赵忠

(河北政法职业学院 河北石家庄 050061)

在高职体育教学中开展体育礼仪教育探析

赵忠

(河北政法职业学院 河北石家庄 050061)

在现代社会，高职教育的发展速度越来越迅速，高职教育的教学质量也得到了质的飞跃，同时也给社会提供了大批技术性人才。中国作为拥有着五千年文化的文明古国，礼仪之邦、自古以来推崇的就是“礼”和“义”，可以说：中华五千年文化的精髓就是“礼”和“义”。因此，作为一名炎黄子孙、“龙的传人”，在了解礼仪的同时，也应该践行礼仪、传承礼仪。高职学生作为社会技术性人才的新型主力军，在提升技术水平的同时，也应当注重礼仪素质水平，而提升礼仪素质，不仅仅需要自身约束，更需要高职高校的正确引导，合理有效地进行教育教学。

高职 体育 礼仪教育 体育教学

众所周知，高职教育在当今社会所占的分量比重越来越大，高职教育事业的蓬勃发展，给当今社会源源不断地输送了一批又一批专业技术精湛的技术性人才。在21世纪，高职学生可以说是新时代的新生主力军，而数十年以来的经验教训表明：高职教育对高职学生的礼仪素质培养，无论是对高职学生自身的未来发展，还是对当今社会的发展需求，都发挥着不可或缺的作用，占据着举足轻重的地位。而高职高校作为教育机构，应当合理分析高职院校学生的礼仪现状，理性考虑在高职体育教学中开展体育礼仪教育的必要性，切实分析在高职体育教育教学中开展体育礼仪教育给高职学生带来的影响，正确落实在高职体育教学中开展体育礼仪教育的措施。

1 高职院校学生的礼仪现状

1.1 礼仪意识淡薄

部分高职学生社会阅历少，对社会的认知和理解过于片面；家庭礼仪教育欠缺，父母对礼仪教育不重视；再加上学校在礼仪教育工作方面的不到位，从而导致了他们礼仪意识淡薄的状况的产生。

1.2 受社会不良因素影响严重

高职院校招生门槛较低，很多高职学生年龄较小，心智不够成熟，受社会不良因素的干扰，受青春期叛逆情绪的影响，很多高职学生往往分不清什么是真善美，什么是假恶丑，而是盲目跟风，错误地认为学礼仪是俗套，叛逆另类是潮流。再加上高职礼仪教育工作不到位，就产生了高职学生受社会不良因素影响严重的现象。

1.3 不理解礼仪教育的意义

据不完全统计，在高职院校中，只有部分学生了解礼仪教育的重要性，大部分学生不理解为什么要进行礼仪教育，甚至于在日常生活中不注重礼仪，不知道在为人处事中如何正确保持礼仪行为。更为严重的是，甚至有少部分高职学生认为：礼仪教育与他们无关，没有必要进行礼仪教育。

1.4 部分学生不愿接受礼仪教育

受青春期叛逆情绪影响，高职学生很容易受到社会不良因素的影响，在他们的认知中，进行礼仪教育简直就是多此一举，是完全没有必要的事，加之家庭、高职院校对礼仪教育工作的不到位教育，间接导致了高职学生不愿意接受礼仪教育。

2 在高职体育教育教学中开展体育礼仪教育的必要性

2.1 培养高职学生的合作精神

体育活动少不了要合作互助，在体育教育教学中开展礼仪教学教育，既可以增强学生的身体素质，又可以培养高职学生团结合作的能力，在体育活动中教会高职学生“合作共赢”，是科学有效合理的教学方式。在开展体育教育教学的同时，又对高职学生进行了礼仪教育，两全其美。

2.2 培养高职学生的积极进取精神

作为礼仪之邦的中国，在竞赛中一直推崇着“友谊第一，比赛第二”的准则。在高职体育教育教学中开展体育礼仪教育，在调动高职学生比赛求胜心的同时，激发他们的积极进取精神，培养他们积极进取的品质，从而进一步给他们灌输礼仪的重要性。

