●江莉娜

健康教育在骨折护理中的应用效果评价

●江莉娜

目的：分析探讨健康教育在骨折护理中的应用效果。方法 选取2015年1月-2016年12月我院收治的120例骨折患者为研究对象，将其随机平均分为对照组和研究组，给予对照组患者常规护理，在常规护理的基础上给予研究组相关的健康教育。对比观察两组患者的满意度以及临床护理效果。结果 研究组患者的护理满意度和恢复程度均高于对照组，且两组满意度存在显著差异，有统计学意义（P＜0.05）。结论 在对骨折患者的护理的同时给予相关的健康教育可以提高护理满意度以及患者的恢复程度，值得在临床上推广应用。

健康教育；骨折；护理

在生活中骨折是一种常见的外科病，经常是由于遭到强大的外力所致，骨折一般会损伤患者的局部组织，因此在骨折后会有明显的肿胀和疼痛感，因此骨折后会给人的活动带来很大的障碍，造成生活中的各种不便，而且在患者骨折后应该进行及时的治疗，否则可能会留下永久的肢体功能缺陷。为了患者可以更好的从骨折的病痛中恢复，我们需要为患者提供良好的治疗方案以及手术后的精致护理服务。在我国治疗骨折经常采用手术的方法，这种治疗方法有很好的临床治疗效果，但是如果手术后不采取精细科学的护理，可能会导致一些并发症的发生。因此，这就需要我们在患者手术后为其提供科学精细的护理，传统的护理理念可能无法提供需要患者如此科学细致的服务，因此我们更新护理理念，在传统的护理服务基础上引进健康教育的理念[1-2]，为了得出这一新型护理理念是否有助于骨折病人的术后恢复，本文特此研究了健康教育在骨折护理中的临床应用效果，现报道如下：

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取2015年1月-2016年12月我院收治的120例骨折患者为研究对象，将其随机平均分为两组，研究组男31例，女29例，年龄35-65岁，平均年龄（52.3±3.7）岁；对照组男34例，女26例，年龄35-67岁，平均年龄（51.3±3.7）岁，两组患者的一般资料有可比性（P＞0.05）。

1.2 治疗方法

1.2.1 对照组治疗法方法

对照组进行常规护理，常规护理的基本内容包括以下几个方面：用药指导、病房护理和饮食护理，同时护理人员监测记录患者的生命体征。

1.2.2 研究组治疗法方法

在对研究组患者进行常规护理的基础上给予相关的健康教育。健康教育的具体内容如下。（1）在患者入住到病房后，护理人员应该热情的接待患者和患者家属，患者刚住院的时候心理上或许有失落心理，为了让患者尽早适应医院居住环境，护理人员要及时对患者做心理上的疏导，以及带患者在医院内散步让其更熟悉医院内部以及医院周围的环境，告诉患者住院期间的一些相关注意事项，并合理安排好患者的作息时间以及饮食注意事项。同时也应该让患者及其家属对患者的病情有更清楚更详细的认识，这就需要护理人员耐心的为患者及其家属讲解患者当前的病情以及患者后续需要的护理方案。(2)在患者住院的期间，首先要对患者的病情做全面及时的了解，根据患者骨折的类型以及程度对患者进行相关的健康教育，主要内容包括：告诉患者如何正确的摆放肢体、告诉患者合理健康饮食的重要性，以及告诫患者一定不要抽烟否则影响血液循环，从而不利于患者自身的康复。在患者进行手术前耐心为患者讲解手术的大概过程，避免患者有较大的心理压力，对患者进行一定的心理开导。在患者手术后，应该给患者讲解一下骨折术后的护理健康教育知识，告诉患者术后积极的适当的锻炼有助于骨折愈合，如果不采取适当体育锻炼的话，容易导致肌肉萎缩和关节僵硬[3]。同时，也要告诉患者注意饮食，尽量多吃含钙和蛋白高的食物，这些食物有助于促进骨折的塑形以及患者患侧肢体功能的恢复。（3）在患者出院后，对患者进行出院前的指导，告诉患者在家需要注意的事项，告诉患者在家一定要注意合理饮食，以及告诉患者在恢复的过程饮食中的一些禁忌，比如说不能抽烟喝酒，抽烟喝酒会使血管中血液的浓度增加，不利于血液循环，也在很大程度上影响着患者身体的恢复，饮食是一方面，体育锻炼也是一方面，因此患者需要每天根据自身情况进行适度训练，不过要嘱咐患者一定不要进行剧烈运动，以免发生肌肉拉伤从而严重影术后恢复。但是要注重加强患侧肢体的训练，这样可以促进血液循环从而可以促进骨折的恢复[4]。

