张宏甫

摘 要：随着现代信息技术的发展和进步，以网络为基础的计算机得到了普及和推广，并被广泛应用于各个行业和领域，这就导致市场经济对计算机人才的需求量与日俱增。为此，培养以市场为导向的计算机创新型人才，是现代院校培养人才的重要工作。基于此，重点分析新形势下计算机教学发展现状及问题所在，并探讨培养以市场为导向的计算机人才的教学模式。

关键词：计算机教学；市场导向；人才培养；模式探究

中图分类号：G642 文献标志码：A 文章编号：1673-291X（2017）30-0151-02

信息技术的普及和应用，给人们的生产生活带来了翻天覆地的变化，我国正逐步迈入信息时代，国家对专业技术性的人才需求量呈现出增长的趋势，为了培养出顺应时代发展的创新性计算机人才，教育部明确指出了高等院校计算机专业需要结合市场发展需求，以培养市场导向性的计算机人才为办学理念。然而目前，我国计算机专业教学模式还存在诸多问题，教学效果并不理想。为此，不断改革和创新计算机人才培养方法，探索出以市场为导向的专业技术性计算计人才培养模式成为我国社会的重点建设内容。

一、计算机市场就业方向和培养计划

以互聯网为基础的现代网络企业逐渐兴起并取得了显著的成效，为计算机院校学生提供了大量的就业岗位和就业方向。现代网络企业的发展离不开专业能力强、综合素质高、创新意识足的员工队伍，创新已经成为企业在市场经济中取得一席之地的核心理念，市场对计算机人才的需求量不断扩展。大学生就业指导和调查情况表明，毕业生的就业方向逐渐由国有企业向私有企业发展，就业选择的多样性和灵活性使得计算机专业的人才数量不断上升，现代网络公司成为大部分计算机专业人才选择的就业目标；同时部分计算机专业人才选择不断深造，进一步提高可我国计算机行业的整体水平和质量。

实现以市场经济为导向的专业技术创新性人才的培养和教学，是顺应时代发展和经济进步的必然趋势。一方面，计算机专业的人才培养方向和目标要以市场需求量为准，充分培养市场经济所需的人才，进而实现经济的稳步发展；另一方面，计算机人才的培养还需要发挥计算机专业人才的优势，树立教师理论与实践并重的教学理念，加强和提高大学生的计算机水平和能力，为学生将来的就业打下良好的基础。计算机专业是市场经济发展最具前景的专业之一，需要得到高校的大力发展和支持。

二、传统计算机人才培养模式存在的问题

1.人才培养的目标与社会发展需求脱节。随着市场经济的不断深入发展，我国的就业机制也发生了较大的变化，对高校的人才培养提出了新的要求。然而，就目前来看，我国高校在开展计算机教学活动时，没有能够及时根据世界经济体系的变化对教学计划做出相应的调整，导致计算机人才的培养工作与社会经济发展的实际需求相脱节，无法满足对外改革开放政策实施背景下对高素质创新型人才的要求。因此，高校有必要时刻以市场发展为基本导向，来进行计算机人才培养，使学生们将来毕业后能够根据市场经济的变化而灵活选择自主创业，打造属于自己的个性化工作岗位，而不是感到学无所用，埋没自己的个人价值。

2.人才培养的结构失调。21世纪，我国一大批经济产业正处于重要的转型升级期，企业单位用人需求急剧增长，尤其是计算机专业的人才。据有关部门不完全统计的数据显示，每年软件市场的人才空缺量高达40多万人，而大学生就业的形势却依然严峻。导致这种失衡现象的主要原因在于，高校计算机人才培养的教学工作存在结构性失调的问题，培养出来的学生与市场经济发展的实际需求存在一定的偏差，并且随着互联网技术的广泛普及和应用，熟悉计算机操作也已不再是计算机专业学生所独有的竞争优势，这就使得市场实际需求的专业化创新型人才数量要远远高于符合条件的计算机专业学生数量。

3.教学内容陈旧。就目前高校开展计算机教学的现状来看，教学内容更新速度较慢，教师在日常教学中没有能够及时了解计算机领域最新的理论研究成果以及国内市场经济发展的动态趋势，无法跟上当今社会计算机信息技术迅速发展的步伐，学生们接受的理论知识和实践训练内容远远落后于市场经济发展的实际要求，从而导致学生们将来毕业后无法运用所掌握的内容解决实践工作岗位中的问题，达不到企业单位的用人标准。从学校角度来看，高校也没有及时更新计算机专业的教材，教学体系也大多是沿袭过去的教学模式，没有能够与当今社会计算机技术的发展保持一致。

4.教学手段落后。传统教学模式下，高校计算机教师在开展教学活动时往往只注重于学生们对理论知识的掌握程度，却忽视了实践教学的重要性，使得学生们无法运用所学知识解决实际问题，毕业后难以胜任企业的岗位要求。此外，教师在教学中大多仍采用传统的“灌输式”教育手段，课堂氛围沉闷，很难引起学生们的学习兴趣，从而导致整体的教学效果并不是很理想。

