谢伟+++李雪

摘 要：随着我国教育水平的不断进步，对于小学语文教学的教育方式和方法也逐渐丰富，提高小学生语文素养的关键就是提高小学生的阅读能力，众所周知，提高小学生阅读能力有利于为小学生积累丰富的语文知识，为小学生的写作训练提供充足的素材，还能培养小学生的语言表达能力，让学生在阅读过程中接受书本中优秀的理论知识，促进小学生的综合能力提升。所以在小学语文教学中培养学生的阅读能力是新课改的要求，也是语文教学的重要手段，本文针对在培养小学生阅读能力过程中的问题展开研究，提出了相应的解决策略，其目的是为了帮助小学生提高语文学习能力，促进小学生的全面进步。

关键词：小学语文教学发展 阅读能力培养 小学阅读能力教学

通过培养小学生的阅读能力，有利于帮助小学生更好的阅读文章，掌握语句的使用方式，掌握词句的含义，增加小学生的生字掌握量，促进小学生理解文章整体能力，体验作者的思想感情，提高小学生自身的审美能力，促进小学生综合能力的发展。通过培养小学生的阅读能力，有利于学生巩固语文学习的基础知识，并为学生丰富相应的知识储备，拓宽学生的知识面和视野，有利于小学生进行更深层次的阅读训练，还能间接提高小学生的学习积极性，促进语文教学的顺利开展。

一、小学语文教学中培养学生阅读能力存在的缺陷

（一）观念

在对小学生的阅读能力进行培养的过程中，由于应试教育观念和传统教学模式的影响，使教师的观念出现严重的偏差，教师无法意识到培养学生阅读能力的重要性，认为培养学生的阅读能力不能提高学生的语文学习能力，对于学生的考试成绩是没有好处的，也就忽视了对学生的阅读能力培养，就算是增加学生的阅读训练，也是为了完成教育任务，不会对阅读材料进行分析，也不会对阅读材料中所蕴含的语文知识进行讲解，就导致了学生只是枯燥的阅读，并不能产生对阅读的兴趣，也就导致了学生的阅读能力不能获得根本的提高。

（二）基础薄弱

由于小学生刚刚接触语文的教学，在课堂上对语文知识掌握不牢固，对许多语文阅读中渗透的知识点认知不全面，就导致了学生在实际阅读过程中，不仅会面对大量的生字生词，对于句子理解起来也非常困难，严重阻碍了学生阅读能力的提高，从而打击了学生的阅读兴趣，导致学生厌烦语文阅读。例如：在对一本课外读物进行阅读的过程中，由于小学生识字水平有限，在读一篇文章的时候就很容易遇到不懂的句子，学生再去查字典或者请教别人，就大大降低了学生的阅读效率，也打击了学生阅读的信心，从而使学生开始讨厌阅读。

二、如何培养小学生的阅读能力

（一）树立正确的阅读观念，丰富教学方法

由于教师错误的阅读观念，导致学生对阅读丧失兴趣，所以教师要树立正确的阅读观念，丰富教学方法，提高学生的阅读兴趣，从而培养学生的阅读能力，促进小学生阅读水平的提高。阅读能力的培养是学生进行语文学习的必要步骤，只有学生不断进行阅读，才能丰富自身的知识储备，为语文学习奠定良好的基础。所以教师在培养学生的阅读能力时，首先要改变传统的教学方式，确立学生为主体的阅读地位，在选择阅读材料的同时要符合学生的身心发展需求，选择学生喜欢的阅读材料，并结合生活实际情况，进行引导学生阅读。例如：在阅读《少年闰土》的时候，由于学生羡慕少年闰土捕鸟、捡贝壳、叉猹等一系列趣事，教师可以设置课堂情境带领学生重现闰土的少年生活，增加学生的阅读兴趣，在学生阅读之后再对文章的深层内涵进行分析，让学生掌握文章的思想感情，从而由浅入深的培养学生的阅读能力。其次，教师可以采取多种教学方式，让学生可以主动阅读。例如：对于不重要的文章，就要让学生学会泛读，掌握文章的大概意思就可以了，对于内容比较难的文章，教师可以让学生进行通读体验，对文章脉络有大致的了解，而对于优秀的文学作品，教师则要带领学生精读，了解文章的寫作方法和作者的思想感情，从而逐步培养学生的阅读能力，促进学生语文学习能力的提高。

（二）夯实语文知识基础

想要小学生可以更好的学习语文，最重要的就是要让学生可以掌握好语文的基础知识，认识更多的汉字，对文章的语句可以正确理解的基础上再进行阅读。所以教师在进行语文教学的过程中，就要注重增加学生的词汇积累和语文的词句知识，指导学生如何把握文章的脉络和重点内容。例如：在学习《可爱的西沙群岛》的时候，教师首先要把文章的重点词句进行解释，增加学生对文章的理解能力，再将文章中描写西沙群岛的优美句子标记出来，增加学生对课文重点内容的理解，夯实学生的语文基础，最后再进行文章深层次内涵的挖掘，提高学生的语文学习能力，进而教师再为学生推荐有关的写景文章作为课外延伸拓展，增加学生的阅读量，将课内外阅读完美的衔接在一起，促进学生阅读能力的提高。语文基础知识的把握可以辅助学生进行更好的阅读，同时阅读的效果和水平也直接影响到学生的语文学习成绩。

三、结束语

在小学教育中培养学生的阅读能力，不仅有利于提高小学生的阅读水平，还有利于增加小学生的知识储备，为小学生的语文学习铺垫道路，提高小学生的语言组织能力，提高小学生的语文学习能力，促进小学生综合能力的进步。所以这就需要教师在教学中不断创新培养小学生阅读能力的方法，促进小学生阅读能力的提高。

参考文献

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