张蕾

从近几年中考作文看来，目前初中生作文中突出问题之一就是整篇作文起因部分过长。如此一来，在有限的时间和篇幅里，导致发展、高潮、结局部分草草了事，文章缺乏可看性，自然得不到理想的分数。

如果说将一篇作文比作一个人，那么，九头身的美女自然比一个大头短腿的娃娃赏心悦目。由此可见，只有合理结构文章，正确处理好起因在作文中的比重，才能让你的作文如模特身材那样婀娜多姿、赏心悦目，才能在中考阅卷场上光彩照人，抓住批卷老师的眼球。

2016年无锡市梁溪区一模作文题为《背后的故事》。一名学生写的是和啰嗦的妈妈发生了争吵，以为妈妈不爱自己了，但不经意发现深夜里妈妈还在为我的学习操心，从而回忆起生活中的点点滴滴，领悟到原来啰嗦的背后是如水般深沉的母爱。该同学将起因——吵架、误会用419字表述，经过和结果——发现及领悟背后的故事却只有213字。这是严重的“头重脚轻”，结构失衡。针对该文，我设计了以下修改策略。

一、挤干“水分”，压缩起因。

所谓起因，就是简单介绍故事发生的背景及原因，为文章的发展和高潮部分做铺垫。一段成功的起因，叙述要精练，细节描写不能太多，不仅要将事件发生的原因简单明了地写清楚，而且要在其中设置悬念，初步揭示出故事的矛盾，增强文章的可看性。

在这一部分中，我设计了三个问题来帮助学生进行修改。1.请用一句话概括起因部分的内容。2.删去你认为和文章主要内容关系不大的句子。3.将剩余的内容调整组合，要注意设置悬念。

这三个问题是逐步深入的。

首先让学生先明确起因部分想写什么内容。学生很快归纳出：我和妈妈吵架了，我很不理解妈妈的啰嗦，产生了误会。

第二，根据讨论，我们发现了可以删去第一段似是而非的议论，直接以第二段的情境式描写作为文章的开头。我和妈妈吵架经过的详尽“细节描写”、妈妈给我塞苹果我不要、吵架当天傍晚我沮丧地回到家吃晚饭等情节也是和文章内容关系不大的，可以简写。

第三，在此情境中，可以设置两个悬念：一是吵架后我摔门而去了，二是妈妈房间的灯为什么亮着呢？让读者急于了解：接下去会怎么样呢？

优秀片段：

这天早晨，我睡得正香，妈妈把我的被子掀了，从被窝里拖了出来。接下来就是一连串的唠叨，啥啥刷牙了， 啥啥吃早饭了，啥啥迟到了……我头昏脑涨，大吼一声，你烦不烦，重重将门关上，冲了出去。

这个讨厌的妈妈，除了烦，对我没有任何关心，我们之间的代沟已经很深了。

晚上回到家，麻木地吃过晚饭，心里还是非常难过，妈妈太唠叨太过分了。做完作业，已经是晚上11点了，我准备睡觉，出来上厕所时，看到妈妈房间的灯还亮着。（170字）

该片段点出了吵架的原因，我觉得妈妈太烦，不理解妈妈的所作所为。这种难过一直持续到晚上，直到我看见妈妈房间的灯亮着，我产生了好奇心。一改原文的啰嗦拖沓，显得简单明了，一目了然。但很显然，此起因的生动性不足，这个问题我们在第二次修改中可以得到解决。

二、快进情节，剪接镜头。

由于起因部分并不是一篇文章的重点描写部分，过分拖沓只会让整篇文章头重脚轻，从而影响后面情节的铺设。因此，起因的情节可以“快进”，从而使文章的节奏紧凑。

那么，如何既能情节紧凑，又能生动流畅呢？这就要用到电影里的一个术语“蒙太奇”了。

蒙太奇在法语里是“剪接”的意思，就是把分切的镜头组接起来的手段，通过镜头、场面、段落的分切与组接，对素材进行选择和取舍，以使表现内容主次分明，达到高度的概括和集中。该手法应用在作文中，可以使文章情节紧凑、画面精彩、引人入胜。

如柳永的《雨霖铃》执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别。更那堪、冷落清秋节。今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月。”特写：执手相看泪眼，竟无语凝噎；远景：千里烟波，暮霭沉沉楚天阔；中景：杨柳岸、晓风残月。此词熟练运用蒙太奇手法，将远景、中景、特写有机结合，这一连串无声的跳跃式组接，高度凝炼、简洁地把愁肠百结、依依难舍的离情别意表达得淋漓尽致。