三、以市场为导向的计算机创新型人才的培养策略

1.以市场为导向转变计算机教师自身的教学观念。以市场为导向培养计算机创新型人才实际上指的就是在计算机教学中以满足市场的实际需求为目标，对学生实施更加具有针对性的培养，确保学生自身计算机能力和水平与实际需求更加符合。基于此，在时代更新发展的背景下，计算机教师为切实有效地培养计算机创新型人才，首先就必须要转变自身的教学观念在教学中采用更加创新的教学模式，确保能以市场经济的发展形势为依据来对学生实施更加有针对性的教育培养。这要求计算机教师在日常的工作中将创新的理念融入到教学中来充分有效地对计算机教学的结构进行调整，并给予学生充足的鼓励让其进入到企业中进行学习实践，以充分有效地对学生自身的创新思维能力与实践能力进行培养，确保其在市场经济飞速发展的当今社会能更加充分有效地应对市场存在的问题。此外，为切实有效地创新计算机教师自身的教育观念，也要求教师能重视自身知识能力的培养丰富，以确保教师自身有足够的能力来对学生进行更为充分全面的培养，以提高学生自身的社会适应能力。endprint

2.以市场为导向对学生自身的实践应用能力进行培养。要切实有效地在市场经济形势不断变革发展的背景下培养创新型的计算机人才，教师在日常的教学中还应重视对学生自身的实践应用能力的培养，以充分提高学生在市场中的竞争实力。基于此，在实际的教学过程中，计算机教师就必须要对学生实践应用能力的培养给予充足的重视，在学生进入社会之前以市场为导向对其实施相应的就业培养，以充分有效地提高学生自身的岗位适应能力，使其在求职过程中能更具竞争实力。就市场的发展更新来看，要培养创新型的计算机人才，在实际的教育培养中还应对学生自身专业能力的培养给予充足的重视，即除要重视学生自身计算机能力的培养之外，还要重视学生自身第二专业计算机能力的培养，这就要求教师在实际的教学过程中能对学生自身的兴趣爱好和性格特征进行深入的了解，并以此为依据引导学生合理地进行第二专业的选择来对其进行更有针对性的培养，以促使其自身的社会适应能力得到充分有效的提升。

3.加强人才创新队伍建设。随着社会的不断发展，当今高校教育需要坚持市场导向，为了更好地培养出计算机创新型人才，各高校应依据时代潮流加强人才创新队伍建设，为想要参与大学生创新训练计划的计算机专业学生提供机会，培养出具有良好竞争意识与能力的创新队伍。在日常学习与生活中，高校教师应多观察这些成员，对于表现突出的学生，应给予肯定，并定期安排他们参与创新训练，或者诚邀一些专家来校开展讲座，将先进的创新理念、优秀的经验分享于在校大学生。这样一来，既开阔了学生视野，又丰富了学生想法，使那些有意愿参与的学生能够将自己的想法落实到实践中去，提升自己的创新能力。同时，也为计算机人才提供了指导，加深了他们对创新知识、经济发展的了解，使他们对自身要求有了新的认识，从而更加准确地对自己进行定位，为培养出符合市场需求的计算机创新型人才铺垫基础。另外，人才创新队伍的建设，还有利于培养学生的集体精神，提升学生的合作能力。

4.注重学生专业特长及综合能力素质的培养。在当今市场经济背景下，高校教育需要将市场视作导向。也就是说，无论是教育发展还是教育创新，都要以市场需求为出发点，掌握时代脉搏，着重培养符合市场需求的实用人才。就以计算机行业来说，其分支较多，高校应依据实况有针对性地进行培养方案设计，充分挖掘学生潜在能力，同时在学习中还要注重学生兴趣爱好的挖掘，计算机人才也不例外，在基础课程教学过程中要注重自身特长发展。高校可以利用假期时间为学生安排相应的实践活动，进一步开发他们的思维，提升他们的综合能力。另外，还要设立计算机专业论坛，加深学生对计算机发展前景、经济发展状况、社会所需计算机人才要求的认识与了解，从而有针对性地培养自身能力，发挥个人特长，将所学知识落实到实践之中，最大限度地满足社会需求。

四、结语

总而言之，在科技不断进步的今天，社会迫切需要具有高素质的人才。作为培养人才的重要场所，高校承担了重要职责，更需紧随潮流，坚持市场导向，依据社会实际需求实行体系改革，将理论知识教授与实践能力培养进行有效结合，创建一个有利于对计算机创新型人才进行有效评价的规范体系，为社会输送真正既具备丰富专业知识又具备良好创新能力的高素质计算机人才。需要注意的是，在实际培養过程中还存在一些问题，所以依据实际发展情况制定相应的培养对策至关重要，从而真正推动以市场为导向的计算机创新型人才培养。

参考文献：

[1] 刘珉，刘晖.国际贸易“双能力”人才培养模式初探[J].教育教学论坛，2013，（35）.

[2] 王丽丽.跨境电商人才培养校企合作问题探讨[J].农村经济与科技，2016，（12）.

[责任编辑 吴 迪]endprint