王志忠

摘 要：随着新课程标准的实施，小学体育得到了应有的重视，自此小学体育获得更大的发展空间。传统的教学方式难以提升小学体育教学质量与效率，这与新课程要求不符。体育游戏教学方式作为一种新型的教育方式，不仅仅能够丰富课堂教学内容，还能有效激发学生的学习兴趣，从而有助于体育教学目标的实现。本文在阐述体育游戏的特点与作用基础上，进一步深入探讨体育游戏在小学体育教学当中的应用，旨在提升体育游戏的应用价值。

关键词：小学体育 体育游戏 教学 应用

所谓体育游戏，作为一种特殊的体育活动，通过游戏充分调动学生的体育学习积极性，同时学生能够在体育游戏当中充分锻炼身体。由此可见，体育游戏在小学体育教学当中的应用具有重要的现实意义。为了确保体育游戏应用价值得到进一步的提升，就需要体育教师能够明确体育游戏的特点与作用，才能在具体体育教学过程中，灵活运用体育游戏进行教学。鉴于此，本文深入分析体育游戏在小学体育教学当中的应用具有极为深远的意义。

一、体育游戏的特点与作用分析

1.体育游戏的特点分析

体育游戏形式可谓是多种多样，并且具有丰富的内容，是一门活动的艺术。学生通过体育游戏，具有多重作用，不仅仅能够提升学生身体素质与体能素质，还能够充分开发小学生的智力，这样一来能够促进学生的全面发展。体育游戏的特点，总结起来，主要包括思想性、趣味性、情景性、集体性、社会性竞赛性以及综合性。

2.体育游戏的作用分析

体育游戏不仅仅是重要的体育教学手段之一，还是文体娱乐方式之一，在小学体育教学当中应用体育游戏具有十分重要的作用。具体表现在学生体育学习兴趣的培养、学生练习积极性与学习效果的提升、巩固与提高学生的技术动作、促进学生智力发展以及提升学生综合素质水平等。总而言之，在小学体育教学当中应用体育游戏，具有较为广泛的作用，为此，有必要注重体育游戏在小学体育教学当中的应用。

二、体育游戏在小学体育教学当中的具体应用分析

小学体育课主要有准备活动、技能训练、身体素质练习以及整理活动组成。为此，体育游戏在小学体育教学当中的应用，主要体现在准备活动、技能与身体素质练习以及整理活动当中，现对其应用加以详细分析，确保体育游戏应用价值的提升，具体内容如下：

1.體育游戏在准备活动中的应用分析

准备活动是小学体育教学的准备环节，主要目的是为了热身。众所周知，良好的开头可谓是成功了一半。在小学体育教学当中，一旦教师采取的准备活动过于平淡，将无法激发学生体育学习的积极性，换言之就是让学生感觉到体育学习十分枯燥无味。由此可见，体育游戏应用在小学体育教学当中是否能够取得良好效果，准备活动具有一定的趣味性显得十分重要。诸如在具体体育教学之前，教师可以在准备活动中开展网鱼、踩影子、钻山洞以及传球触人等游戏活动，并且鼓励所有学生参与活动当中，才能有效激发学生的积极性，同时有助于调整学生的学习状态，从而有助于体育教学效率的提升。值得注意的是在准备活动当中，应该采用多种形式的体育游戏，才能避免长时间的单一游戏影响到学生学习兴趣的激发，只有采取不同游戏，才能保持学生的新鲜感，从而有助于充分发挥游戏的作用。总而言之，在准备活动当中运用体育游戏，有助于学生兴奋点调节到最佳状态，便于教师教学目标的实现。

2.体育游戏在技能与身体素质练习当中的应用分析

技术技能教学过程可谓是十分枯燥无味的，其主要原因在于技术技能动作要点的学习，需要通过学生反复练习，才能掌握技能要点。长此以往，学生对技术技能的学习兴趣自然受挫，不利于体育教学效果的提升。将体育游戏应用在技能与身体素质练习当中，便能够将单一枯燥的练习演变为有趣的游戏，迎合了小学贪玩的性格特征，从而有助于学生体育学习兴趣的提高[4]。诸如在短跑教学过程中，单一的短跑训练将会使得学生身心疲惫，不便于学生掌握短跑的要点。一旦教师采用接力赛、换物赛跑等游戏，将能够有效增强短跑练习的趣味性，从而有助于学生在愉快的学习环境当中掌握短跑的要点。除此之外，在身体素质练习过程中，为了避免学生因不能吃苦放弃练习，可以采取一些游戏调动学生的积极性。值得注意的是在运用体育游戏锻炼身体素质时，避免出现超负荷，防止意外事故的出现。

3.体育游戏在整理活动中的应用分析

在上述分析中，从中可以了解到整理活动作为小学体育教学当中尤为重要的一部分，主要是指在体育活动结束之后，通过一系列活动，使得学生身体与心理得到全身心的放松。但是传统的放松方式难以让学生真正实现全面放松，在心理方面依旧处于紧张阶段。体育游戏在整理活动的应用，能够帮助学生在短时间内消除疲劳，使得学生心理与身体能够在短时间内从紧张状态过渡到安静状态。值得注意的是整理活动的游戏内容与形式尽可能做到轻松、精彩幽默等，诸如欣赏音乐、舞蹈等。只有这样，才能全面提升小学体育教学效率，真正意义上促进小学教学质量的提高。

三、结语

综上所述，随着新课程标准的实施，小学体育教学受到了大众的重视，获取了更大的发展空间。但是在实际教学过程中，教师依旧采取传统方式进行教学，造成学生体育学习兴趣难以得到有效激发，不利于体育教学质量的提升。体育游戏主要特点有趣味性等，将其应用在小学体育教学当中，能够有效激发学生体育学习的积极性，还有助于学生智力的开发，从而有助于学生体育学习效果的提升。鉴于此，在今后的小学体育教学当中，体育教师有必要注重体育游戏的应用，才能真正意义上促进小学体育的发展。

参考文献

[1]孙旭东.体育游戏在小学体育教学中的有效应用[J].新课程（小学），2013，04：35.

[2]张杨.浅谈体育游戏在小学体育教学中的应用[J].电子制作，2015，01：190.

[3]周青青.基于体育游戏在小学体育教学中的应用研究[J].亚太教育，2015，18：17.

[4]林以华.浅析体育游戏在小学体育教学中的有效应用[J].当代体育科技，2016，06：68-70.endprint