刘晓芬 杜宣莉 卢丽娟

校企合作是普通本科院校向应用型大学转型的切实可行的措施，不仅有利于提高学生独立分析问题解决问题的能力，还可以充分提高就业率。本文分析了机械专业在毕业设计过程中存在的问题以及发展校企合作的意义。

毕业论文（设计）是机械设计制造及其自动化专业本科生在校期间的最为重要的一个综合性实践教学环节。学生通过这一阶段的学习，培养自身独立分析问题和解决问题的能力，增强创新意识以及组织协调能力。有利于学生整体素质的提高，对于他们今后从事实际科学研究具有重要的意义。

1机械专业毕业设计现状分析

目前，对于大多高职及转型发展的本科院校在机械设计制造及其自动化专业在毕业论文（设计）过程中存在以下主要问题：

1）教学条件不够充分

做毕业论文（设计）的地点主要在公共实验室或者教室。部分学生毕业设计硬件环境较差，再加上图书、资料较少，计算机等仪器设备比较缺乏不能满足教学的需求，难以满足应用型人才培养的需要。

2）毕业论文（设计）与就业、研究生复试等相冲突

近几年毕业生就业难的问题较为突出，致使在毕业论文（设计）期间，学生把大量精力消耗在参加招聘会和联系就业上，导致毕业论文（设计）质量滑坡，而学校、指导教师和学生对此都有难言之隐，缺乏应有对策；不少学生认为毕业设计成绩不影响毕业、毕业设计（论文）就是走形式，而对毕业论文（设计）不重视、态度不认真、消极对待毕业设计环节，因而对学校布置的要求、进度不以为然，直到答辩前才匆忙突击，东平西凑，甚至抄袭；有些用人单位要求已签约的学生提前上岗，致使这些学生无暇顾及自己的毕业设计；研究生入学考试达线的同学又忙于复试、调挡、调剂等无法集中精力做毕业论文（设计）。

3）指导教师水平、责任心不一

有些指导教师的教学任务重，精力投入不足。又缺乏科研背景，缺乏指导毕业论文（设计）应有的环境条件，指导水平不高；部分教师责任心不强，存在放任自流的现象，选题、指导、评审不负责任、不认真，对学生写的论文没有反复修改，答辩时对自己指导的学生睁一只眼闭一只眼。再加上学校缺乏对教师的真正有效监督机制和奖惩制度，从而使毕业论文（设计）达不到预期的效果。

4）选题不科学

在毕业设计选题方面，实行约束性的选题方式，而这种方法使学生不用真正投人时间阅读文献，缺乏创造性，不利于创新人才的培养，没有做到因材施教。另外，有的选题范围太宽，学生只能泛泛谈；有的题目太窄，以致毕业设计工作量明显不足；有的选题过于陈旧；有的选题与学生就业去向及所学专业相差甚远，缺乏兴趣，缺乏主动性，敷衍了事。不求上进，只求通过。学科前沿性题目更少。大部分选题不能联系生产、社会及学科发展的实际。指导教师闭门造车，脱离实际，达不到生产、生活的需要。

5）毕业设计在创新意识方面有待加强

本科毕业论文（设计）教学中，普遍存在学生的创新实践能力培养不到位，这不仅是教学条件的问题，也反映出教育思想和观念跟不上时代发展的要求。部分教师和学生对毕业设计工作的目的、意义、作用认识还不足，认为毕业设计是大学生岗前职业训练，比较重视某项技能的训练，忽视了对学生综合素质的训练与创新能力的提高。

2校企合作指导毕业设计的意义

校企合作指导本科毕业论文（设计）的模式在硕士生的培养中被广泛采用，并取得了良好的效果。这种合作形式，无论在论文选题、导师选派还是实验的硬件设备等方面，都具有较大的优势，使学生论文的质量得到了充分的保证。

1）企业课题选择范围广、针对性强、实用价值高

企业产品在开发的过程当中会涉及各类问题的研究，一个专业有很多相对应的企业，学生选择的范围广。

2）企业有较好的培训机制

从学生走进企业的那一天起，许多企业会像招聘一个员工那样对学生进行有关事项的培训，给每一位学生配备相应的指导老师。这些指导教师在公司里都具有丰富的独立科研经验，都具有中高级技术职称，均承担相应的科研工程项目。一般来说，学生课题与指导老师的研究项目相一致。

3）课题能够紧密联系实际

企业提供的论文选题都与工程实际或生产实践紧密结合。

4）新颖的课题激发学生的求知欲

企业的课题大都与工程实际紧密联系，学生把完成好课题看做是显示与证明自己能力和价值的一次机会，所以参与的主动性、积极性和责任心都比较高。我们了解到有些平时学习并不是十分努力的学生，在论文期间却表现得非常努力与投入，实验操作认真，肯动脑筋，因而得到了导师的好评。此外，一些课堂上未接触过的新思想、新原理或新技术，有利于激发学生学习的兴趣和扩大学生的知识面。一些具有挑战性的实际问题能激发学生思考的积极性，这对于学生的素质教育，对于培养学生的创新意识和解决实际问题的能力十分重要。

5）校企合作形式实现企业、学校、学生三方共赢

对学生来讲，独立思考和解决问题的能力得到提高，缩短了对社会的适应期；对于企业来讲，他们可以直接从实习中挑选优秀的学生，既节约了人力资源的开发成本，又縮短了培训周期，还可以为企业创收；对学校来讲，培养学生的工程能力和实践能力是一个重要的环节，通过企业加强对学生能力的培养，既是教育所需又是教育之本。因此，校企合作指导毕业论文可以实现企业、学校、学生三方共赢的局面。

3结语

校企合作不仅可以提高学生的实践经验和独立解决问题的能力，还能够加强学校与企业之间的联系与合作交流。通过校企合作还可以建立人才培养机制，培养适应市场需求的人才。

项目：2017年陕西服装工程学院校级教学改革项目“校企合作指导机械类毕业设计新模式的研究与实践”，项目编号2017J009。

（作者单位：陕西服装工程学院）