1.3 观察指标

骨折手术后发生肌肉萎缩的概率与护理的质量有着密切的关系，可以通过对比观察两组患者术后发生肌肉萎缩的机率从而对两组护理质量进行评判。

医院内部自制调查问卷，通过问卷调查的方式对比两组患者的护理满意度。

1.4 统计学处理

数据统计用SPSS18.0分析，计数资料和计量资料分别用X2检验（ %）和t检测，P＜0.05代表有统计学意义。

2 结果

通过观察发现，研究组患者发生肌肉萎缩的几率明显少于对照组（P＜0.05），具体情况见表1。

表1 2组患者发生肌肉萎缩的几率对比（例，%）

表2 2组患者的护理满意度对比（例，%）

3 讨论

健康教育是通过对患者的思想进行干预，让他们理解到健康教育在临床治疗的重要性，帮助他们树立正确的健康行为目标，更能理解护理中相关训练的合理性以及必要性，可以提高患者在术后恢复过程中的依从性，从而可以让他们在术后护理的过程中更加配合的完成相关护理方面所需的训练，患者的配合度提高，也会很大程度上减少恢复所需时间，可以更快的让患者从骨折带来的不便中解脱出来，同时也有助于提高患者与护理人员之间的关系。

骨折作为一种外科常见的病，而且骨折又分为很多种类型，不同年龄段的人骨折后恢复需要的时间也不一样，因此有必要在骨折术后的护理中采取科学健康的教育，通过对患者普及骨折方面的健康教育知识可以提高他们对骨折的认识，也可以让患者更好的配合治疗，可以缓解患者在手术前紧张的状态，因为患者通过健康教育知识了解到护理中相关训练对术后恢复的重要性和必要性，因此患者在术后会比之前更加配合的去进行术后恢复所必须的一些体育锻炼，这样有助于患者更好更快的恢复，同时也有助于避免术后其他并发症的发生。

综上所述，通过研究结果可以观察到在对骨折患者的护理中引进健康教育的理念可以使患者更配合护理过程中的护理方法，同样还可以降低手术后患者发生肌肉萎缩的机率，还可以更好地促进患者的恢复速率以及提高护理满意度。因此在骨折护理中引进健康教育这一理念值得在临床上推广应用。

（作者单位：四川省泸州市叙永县人民医院 ）

[1]张忆梦. 健康教育在骨折护理中的应用效果评价[J]. 今日健康,2015，12(6):275-275.

[2]王培. 健康教育在骨折护理中的应用效果评价[J]. 医学美学美容旬刊, 2015,24(1):427-427.

[3]谭群芳, 关万香, 陈敏,等. 健康教育在骨折护理中的应用效果评价[J]. 数理医药学杂志, 2015,36(10):1542-1543.

[4]张丽娜. 健康教育在骨折护理中的应用效果评价[J]. 世界最新医学信息文摘:连续型电子期刊, 2015,13(68):1542-1543.

Health education was evaluated in the treatment of fracture care

objective to analyze the effect of education in fracture care. Selection methods in January 2015 - December 2016, our hospital 120 cases of fracture of the patients as the research object, its randomly divided into control group and research group, control group patients’ routine nursing care, on the basis of conventional nursing team related health education. Compare the satisfaction of the two groups and the effect of clinical care. Results the nursing satisfaction and recovery of the group were higher than the control group, and the two groups were significantly different and statistically significant (P ＜ 0.05). Conclusion in patients with fracture of nursing at the same time give relevant health education can improve nursing satisfaction degree, and the patient’s recovery, is worth popularization and application in clinic.

health education; Fracture; nursing