我们可以借鉴蒙太奇手法中的远景、近景、特写等镜头，将起因描绘得既生动有趣，又紧凑简明。

于是，第二次修改的问题设置为：将起因部分用蒙太奇手法，剪接描写镜头，起到加快情节节奏的效果。

优秀片段：

“快起来，你还要不要去上学啦？”一个冬日的早晨，一个尖利的声音在我房间的上空回响。不用说，一定又是我那唠叨的老妈在喊我起床了，真讨厌！

我不情不愿地揉着眼睛，准备再赖一会儿。下一秒，一阵刺入骨髓的凉意袭来，被子已经“瞬间转移”到了她手里。而那张唠叨的嘴，又开始了那不厌其烦的轰炸。我大吼一声：“烦死了，你干嘛那！”

声音停滞了2秒，接下来是更猛烈的炮火。

我重重摔了门，飞快地跑出了家门。隐约中似乎听到妈妈在后面喊着什么。

晚上11点，我按着隐隐作痛的太阳穴，合上了最后一本本子。打开房门，隐约看到对面妈妈的房间依然亮着灯。（206字）

和第一次修改相比，该文段着重描写了几个镜头：早上尖利的喊起床声音、“瞬间转移”的被子、我的大吼、重重摔上的门、晚上合上的本子、打开房门看到的灯……用精彩的跳跃式镜头描写，将一段激烈的矛盾冲突淋漓尽致地展现在读者面前。

三、乾坤挪移，变“废”为宝。

在原文中，我们可以看到有一些情节放在起因中略显拖沓，应大刀阔斧删去，但细细想来，这些情节放在经过和结果中却能起到意想不到的效果。

在该部分的修改中，可以让学生讨论，原文起因中哪些内容可以进行“乾坤大挪移”，用来丰富文章的经过和结果，使其更生动。

经过讨论，大家发现原文中已经删去的“塞苹果”和“吃晚饭”情节，都可以将其简化为蒙太奇镜头放到后文中，用来烘托母子之间的深情。

优秀片段展示如下：

经过和结果：我小心翼翼地走到妈妈房门口，透过那虚掩的门缝中，一个略微有些佝偻的身影正坐在桌前写着什么。这么晚了还在写什么？我心里嘟哝了一声，正要离开。电光火石间却瞥到她手里那本书，赫然正是我的物理课本！似乎有什么东西击中了我的心房。前两天，物理老师把妈妈叫去了，谈了我那糟糕的物理成绩，希望家长在家督促我好好复习。可回来后，除了那老三篇的唠叨，她啥事都没干啊。难道？

这个疑问伴随了我整整一夜。第二天早上，我很早就醒了。打开房门时，是妈妈放大的脸，她似乎正要推门。见到我，她略微尴尬地放下了手，声音柔和地说：“去吃早饭吧。”

出门的时候，她叫住了我，以为她又要唠叨，一本本子却递到了我的眼前。我遲疑着翻开，一行行熟悉的字迹，一道道物理公式， 一条条知识要点……我明白了，原来昨天晚上，妈妈半夜都不睡就是为了这个。望着她充满血丝的眼睛，我的眼前浮现起每天早上她追出门外只为塞给我一只苹果，每天晚上钻进房间门的阵阵饭菜香味，愧疚之情像洪水一样淹没了我的心。一直以为妈妈只会唠叨不会关心我，其实，这背后的故事粗心的我一直没有发现，眼眶里温暖的泪水似乎要溢出来了， 我努力吸了吸鼻子，维持着小小男子汉的自尊，轻轻地说：“对不起，谢谢你，妈妈。”

妈妈似乎有些讶异，她的脸上洋溢起温柔的笑意，阳光的照耀下头上晶莹的白发跳动着。她伸出手来，似乎想要摸一摸我的头，最终却只是说：“快走吧，要迟到了！”我轻轻关上门，紧紧抱着怀里的本子，大踏步走向学校。妈妈，我终于读懂了，您唠叨的背后的故事，是如大海般深沉的爱意。（508字）

原本这两个情节，一个是啰嗦的对话，一个是流水账般的记叙，经过精心“打扮”，作为小作者回忆妈妈的爱时大脑中的闪回画面，将情感推到了高潮，闪现出一簇精彩的火花。

综上所述，修改一篇“头重脚轻”的文章，我们可以将起因中拖沓的内容压缩，删去不需要的情节和描写；并用蒙太奇手法将镜头剪接，快进情节；还可以将起因中一些情节充实到经过和结果中去，从而收获一篇“体态匀称”、生动流畅的优秀文章。

（作者单位：无锡市东林中学）