2.3 培养高职学生的礼让精神

体育竞赛少不了会有肢体碰撞，磕磕绊绊容易激发矛盾，而此时，礼仪教育就显得十分重要。在体育教育教学中发展体育礼仪教育，以生活实际例子教给他们礼让精神，比死板的口述要来得生动得多，用鲜活的生活实例教给高职学生礼仪教育，既可以加深他们对礼仪的印象，又可以让他们很好地举一反三，灵活地运用礼仪知识，切实地学会并做到以德服人、以理待人。

3 在体育教育教学中开展体育礼仪教育给高职学生带来的影响

3.1 赢得了尊重，获得了求职机遇

一个有礼貌、有素质的人无论走到哪里，都是受人尊重的。高职的学生虽然在学历上输给了本科学历的学生，但这并不能否认他们在专业技能上的精湛性。在当今社会，更需要的是专业性强的人才，就专业能力而言，高职学生并不比本科学历的学生差，而企业在注重能力的同时也格外注重礼仪素质，尊重是互相的，学会尊重他人，才能让他人尊重自己，好的礼仪素质不仅仅会赢得他人的尊重，同样也给高职学生在求职道路上提供了更多更好的机遇。

3.2 提高了自身的素质

在体育教育教学中开展体育礼仪教育，让高职学生明白礼仪的重要性，促使高职学生自觉学习礼仪，自愿用礼仪规范自己，约束自己；让高职学生自觉做到“以德服人，以理服人”，自觉践行礼仪并自觉宣扬礼仪，这是高职院校应当对高职学生进行的合理引导与科学教育，也是高职学生应当自觉做到的行为准则。

3.3 增强了自身的修养

中国是有着五千年文化的文明古国，那么作为一名中国人，就应当努力践行文明行为，争做文明人。在体育教育教学中发展礼仪教育，是高职院校的职责，而在体育教育教学中学习体育礼仪，则是高职学生的义务。科学合理的礼仪教学，可以高效切实地增强高职学生的自身修养。

4 高职院校应当采取的礼仪教育措施

4.1 把在体育教育教学中发展体育礼仪教育作为重点教学内容

轻松的户外学习更能激发学生的学习兴趣，把在体育教育教学中发展礼仪教育作为重点教学内容，既能体现高职院校的认真负责，获取学生的信任与信心，又能更好地进行礼仪教育。体育活动是以人为主、以精神为辅的竞技活动，在体育教育教学中发展体育礼仪教育，是明智教学者的明智措施。

4.2 密切联系教学内容，科学合理发展体育礼仪教育

在发展礼仪教育的同时，应当同时兼顾教学内容，不应有失轻重，做到学好知识的同时学会礼仪。将教学内容与体育礼仪贯穿在一起，才能促进礼仪素质行为的思维化、行为化，从而提高高职学生的个人素养与礼仪素质。

4.3 教师应以身作则，塑造良好的礼仪形象

师者，传道授业解惑者也。教师应当以身作则，塑造良好的礼仪形象，给学生做好榜样。在与学生塑造良好的师生关系的同时，身体力行，通过行为感染学生，让学生在耳濡目染的环境中自觉用礼仪规范自己，提升自己。

5 结语

21世纪，高职教育飞速发展，为当今社会注入了源源不断的新鲜血液，大量技术型人才为社会做出了巨大的贡献，而此时，礼仪教育的重要性越发凸显。数十年的经验教训都在提醒我们：加强高职学生的礼仪素质应当切实落实；高职院校的教师应当以身作则；高职院校的教学制度应当格外重视在体育教育教学中进行体育礼仪教育。中国作为文明古国、礼仪之邦，礼仪教育应当深入每一位公民的内心，礼仪行为应当体现在每一位公民的行为之中，而高职院校作为教育机构，更应践行礼仪教育，把体育教育教学渗入体育礼仪教育中，在体育教育教学中开展好体育礼仪教育。

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G807.1

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2095-2813(2017)08(b)-0133-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2017.23.133