重要的影响。

参考文献

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